第一单元复习课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册(共65张PPT)

(共65张PPT)
部编版八年级语文下册
单元复习
第一单元：
字音字形练
语段综合练
核心考点练
病句修改练
【字音字形练】
钳（ ） 撮（ ） 偏僻（ ）
行辈（ ） 归省（ ） 欺侮（ ）
蕴藻（ ） 嘱咐（ ） 怠慢（ ）
礼数（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ）
潺潺（ ） 踊跃（ ） 屹立（ ）
家眷（ ） 皎洁（ ） 好歹（ ）
qián
cuō
pì
hánɡ
wǔ
zhǔ
dài
shù
cuān duo
fú
chán
yǒnɡ
yì
juàn
jiǎo
dǎi
xǐnɡ
yùn zǎo
【字音字形练】
盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ）
油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ）
zhǎn
dēnɡ
méi
mó
kuànɡ
pàn
晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ）
亢奋（ ） 瞳仁（ ） 冗杂（ ）
恬静（ ） 束缚（ ） 震撼（ ）
磅礴（ ） 辐射（ ） 渺远（ ）
大彻大悟（ ） 戛然而止（ ）
huì
jī
mò
kànɡ
tónɡ
rǒnɡ
jiá
tián
fù
hàn
pánɡ bó
fú
miǎo
chè
【字音字形练】
神龛（ ） 犬吠（ ） 争讼（ ）
斡旋（ ） 静穆（ ） 官衔（ ）
锵然（ ） 领域（ ） 褪色（ ）
怅惘（ ） 燎原（ ） 熙熙然（ ）
马前卒（ ） 金吾不禁（ ）垂珠联珑（ ）
kān
fèi
sònɡ
wò
mù
xián
qiānɡ
yù
tuì
chànɡ wǎnɡ
liáo
xī
zú
jìn
lónɡ
【语段综合练】《社戏》
1.下列各组词语中，加点字的书写和读音全都正确的一项是(　　)
A.行辈(xínɡ)　 欺侮(wǔ) 偏辟(pì) 蕴藻(zǎo)
B.佼洁(jiǎo) 嘱咐(zhǔ) 踊跃(yǒnɡ) 撮合(cuō)
C.凫水(fú) 家誊(juàn) 屹立(yì) 归省(shěnɡ)
D.怠慢(dài) 撺掇(cuān) 舟楫(jí) 宽慰(wèi)
【解析】A项“行辈”的“行”应读“hánɡ”，“偏辟”应写作“偏僻”。B项“佼洁”应写作“皎洁”。C项“家誊”应写作“家眷”，“归省”的“省”应读“xǐnɡ”。故选D项。
D
【语段综合练】
2.下列句子没有语病的一项是(　　)
A.我国古代教育十分注重对年轻人的培养，要求年轻人不仅要加强远大的志向，而且要磨炼坚不可摧的意志。
B.经过数千年社会文化的历史积淀和时代精神的赓续滋养，使汉字成为了中华民族民族自信的重要基石。
C.2022年9月5日，甘孜州泸定县发生6.8级地震，解放军和武警部队第一时间启动应急响应机制，快速有序地展开了救援工作。
D.在理想的状态下，人类的肉眼在一个晚上能看到大约4000颗左右星星，其中绝大多数都是恒星。
【语段综合练】
【解析】A项搭配不当，应将“加强”改为“树立”。B项成分残缺，“经过”和“使”连用，造成句子缺少主语，应任删其一。D项成分赘余，“大约”和“左右”连用导致语义重复，应任删其一。故选C项。
【答案】C　
【语段综合练】
【解析】仿写句子时要注意与前后内容照应，情感一致，句式统一，修辞手法相同。阅读语段可知，上下文运用了比喻的修辞手法，第一条横线处应填喻体，第二条横线处应填做法，且二者之间存在内在的联系。据此作答即可。
3.在下面语段的横线上再补写两句，使语段构成语意连贯的排比句。
传统戏曲就像蒙尘的明珠，需要我们时常去拂拭；传统戏曲就像_________________，需要我们_____________；传统戏曲就像微弱的灯光，需要我们用心去点亮。
示例：干枯的花朵　 及时去浇灌
【语段综合练】
4.学校拟邀请到张学义老师来校为大家介绍泥彩塑，作为学生代表的你将对他进行采访。请你拟写两个有价值的采访问题。
【解析】拟写采访问题，要注意问题的明确性，还应使用敬语以表现礼貌和尊重。在本题中，可以围绕张学义最初步入这个行业的原因，他在这么多年的时间里付出的努力，以及他对乡村非遗技艺振兴有什么建议等角度设计采访问题。
