20.《肥皂泡》第一课时教案

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名称 20.《肥皂泡》第一课时教案
格式 docx
文件大小 17.1KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-04-24 20:22:31

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文档简介

语文《肥皂泡》教学设计(第一课时)
一、教学目标:
1. 通过阅读《肥皂泡》一文,使学生了解肥皂泡的特点和制作过程,培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生感受作者对肥皂泡的热爱和赞美之情,培养学生对美好事物的欣赏能力。
3. 帮助学生掌握阅读科普文章的方法,提高学生的阅读能力和语言表达能力。
二 、教学重点:
1. 理解肥皂泡的特点和制作过程,感受作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。
2. 掌握阅读科普文章的方法,提高学生的阅读能力和语言表达能力。
三、教学难点:
1. 如何引导学生深入理解作者对肥皂泡的热爱和赞美之情,培养学生的情感共鸣。
2. 如何帮助学生掌握阅读科普文章的方法,提高学生的阅读能力和语言表达能力。
四、教学准备:
1. 准备肥皂泡实验材料:肥皂、水、吸管等。
2. 准备课文《肥皂泡》PPT课件。
五 、教学过程:
(一)导入新课
1. 教师出示一张肥皂泡的图片,问学生:“这是什么?你们小时候玩过吗?”
教师:同学们,大家好!今天我带来了一张有趣的图片,大家看看这是什么呢?
学生A:这是肥皂泡!
2. 学生自由发言,分享自己玩肥皂泡的经历和感受。
教师:没错,这就是肥皂泡。你们小时候有没有玩过呢?
学生B:玩过,我觉得特别有趣,一吹就能吹出很多泡泡。
学生C:我也喜欢玩,而且我发现不同的肥皂泡颜色还不一样呢!
教师:很好,看来大家都对肥皂泡有一定的了解和感受。那么,今天我们就来学习一篇与肥皂泡有关的课文,题目是《肥皂泡》。在这篇课文中,作者通过生动形象的描写,让我们更加深入地了解了肥皂泡的美丽和神奇。同时,我们也要了解作者的背景知识,更好地理解课文的内涵。
3. 教师引导学生进入课文《肥皂泡》的学习,介绍作者和背景知识。
学生D:老师,我想知道这篇课文的作者是谁?
教师:这篇课文的作者是冰心,她是中国现代著名女作家和翻译家。她的作品以清新自然、感人至深而著称,受到了广泛的赞誉和关注。
学生E:哇,听起来好厉害!我迫不及待地想学习这篇课文了。
教师:好的,那我们就一起来学习《肥皂泡》这篇课文吧!在学习的过程中,我希望大家能够积极发言,分享自己的见解和感受,让我们一起探讨和发现肥皂泡的美丽和神奇之处。
(二)学习新课
1. 教师出示PPT课件,介绍肥皂泡的特点和制作过程,并引导学生进行观察和实验。
2. 学生按照教师的指导,制作肥皂泡,并观察肥皂泡的形态和颜色等特点。
3. 教师引导学生阅读课文,了解作者对肥皂泡的热爱和赞美之情,并让学生自由发表自己的看法和感受。
4. 教师总结学生的发言,引导学生深入理解作者对肥皂泡的热爱和赞美之情,培养学生的情感共鸣。
教师:请大家看大屏幕,这是我用PPT制作的介绍肥皂泡的课件。现在,请大家仔细观察并记下肥皂泡的特点。
学生A:老师,肥皂泡是圆形的,而且颜色很鲜艳,像彩虹一样。
教师:很好,你观察得很仔细。肥皂泡确实是圆形的,而且因为反射光线,会呈现出美丽的颜色。那么,你们知道肥皂泡是怎么制作的吗?
学生B:我记得小时候妈妈用肥皂水吹过肥皂泡。是不是把肥皂水倒进一个圈里,然后用吸管吹就可以了?
教师:没错,你的记忆很准确。制作肥皂泡的方法就是这样。现在,大家可以试着自己动手制作一下,并观察肥皂泡的形态和颜色。
(学生开始动手制作肥皂泡,教室里充满了欢声笑语)
教师:好了,同学们都制作出了自己的肥皂泡,是不是觉得很有趣呢?现在,请大家打开课本,阅读课文,了解作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。读完之后,可以分享一下自己的看法和感受。
学生C:我觉得作者对肥皂泡的热爱真的很深,他把肥皂泡描述得非常生动,让我仿佛看到了那些五彩斑斓的泡泡在空中飘舞。
教师:你说得很好,这就是文学的魅力。作者通过细腻的笔触,让我们感受到了他对肥皂泡的热爱和赞美。这也是我们今天要学习的重点,希望大家能够深入理解并体会作者的情感。
