12.《石钟山记》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课 题 统编版高中语文选择性必修下册第一单元 《石钟山记》
教 学 目 标 教学重点 1.掌握文言知识，积累文言词汇，掌握一些特殊文言现象。 2.学习多角度写景的手法。
教学难点 理解文章主旨内涵
教学方法 讲解法、指名朗读法、集体朗读法、示范诵读法、视频观影法。
教学环节 教学内容 二次备课
老师引导学生探究文本内容 导入 兄贬官贬官再贬官南南北北， 弟捞哥捞哥再捞哥永不言弃。 题解（读序明理） 中国千古奇音第一山——石钟山 石钟山，在今江西湖口鄱阳湖东岸。石钟山海拔61.8米，相对高度40米左右，面积0.2平方千米。石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭。两山分据南北，相隔不到1000米。南面一座濒临鄱阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。 说： 古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负、阐述某些观点。可记人记事、记山川名胜、记器物建筑等，又称“杂记”。 本文是一篇游记，记叙游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒彩的，如《小石潭记》《醉翁亭记》。 三、探究文本 1.文言常识+翻译 《水经》云：“彭蠡lǐ之口有石钟山焉①。”郦lì元以为②下临③深潭，微风鼓④浪，水石相搏⑤，声如洪⑥钟。 焉①：兼词，于此。 以为②：认为。 临③：靠近。 鼓④：激荡，掀动。 搏⑤：撞击，拍。 洪⑥：大。 翻译：《水经》上记载：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面紧挨着深水潭，微风鼓动波浪，使水和石头互相撞击，发出的声音像大钟一样。 是①说也，人常疑之。今以②钟磬qìng置③水中，虽④大风浪不能鸣⑤也，而况石乎！ 是①：指示代词，这。 以②：介词，把。 置③：放。 虽④：即使。 鸣⑤：使……发出声音。 翻译：这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！ 至唐李渤始①访②其遗踪③，得④双石于⑤潭上，扣⑥而⑦聆líng⑧之，南声函hán胡hu⑨，北音清越⑩，桴fú 止响腾 ，余韵徐歇 。 始①：才。 访②：寻访。 遗踪③：旧址，陈迹，这里指所在。 得④：找到。 于⑤：介词，在。 扣⑥：敲打。 而⑦：连词，表承接。聆⑧：仔细听。 函胡⑨：同“含糊”。 清越⑩：清脆悠扬。 桴 ：鼓槌。 腾 ：传播。 余韵徐歇 ：余音慢慢消失。韵：声音。徐：慢。 翻译：到了唐朝李渤才开始寻访它的旧址，在水潭边上找到两块山石，敲击石头仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余音慢慢地消失。 自以为得之①矣。然是②说也，余尤③疑之。石之④铿kēnɡ然⑤有声者，所在皆是也，而此独以⑥钟名⑦，何哉？ 之①：石钟山命名的真正原因。 是②：指示代词，这。 尤③：更加。 之④：助词，定语后置的标志。 铿然⑤：形容敲击金石发出的响亮的声音。 以⑥：介词，用。 名⑦：命名。 翻译：李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是（对）这个说法，我更加怀疑它。能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？ 元丰七年六月丁丑，余自①齐安舟②行适③临汝，而长子迈将赴④饶之德兴尉，送之至湖口，因得⑤观所谓石钟者。 自①：从。 舟②：名作状，乘船。 适③：到……去。 赴④：赴任、就职。 因得⑤：因而能够。 翻译：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。 寺僧使①小童持斧，于乱石间择其②一二扣之，硿硿kōng焉③。余固④笑而不信也。至暮夜月明，独⑤与迈乘小舟，至绝壁下。 使①：派。 其②：其中的。 硿硿焉③：硿硿地响。焉：形容词词尾，同“然”。 固④：仍旧，还是。 独⑤：单独。 翻译：寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音，我仍旧笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然①欲搏②人；而山上栖qī鹘hú③，闻人声亦惊起，磔磔zhé④云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或⑤曰此鹳guàn鹤也。 森然①：阴森、恐怖的样子。 搏②：抓、扑。 栖鹘③：宿巢的老鹰。 磔磔④：鸟鸣声。 或⑤：不定代词，有的人。 翻译：巨大的石头在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要向人猛扑过来（似）的；而山上栖息的老鹰，听到人的声音也受惊飞起来，喋喋地在高空中鸣叫；还有像老人在山谷中边咳边笑（似的）声音，有人说这是鹳鹤鸟。 余方①心动②欲还，而大声发于水上，噌chēnɡ吰hónɡ③如钟鼓不绝④。舟人⑤大恐。徐⑥而察之⑦，则⑧山下皆石穴罅xià⑨，不知其浅深，微波入焉⑩，涵澹澎湃 而为此 也。 方①：正要。 心动②：内心惊恐。 噌吰③：形容钟鼓的声音。 绝④：停止。 舟人⑤：船夫。 徐⑥：慢慢地。 察之⑦：察：细看。之：代发声之处。 “曷则⑧：同“乃”，原来是。 罅⑨：裂缝。 焉⑩：兼词“于此”，在这里。 涵澹澎湃 ：（波浪）激荡冲击。涵澹，水波动荡。澎湃，波浪相激。 为此 ：为：形成。此：指噌吰之声。 翻译：我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）巨大的声音从水面上传来，声音洪亮像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。