【答案】示例：①请问您当初投身泥彩塑创作的初衷是什么呢？②请问您是怎么将泥彩塑的技艺练得炉火纯青的呢？
【语段综合练】《回延安》
1.请根据拼音写汉字或写出下列句子中加点字的读音。
(1)观赏完华清宫后，那些美丽古老的传说、千古流传的诗句久久停留在我的脑pàn(　　)难以忘记。
(2)人群中，一位长者揉了揉湿润的眼眶(　 　)，40多年前，伴随着改革开放的号角，他见证了一批批海军舰艇驶向深蓝。
(3)母爱是最无私的，无论何时，母亲总是为我留着一盏(　　)灯，仿佛在用无声的语言诉说着对子女的爱。
畔
kuànɡ
zhǎn
【语段综合练】
2.默写。
(1)千声万声呼唤你，——______________________！
(2)______________________，光荣的延河还要在前头！
(3)头顶着蓝天大明镜，___________________。
(4)千万条腿来千万只眼，_________________________！
母亲延安就在这里
社会主义路上大踏步走
延安城照在我心中
也不够我走来也不够我看
【语段综合练】
3.对下列句子的修辞手法及其表达效果分析不恰当的一项是(　　)
A.我们今天的幸福生活是如何得来的？是革命先烈们用鲜血换来的。(设问，突出了革命先烈们的奉献精神)
B.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(夸张，“迎过延河来”表现了延安亲人们的热情好客以及当地的民间风俗)
C.秋风吹过树梢的声音如同一支动听的歌曲。(比喻，表达了对秋风的喜爱)
D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人，“唱”“笑”“把手招”生动形象地表现出河流、村庄、旗帜都在热情欢迎诗人的到来，表达了诗人的喜悦之情)
【语段综合练】
【解析】B项中“白羊肚手巾”“红腰带”运用借代的修辞手法，代指延安的亲人们，颇具地方色彩。“迎过延河来”表现了延安的亲人们的热情。B项分析不恰当，故选B项。
【答案】B
【语段综合练】
4.神舟十四号载人飞船的成功发射，航天员出舱完成各种任务，引发了小华的感慨，于是他写了下面一段话，其中有两处语病，请你帮他找出并改正。
①无论是航天员的飞天梦想，还是航天人的空间站梦想，都是一场参与其中无数人的接力赛。②航天员飞天背后，是万千航天人的托举，是科技自立自强和国家综合实力的支撑。③中国载人航天事业的每一次登高，都被亿万中国人牵挂和支持。④为了祖国航天事业的建造，无数航天人夜以继日地做实验，不怕失败与困难。⑤我为中国航天人骄傲，更为我们伟大的祖国骄傲！
【语段综合练】
【答案】
第一处：①句语序不当；应该把①句的“无数人”放在“一场” 的后面。
第二处：④句搭配不当；应将④句的“建造”改为“建设”。
【语段综合练】
5.学习完《回延安》这首诗歌后，班级拟开展一次以“走进革命圣地　感悟革命精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
(1)为了激发同学们的参与热情，请你结合主题为这次活动设计两条宣传标语。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
示例：追寻红色足迹，传承革命精神　
探访红色宝地，传承不朽精神
【语段综合练】《安塞腰鼓》
1.阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
陕北民歌流传悠久，影响深远，内容广泛，形式多样。它的语言朴实，节奏不被束fù(　　)，调子粗犷激昂，气势磅(　　)礴豪迈，声音miǎo(　　) 远动听，旋律简单，是广大人民群众在长期的生活实践和心理活动中的诗歌式创作。
缚
pánɡ
渺
【语段综合练】
3. 在朗诵《安塞腰鼓》前，小组同学进行了讨论。请将下面的讨论内容补充完整。
乐乐：《安塞腰鼓》中有长句也有短句，非常适合朗诵，朗诵时重音要处理好。
连连：是的，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”一句中的“________”“________”“________”要重读，语势应该一个比一个强，要读出渐次高昂的气势。