(教师总结学生的发言,进一步引导学生深入理解课文)
教师:通过今天的学习,我们不仅了解了肥皂泡的特点和制作过程,还感受到了作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。希望大家能够将这些感悟融入到自己的生活中,学会欣赏身边的美好事物,培养自己的情感共鸣。
学生D:老师,我觉得今天的课很有意义。以前我只是觉得肥皂泡很好玩,但现在我知道了它们还有很多美丽的故事和情感。
教师:是的,生活中有很多看似平凡的事物,却蕴含着丰富的内涵和情感。只要我们用心去观察、去体会,就能发现它们的独特之处。希望大家在以后的学习中,能够保持这种敏锐的观察力和感受力,不断发掘生活中的美好。
(三)巩固练习
1. 教师出示练习题,让学生根据课文内容填空,巩固学生对肥皂泡特点和制作过程的掌握。
2. 学生完成练习题后,教师进行点评和纠正,帮助学生更好地掌握知识点。
教师:好了,同学们,我们现在来做一些练习题来巩固一下我们刚才学习的内容。请大家打开课本,翻到练习部分。
教师:首先,我们来填空。请根据课文内容,描述肥皂泡的特点。肥皂泡是__________,__________,__________。
学生1:肥皂泡是五彩斑斓的,轻盈飘逸的,像梦境一样美丽。
教师:非常好,同学1,你描述得很准确。肥皂泡确实有着五彩斑斓的色彩,看起来轻盈飘逸,就像梦境一样美丽。
教师:接下来,我们来看制作肥皂泡的过程。请根据课文内容填空。制作肥皂泡需要__________,__________,然后__________。
学生2:制作肥皂泡需要肥皂水,吸管,然后轻轻地吹气。
教师:非常棒,同学2,你回答得很正确。制作肥皂泡确实需要肥皂水,吸管,然后轻轻地吹气。
教师:好的,现在请大家独立完成剩下的练习题,完成后我会进行点评和纠正。
(学生独立完成练习题)
教师:好了,同学们,现在请大家互相交流一下自己的答案,然后我会进行点评和纠正。
(学生互相交流答案)
教师:好的,同学们,现在我来点评一下大家的答案。大部分同学回答得都很准确,只有个别地方需要纠正。希望大家能够认真听讲,把错误的地方改正过来。
教师:通过今天的练习,我相信大家对肥皂泡的特点和制作过程有了更深入的理解。希望大家能够继续努力学习,掌握更多的知识。
学生:谢谢老师!
(四)课堂小结:总结本节课的学习内容,强调学生对肥皂泡的特点和制作过程的理解,以及对作者对肥皂泡的热爱和赞美之情的感受。
教师:好了,同学们,今天我们一起学习了关于肥皂泡的特性和制作过程,同时也深入探讨了作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。现在,我们来回顾一下今天的学习内容。
首先,我们了解了肥皂泡的哪些特点呢?
学生A:肥皂泡是彩色的,而且它们的形状是圆形的。
教师:很好,A同学提到了肥皂泡的彩色和圆形特点。这是因为肥皂泡的表面反射和折射光线,形成了我们看到的彩色。而它们的形状是圆形,是因为在最小表面能原理的作用下,肥皂泡会自动形成最稳定的形状,那就是球形。
然后,我们讨论了如何制作肥皂泡,谁能告诉我制作肥皂泡的步骤呢?
学生B:首先,我们需要水和肥皂,然后混合它们形成肥皂水。接着,用吸管蘸取一些肥皂水,轻轻地吹出泡泡。
教师:B同学描述得很详细。确实,制作肥皂泡的过程并不复杂,只需要简单的材料和步骤。但是,要想吹出大而持久的肥皂泡,就需要一些技巧和耐心了。
最后,我们学习了作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。那么,你们从作者的文字中感受到了什么呢?
学生C:我感受到了作者对肥皂泡的热爱和赞美。作者通过细腻的描述,让我们仿佛看到了那些五彩斑斓、轻盈飘逸的肥皂泡,也让我们感受到了作者内心的喜悦和激动。
教师:C同学说得很对。作者通过生动形象的描绘,让我们感受到了肥皂泡的美丽和魅力,也让我们体会到了作者对生活的热爱和对美好的追求。总的来说,今天我们一起学习了肥皂泡的特点、制作过程和作者对肥皂泡的热爱和赞美之情。希望同学们能够理解和掌握这些知识,同时也能够从中感受到生活的美好和乐趣。
(五)布置课后作业,让学生在家中制作肥皂泡,并写下自己的感受和体验,以加深对课文的理解和记忆。
六、教学反思
通过本节课的学习,学生将能够了解肥皂泡的特点和制作过程,感受作者对肥皂泡的热爱和赞美之情,并掌握阅读科普文章的方法,提高阅读能力和语言表达能力。同时,通过制作肥皂泡的实验和课后作业,学生将有机会亲身体验和感受肥皂泡的美妙,进一步加深对课文的理解和记忆。