船夫非常害怕。（我）慢慢地观察它，原来山下面都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种声音。 舟回至两山间，将入港口①，有大石当②中流③，可坐百人，空中④而多窍⑤，与风水相吞吐，有窾kuǎn坎kǎn镗tānɡ鞳⑥tà之声，与向之噌chēnɡ吰hónɡ者相应，如乐yuè作⑦焉。 港口①：支流入口处。 当②：处在。 中流③：江河水流中央。 空中④：中间是空的。 窍⑤：窟窿。 窾坎镗鞳⑥：窾坎：击物声。镗鞳：钟鼓声。 作⑦：起，翻译为演奏。 翻译：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏一样。 因①笑谓迈曰：“汝识zhì②之③乎？噌chēnɡ吰hónɡ者，周景王之无wú射yì④也；窾kuǎn坎kǎn镗tān鞳tà者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺⑤也！” 因①：于是。 识②：知道。 之③：代下文典故。 无射④：钟名。 不余欺⑤：不欺余。宾语前置。 翻译：于是（我）笑着对苏迈说：“你记得这些（典故）吗？”那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的声音，是魏庄子歌钟的声音。古时的人（称这座山为石钟山）没有欺骗我啊！” 事不目①见耳②闻，而臆yì断③其有无，可乎？郦元之所见闻，殆④与余同，而言之不详；士大夫⑤终⑥不肯以小舟夜泊⑦绝壁之下，故莫⑧能知；而渔工⑨水师虽知而不能言⑩。此世所以 不传也。 目①：名作状，亲眼。 耳②：名作状，亲耳。 臆断③：凭主观推测而断定。 殆④：大概。 士大夫⑤：有官职的人。 终⑥：终究。 泊⑦：停船。 莫⑧：没有谁。 渔工⑨：渔人和船工。 言⑩：用文字表述、记载。 所以 ：……的原因。 翻译：凡事不是亲眼看到，亲耳听到，却凭主观猜测来判断的存在或不存在，可以吗 郦道元看到的，大概和我一样，但是说得不够详细；（那些）读书做官的人终究不愿驾小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以没有人能够了解（石钟山得名的真正原因）。 而陋者①乃②以③斧斤④考⑤击而求之，自以为得其实⑥。余是以⑦记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 陋者①：浅陋的人。 乃②：副词。却，竟然。 以③：介词，用。 斧斤④：斧头。 考⑤：敲击。 其实⑥：其，那，指示代词。实，指事情的真相。 是以⑦：因此。 翻译：可是（那些）知识浅薄的人，竟用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因，（还）自以为弄清了事情的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元（说法）的简略，并且嘲笑李渤（见识）的浅陋啊。 2.在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？ 叹 （郦道元）言之不详，人常疑之 ——缺乏对考察结论的具体阐发 讽 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知 ——缺乏去实地考察的决心勇气 惜 渔工水师虽知而不能言 ——缺乏阐明真相的文化素养 笑 陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 ——缺乏对表象的深入探究 3.最后写作者对苏迈的谈话。“因笑谓迈曰”的“笑”与前面“笑而不信”的“笑”有什么不同？ 前者是表示怀疑和否定的笑（讥笑），这里是释疑后轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。作者在谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”相联系，肯定自己的考察结果，点出以钟名山命名的缘由。又以“古之人不余欺也”肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。 在这一段，作者以自己的目见耳闻，证实并补充了郦道元的说法，进一步否定了李渤的说法，为末段的议论提供了事实依据。 4.作者对石钟山月夜绝壁之景有着精彩的描写，这些景物有何特点？作者为什么要着力描写绝壁之景？ 大石：侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人 栖鹘：闻人声亦惊起，磔磔云霄间 鹳鹤：若老人咳且笑于山谷中 ①描绘了阴森可怖、冷清凄厉的夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有色，十分逼真，给读者一种身临其境之感，引人入胜。 ②着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托亲身寻访的不易，暗含石钟山得名的奥秘，长期未能弄清楚，就是因为环境艰险，如不亲历险境，就难得奇绝。 ③正是这样寂静幽深的环境，为下文写听到石钟山的声音做了铺垫。也为后文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。 5.请找出文中描写月夜绝壁之景的句子，分析这些景物都有什么特点？作者为什么要着力描写绝壁之景？ 作者看见的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声，描绘出一幅阴森可怖、冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真。 这段描写既使议论不显乏味，引人入胜，使读者有身临其境之感；又说明了石钟山得名的原因长期未被弄清楚，就是因为环境艰险；还营造了阴森可怖的气氛，和下文“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”相呼应。 