桦桦：文中也有一些句子朗读时语速要慢，要读得轻，如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。
发狠　 忘情　 没命
【语段综合练】
玲玲：因此，我认为开篇和结尾应该用________的语气去朗读，中间的主体部分应该用__________的语气去朗读。)
平缓　
热烈激昂
【语段综合练】《灯笼》
1.下列各组词语中，汉字的字形和加点字的读音全都正确的一项是
(　　)
A.怅惘(wǎnɡ)　 马前足(zú)　 人情事故
B.幽悄(qiāo) 骠骑(biāo) 金吾不禁
C.锵然(jiānɡ) 熙熙然(xī) 催枯拉朽
D.斡旋(wò) 褪色(tuì) 斗方大字
D
【解析】A项“马前足”应写作“马前卒”，“人情事故”应写作“人情世故”。B项“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”，“骠骑”的“骠”应读“piào”。C项“锵然”的“锵”应读“qiānɡ”，“催枯拉朽”应写作“摧枯拉朽”。D项字形字音均正确，故选D项。
【语段综合练】
2.阅读下面的语段，回答下列小题。
说到春天的花儿，不得不说起梨花。梨花极具观赏性，在唐朝，当梨花盛开的时候结伴去赏梨花是一种特别流行的风俗。这种风俗还有个名号叫做“为梨花洗妆”，为的是让梨花展现出更加秀丽的容颜，从而开得更加繁盛，到秋霜时节能够结出更多的梨子。
不过，因为“梨”与“离”同音，所以梨花在文学作品里难免会被蒙上一层寂寞惆怅之感。明朝的才子唐伯虎有“雨打梨花深闭门，孤负青春，虚负青春”之句，写的是一位女子在深闭的房内隔窗听着雨打梨花的声音，想到那雨中的梨花，她不禁感慨道：自己就这样辜负了青春、虚度了青春。纵然有美好的心情，又能跟谁共享呢？
【语段综合练】
(1)将语段中画线句改为陈述句。
【解析】画线句是一个反问句，变为陈述句的时候应该把表示反问语气的“又能……呢”变成表示陈述的“不能”，并且将“谁”改为“别人”或“他人”，将句末问号改为句号即可。
【答案】纵然有美好的心情，也不能跟别人共享。
【语段综合练】
(2)大部分文学作品中，灯笼是节日喜庆的象征，梨花是离别的象征，除此之外，你还知道哪些意象具有象征义呢？请仿照示例，列出两个意象，说明它们的象征义，并各写一句包含此象征义的诗句。
示例：大雁：象征思乡。乡书何处达？归雁洛阳边。
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
【解析】象征离别的有杨柳、长亭、梨花、酒等；象征思乡的有月亮、鸿雁等；象征凄苦的有梧桐、芭蕉、杜鹃等；象征高洁的有菊花、梅花、莲花、松柏、竹子等。任选两例作答即可。
示例：月亮：象征思乡。举头望明月，低头思故乡。
菊花：象征隐逸。采菊东篱下，悠然见南山。
【语段综合练】《单元语段综合》
1. 阅读下面的语段，按要求作答。
人有百气，“底气”为第一气。“底气”足与不足，决定一个人的魄力、办事风格和处事效lǜ。“底气”足，则处事果断，雷厉风行，做人敢作敢为、昂扬向上；“底气”不足，则做事畏缩不前、优柔寡断、反复无常，耽误时间，贻误时机。一个人如果没有“底气”，为人处事往往浑浑噩噩、稀里hú涂，人生格局和生活层次就无法营造，生命质量和幸福追求也找不到通往的路口。
(1)请给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
魄力(　　) 效lǜ(　　) 贻误(　　) 稀里hú涂(　　)
pò
率
yí
糊
【语段综合练】
(2)语段中“优柔寡断”的“寡”字解释正确的一项是(　　)
A.缺少 B.淡而无味
C.孤单 D.妇女死了丈夫
(3)下列短语的结构类型与“处事果断”相同的一项是(　　)
A.讨论问题 B.特别响亮
C.阳光明媚 D.雷厉风行
A
C
【解析】“优柔寡断”指办事迟疑，没有决断。因此“寡”的意思是缺少。
【解析】“处事果断”是主谓短语。A项“讨论问题”是动宾短语；B项“特别响亮”是偏正短语；C项“阳光明媚”是主谓短语；D项“雷厉风行”是并列短语。故选C项。
【语段综合练】
2. 学校将开展以“祖国，我的骄傲”为主题的实践活动，请你参与并完成任务。
【国·爱】
爱国，是人世间最自然、最朴素也是最深层、最持久的情感。这种情感因素的生成，文化认同的作用最为基础和hénɡ(　　)久。用文化的力量厚植青少年的爱国主义情怀，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