6.夜游石钟山，作者是怎样描写月夜绝壁下的情景的？这段描写与下一段的哪句话照应？有什么作用？ 大石――比喻绘形 栖鹘――直接绘声 ﹥阴森可怖－→烘托亲身探访的不易 鹳鹤――比喻拟声 “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。” 7.作者在探明石钟山得名的由来后，悟出什么道理？ “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？” 点明主旨：强调“目见耳闻”进行实地考察的重要，反对主观臆断，草率盲从。 8.结合古人今人对石钟山命名的分析，你如何评价苏轼对石钟山的探究？ 不避艰险，亲身探访，难能可贵。虽然结论不完全正确，但这种精神可嘉。 虽然后人有了新的看法，认为石钟山是因山形像覆钟而得名的，今人经考察又认为石钟山是因“形”和“声”两方面而得名的。苏轼的说法是否正确，但并不影响其实践精神。 人们对于客观事物的认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的质疑、解疑、去疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿亲身实地观察的求实精神是一致的。 1. 三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。 ——王国维《文学小言》 写作背景 宋神宗元丰七年(1084)六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州(今属河南)团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县(今属江西)任县尉，途经湖口县时，游览了石钟山后，写了这篇文章。 3.《水经》上记载：“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为（这座山）的下面紧挨着深水潭，微风鼓动波浪，使水和石头互相撞击，发出的声音像大钟一样。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐朝李渤才开始寻访它的旧址，在水潭边上找到两块山石，敲击石头仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余音慢慢地消失。李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是（对）这个说法，我更加怀疑它。能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？ “余固笑而不信也”苏轼不信的内容是什么？ 是他在白天考察石钟山的经历：“寺僧使小童持斧于乱石间，择其一二扣之，硿硿焉” 这一句如何能体现苏轼的不信？ “乱石”“一二”反映了这一行为的随意主观性；而“硿硿”是一个拟声词，是击打时发出的声音，寺僧让小童展示给苏轼看的行为和第1段李渤“得双石于潭上扣而聆之”的行为，非常相似，因为苏轼对李渤的观点心存质疑，所以面对这一相似情景，自然会笑而不信了。此笑表明了作者敢于怀疑、善于探索的科学求实态度，是怀疑与否定的笑，这笑也为下文立下了要批驳的靶子。 4.文中苏轼有“三笑”，意味悠长，请找出来。 “笑”可以具化为三种表情包：哈哈、 哼哼、呵呵。结合文本具体内容，为苏轼的“三笑”绘制表情包并说明原因。 李渤真的可笑吗？ 一是主声派，认为此处水石相击，声似洪钟。《水经注》作者郦道元认为：山名由来是因为“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”。唐人李渤在《辨石钟山》中认为：石钟山的石头可以发出类似铜铁的声音，因此山乃以声得名。宋人苏轼经过实地考察，“叹郦元之简，笑李渤之陋”。他认为：声似钟声的不是简单的水石相搏，更不是潭上的扣石之声，而是山下石穴罅中微波出入发出的“涵澹澎湃”之声以及“空中而多窍”的水中巨石与风水吞吐发出的声音。 二是主形派，认为山形似钟，故以形命山名。这派的代表是清人曾国藩与俞樾，其观点是：全山皆空，如钟覆地，故得钟名。 第三派是主张形声结合的。清人郭庆蕃即持此说，其《舟中望石钟山》诗云：“洪钟旧待洪钟铸，不及兹山造化功；风入水中波激荡，声穿江上石玲珑。”指出山形如洪钟，波涛与玲珑的山石激荡又发出类似钟磬之声。 6.艺术特色 (1)因事说理,叙议结合。 (2)中心明确,脉络清晰，结构紧凑。 (3)行文波澜起伏,有缓有急。 “朝闻道，夕死可也。”苏轼在《石钟山记》中传达出来的，就是这样一种敢于质疑、追求真理、求真务实、坚韧不拔的学问精神。在真理面前，每一个求学者都应该保持最基本的谦卑、敬畏和向往。
巩固练习 1.《石钟山记》中，苏轼对郦道元关于石钟山得名的理由持怀疑态度，他的理由是：______________，________________，更何况是石头呢？ 2.《石钟山记》中，苏轼对李渤看法更加怀疑，他的理由： ________，______________ 3.苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是： “__________，_______，_____？ 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 石之铿然有声者，所在皆是也。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
课堂小结 《石钟山记》真正的意义从不是“石钟山”名字来由的真正原因到底是什么，而是苏轼从一件小事向我们展现质疑与探索真相的巨大魅力。 而事实上，人类社会不断进步和发展的主要动力之一便是“勇于质疑”与“敢于探索”这两种优秀的品质。
作业布置 独立翻译全文