新时代谈爱国主义教育，尤其要避免说教和灌(　　)输，要通过爱家爱校教育在孩子
心中播下爱国的种子，要把爱国主义教育rónɡ(　　)入到孩子的成长环境和日常活动中，通过公益活动培养学生的爱国情怀。
【语段综合练】
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
hénɡ(　　)久 　 灌(　　)输 rónɡ(　　)入
(2)李铭同学查阅字典，找到“植”字的三个解释：①栽种；②树立；③指植物。请你据此并结合语境帮他解释“厚植”在此处的意思是____________。
恒
ɡuàn
融
深厚地培植
【语段综合练】
【国·旗】
(3)5月12日下午学校将在多媒体教室举办有关国旗知识的讲座，校学生会宣传部的明明同学拟写了一则通知，请你帮他检查并修改。
通知
各位同学：
国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。为了使广大同学更深入地了解国旗，对国旗的热爱，我校特邀两位护旗手来和大家交流，欢迎各位同学积极参加；机会难得，切勿错过！
时间：5月12日下午14：30
地点：育人中学多媒体教室 校学生会
2024年5月10日
【语段综合练】
①画线句有语病，请提出修改意见。
②该则通知中有一处标点使用有误，请提出修改意见。
【答案】在“对国旗”前面加上“激发”；
【答案】将“参加”后(或“机会”前)的分号改为句号。
【核心考点练】
考点一：《社戏》体会人物心理
结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。(《社戏》积累拓展四题节选)
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
【核心考点练】
1.阅读题干，明确答题方向。题目要求体会“我”的心理。
2.结合上下文内容，分析故事情节。通过前文中母亲不许“我”和小伙伴去赵庄看戏可知，这里“我似乎听到锣鼓的声音”“知道他们在戏台下买豆浆喝”，是“我”____________(现实看戏/想象看戏)的内容。
3.紧抓关键词句，分析人物心理。“我的朋友都去了”“戏已经开场了”等，突出了“我”因为不能去看戏而产生的______________的心情，进一步表现出“我”对看社戏的________。
想象看戏
焦虑失望又沮丧　
渴望　
【核心考点练】
【答案】
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
这里是虚写，通过对社戏中的“锣鼓声、朋友们在戏台下买豆浆喝”等内容的想象，突出了“我”不能去看社戏时既焦虑失望又沮丧的心情，进一步表现出“我”对看社戏的渴望。
【核心考点练】
1.阅读下面的语段，回答问题。
我小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客，因为每次出发之前，母亲都会带上一个双层饭盒，美其名曰去娘家蹭饭可以“吃不了兜着走”。而外婆也会心照不宣地做上满满一桌佳肴，来款待我们这一家三位“不速之客”。在做好的每道“硬菜”出锅之前，外婆都会先盛出一半装进母亲带来的饭盒里，然后才将剩下的盛到盘子里上桌待客。
【核心考点练】
外婆在往饭盒里盛菜的时候，母亲会佯装婉拒，且与外婆上演一场你推我拽的武戏。每每此时，年幼天真的我，生怕外婆会信以为真，于是便双手叉腰，声嘶力竭地告诉她：“我妈说俺们带饭盒过来就是为了装菜的！”一句童真之言，说得母亲面红耳赤，乐得外婆唇角开花。
研读语段，作者借此段童年经历，表达了一种怎样的情思？请简要分析。
【核心考点练】
【答案】表达了作者为外婆和母亲之间的温情而感到愉悦、温暖的情感。作者叙述了母亲每次去外婆家都带上饭盒，而外婆也会主动给母亲的饭盒装菜的故事，用活泼欢快的语言描述了外婆和母亲在盛菜时你推我拽的过程，营造出欢乐且充满温情的家庭氛围。因此作者回忆起这一幕，内心是愉悦、温暖的。
【核心考点练】
结合上下文，根据下列语句，补写出当时“我”的内心活动。
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
考点二：《社戏》补写人物心理
【核心考点练】
1.审题干，要求补写当时“我”的内心活动。
2.找出句子所在段落，分析此时人物心理。由段落内容中“我”想看的铁头老生翻筋斗没有翻，想看的“蛇精”“跳老虎”没有出现可知，真实地写出了“我”此时________________的心理。
3.但是“跳老虎”没有出现，“我支撑着”“仍然看”等，反映了“我”既觉得__________又____________，真实地写出了“我”矛盾的心理。
4.依照情节发展与人物心理活动，以儿童的口吻补写“我”当时矛盾的心理即可。
无趣、失望
戏无趣　 不甘心回去
【核心考点练】
【答案】
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
想看的戏一个都没演，这戏演得真无聊，我好困啊，好想回去睡觉，不过现在回去了，一会儿想看的戏又开始了怎么办？就这么回去又好不甘心，我还是再等等吧。
【核心考点练】
考点二：《社戏》表达方式
作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以下面句子为例，分析其表达效果。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
【核心考点练】
1.仔细审题，题干要求分析所给句子所运用的多种表达方式的表达效果。
2.阅读语段，明确句子所运用的表达方式。该句主要运用的表达方式是________，由“两岸的豆麦和河底的水草”“月色便朦胧在这水气里”可知，此处运用了__________描写。
3.结合上下文内容，分析其表达效果。作者从视觉、______________、__________角度写两岸的景色和月色，给人以美的享受，结合前文叙述“我”和小伙伴们一起出门去看戏，因此这里衬托出“我”________的心情。
描写　
环境
嗅觉　
触觉　
愉悦
【核心考点练】
【答案】
____________________________________________________________
____________________________________________________________
作者从视觉、嗅觉、触觉角度写两岸的景色和月色，给人以美的享受，衬托出“我”去看社戏时的愉悦心情。
【核心考点练】
品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
考点三：《回延安》表达方式
【核心考点练】
1.题干明确要求从修辞手法角度赏析句子的表达效果。
2.结合语境分析修辞手法。句中运用了_______和_______的修辞手法。
3.分析其表达效果。“换新衣”一词生动形象地写出了_____________，抒发了诗人对“母亲延安”_______________的喜悦之情。
形成答案
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
比喻　 拟人　
延安城变化之大
旧貌换新颜
这句诗运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了延安城变化之大，抒发了诗人对“母亲延安”旧貌换新颜的喜悦之情。
【核心考点练】
阅读下面的语段，回答问题。
父亲说，野草野花性子皮实，就像小时候的娃儿，天天在地上翻滚，可眨眼功夫，便会上房揭瓦了。
父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！
【核心考点练】
没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草，就是受了野菊花的启蒙。
(1)语段中画线句运用了哪种表达方式？有什么表达效果？
【答案】运用了描写的表达方式，对秋日的瓦松、野菊花加以生动细致的描写，同时通过对比农历八月时瓦松和野菊花的形态，凸显了野菊花生命力的顽强。
【核心考点练】
(2)语段在叙述中，除描写外，还运用了哪些表达方式？请结合语段内容，具体分析。
【答案】
①议论。语段中最后一句话写“我”喜欢养花种草是受了野菊花的启蒙，是饱含情感的议论句，表明了“我”对野菊花的喜爱；
②抒情。语段中“那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！”等语句直接抒发了作者对于野菊花的喜爱和赞美之情，情感热烈真挚，打动人心。
【核心考点练】
考点三：《回延安》把握作者情感
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒情。试结合下列诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
……
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……
【核心考点练】
1.题干点明诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒情。
2.结合诗句字词仔细揣摩诗人的情感。由“抓”“贴”等字可知运用了______描写，将诗人重回延安的__________心情表露无遗，“搂”字则生动形象地写出了______________________________。心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时___________________的心情，“一头扑在亲人怀”一句中的“______”字正是这种心情的外在表现。
动作　 兴奋　
诗人对延安魂牵梦绕的怀念之情　
无以言表的激动　 扑
【核心考点练】
【答案】
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
运用动作描写，“抓”“贴”等动作，将诗人重回延安的兴奋心情表露无遗；“搂”“扑”则生动形象地写出了诗人对延安魂牵梦绕的怀念，表现出诗人见到亲人时无以言表的激动的心情。
【核心考点练】
3.阅读下面的语段，回答问题。
在老家，秋风起，檐上草立刻褪去青绿，披上一身金黄。大概是不愿与满院的玉米、高粱、大豆、谷子去争宠，它们将自己的色彩分给了窗前的红肖梨。
那一树的梨子，底色黄绿，阳面鲜红，在枝头对你憨笑。站在窗台上，触手可及。其实，红肖梨在我们这儿还有一个很接地气的名字，叫“捂香梨”，顾名思义，就是捂了才会香的梨。
【核心考点练】
摘下的红肖梨要放在纸箱里捂上十天半月，才会闻到诱人的梨香，但我总爱一摘下来就啃，很脆、很多汁，也很涩，吃多了舌头、嘴唇都麻了。
草黄、梨熟的季节，正是农家剥苞米的季节。我最爱跟爷爷、奶奶比赛谁剥得快，一个苞米，左手撕，右手扯，一只手握着苞米棒，一只手揪着苞米皮，在膝盖上用力一掰，总能轻松取胜。
在老家的那些旧时光，是我童年最美好的回忆，是时间冲不淡的印记，是刻在骨子里的温暖。
【核心考点练】
（1）请从修辞的角度赏析语段中画线的句子。
【答案】运用了拟人的修辞手法，写梨子憨笑，赋予梨子以人的神态，既生动地写出了梨子可爱的形态，又传达出作者对梨子的喜爱之情。
那一树的梨子，底色黄绿，阳面鲜红，在枝头对你憨笑。
【核心考点练】
（2）作者除了在语段结尾直接抒情，还在语段中通过对红肖梨的描写、对爷爷奶奶的回忆来间接抒发情感。请结合语段内容揣摩其中蕴含着作者怎样的情感。
【答案】语段结尾直接抒发了作者对童年时光的怀念。语段中对窗前红肖梨的介绍与描写充满生气与趣味，间接表达了作者对那一树梨子的喜爱。叙写与爷爷奶奶比赛剥苞米的事情，表现了作者童年时光的欢乐，通过对老家童年时光的回忆，抒发了作者对旧时光的深深眷恋与怀念之情。
【病句修改练】
病句
常见病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余(语义重复)、句式杂糅、不合逻辑、表意不明、用词不当等。
【病句修改练】
1.下列选项中没有语病的一项是(　　)
A.新制定的传承已久的村规民约，不断为小村庄的社会治理发挥着积极作用。
B.民俗文化承载着社会成员在不同时代内的生活痕迹和精神内涵，是时代发展的历史记忆。
C.我们可以通过照片、实物、多媒体、PPT、直播等方式讲述有关爱国的故事。
D.他用实际行动浇灌、育苗、播种，不仅种出了文化的森林，而且结出回馈社会的果实。
【病句修改练】
【解析】A项前后矛盾，“新制定的”和“传承已久的”矛盾，应任删其一。C项成分赘余，“多媒体”包含“PPT”和“直播”，所以应删去“、PPT”和“、直播”或删去“多媒体、”。D项语序不当，应该是先“播种”再“浇灌”，最后“育苗”。故选B项。
【答案】B　
【病句修改练】
2.下列病句修改不正确的一项是(　　)
A.通过开展“传统戏剧进校园”的宣传活动，使我校师生对戏剧知识有了更多的了解。(“通过”或“使”任删其一)
B.广大退役军人保持着军队培养出的优良品德，奋斗奉献，抒发着无愧于时代的答卷。(把“抒发”改为“书写”)
C.为防止未成年人不再沉迷网络，不少平台上线了“青少年模式”对未成年人加以规范。(“加以”改为“加强”)
D.影响我们国家雾霾的最根本的原因是以煤炭为主的不清洁能源的过量消费造成的。(删去“造成的”)
【解析】C项否定不当，应删去“不再”。故选C项。
C
【病句修改练】
3.下列句子有语病，请你指出问题并写出修改意见。
(1)我市牢固树立绿色发展的生态环保理念，积极参与植树造林，保护环境的意识不断增强。
(2)网购是年轻人喜爱的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。
(3)文艺创作的成功与否，不在于题材的大小，而在于作者体验的深浅与情感的真实。
【答案】缺少主语，可在“积极”前加上“群众(市民)”。
【答案】缺少谓语，可在“平台”后加上“进行”。
【答案】两面对一面，可将“真实”改为“真伪”。
【病句修改练】
4.露营已经成为人们周末和节假日出门放松的首要选择，下面是几则针对露营的“温馨提醒”。请你找出其中有语病的两句并给出修改意见。
①出发前请您查看天气情况，天气较凉的话需要准备气垫。
②搭帐篷时应尽量选择坚硬、平坦，不要在河岸和干涸的河床上扎营。
③帐篷的入口要背风，帐篷要远离有滚石的山坡，营地尽量不要在棱脊或山顶上。
④为避免下雨时帐篷不被淹，应在篷顶边线正下方挖一条排水沟。
⑤帐篷四角要用大石头压住，做饭时要防止发生火灾。
【病句修改练】
(1)第____句，修改意见：______________________________________
(2)第____句，修改意见：______________________________________
②　 在“平坦”后加“的地方”
④　 删掉“不”
【解析】(1)②句前半句话缺少宾语，结合语境，应在“平坦”后边加上“的地方”。
(2)④句否定不当，④句把“避免”“不”连用，表示肯定的意思，与原句想要表达的意思“为了避免下雨时帐篷被淹”相反，故应删去“不”。
【病句修改练】
5.阅读下面的材料，回答问题。
考试前最后一天，合理安排作息很重要。考生要把自己的生物钟、生活节奏调整到正常的考试、休息状态上来。特别是晚上一定要早些休息，临睡前远离电子产品，保证睡眠充足。切忌不可临时抱佛脚，考前不吃不喝不睡。只要保持正常的作息、规律化生活，才能以最佳的状态去应考。
(1)材料中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A.切忌不可临时抱佛脚，考前不吃不喝不睡。只有保持正常的作息、规律化生活，才能以最佳的状态去应考。
B.切忌临时抱佛脚，考前不吃不喝不睡。只有保持正常的作息、规律化生活，才能以最佳的状态去应考。
【病句修改练】
C.切忌临时抱佛脚，考前不吃不喝不睡。只要保持正常的作息、规律化生活，才能以最佳的状态去应考。
D.切不可临时抱佛脚，考前不吃不喝不睡。只要保持正常的作息、规律化生活，才能以最佳的状态去应考。
【答案】B　
【解析】“忌”和“不可”不能连用，应任删其一；“只要”和“才能”关联词搭配不当，根据句意，两个分句应是条件关系，故应用“只有……才能……”。故选B项。
【病句修改练】
(2)你的姐姐马上就要参加考试了，请你结合古诗词写一句话为她加油打气。
【解析】为即将考试的姐姐加油打气，要注意用语积极向上、鼓舞人心，表达出对姐姐美好的祝愿。
【答案】示例：姐姐，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望你能旗开得胜，金榜题名！
【病句修改练】
6.学校计划开展“美德‘孝’先行”综合实践系列活动，活动开展之前，红红做了一个活动方案。下面是截取的一部分活动目的，请你按要求修改。
为了让学生更好地了解孝文化，老师将带领我校学生到市文化展馆参观学习。通过此次活动，(　　)要让同学们了解更多历史文化知识，增加同学们的课余生活，(　　)要让同学们在互动中学习中华孝文化，传承中华美德。
【病句修改练】
(1)活动目的中有一处语病，请将修改后的句子写在下面空白处。
(2)请你在文段中括号内填写恰当的关联词。
【解析】动宾搭配不当，宾语“生活”对应的谓语应该是“丰富”。
【答案】要让同学们了解更多历史文化知识，丰富同学们的课余生活。
【答案】不仅　还(或不但　而且)