人教版二年级下册数学第五单元 混合运算 同级运算课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
同级运算
课前准备：1、预习课本第47页
2、准备好课堂练习本
一、复习旧知
1、小组口算接龙游戏。
(1)19-3=
(4)42-12=
(2)23+7=
(5)30-30=
(3)54-10=
一、复习旧知
2、小组比赛：说出各题的运算顺序，再计算。
(1)
(2)
(3)
(4)
图书阅览室里上午有53人，
中午走了24人，下午又来
了38人，阅览室里下午有
多少人？
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
问题：1.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
二、探究新知
（二）反馈交流
像53－24＋38这样的把一个个算式综合起来的算式是综合算式
53－24＋38＝67（人）
53－24＝29（人）
29＋38＝67（人）
综合算式
分步算式
什么是综合算式？
（1）
（2）
答：阅览室下午有67人。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
问题：1. 你还记得这道题的运算顺序吗？先算什么？再算什么？
53－24＋38
＝
29
问题：2. 在书写脱式计算时,我们应该注意什么
问题：3.谁能完整地说一说这道题我们怎么算的？
第一步表示什么？第二步表示什么？
完成课本第47页做一做第一个计算
23＋6－11
＝
＝
29
18
11
－
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
问题：脱式计算每一步代表什么？
二、探究新知
（二）学习脱式计算格式
53－24＋38
＝
29
仔细观察：你认为脱式计算格式比较于列竖式计算的优点在哪里？
方便看出运算顺序
讨论：观察这些综合算式，它们都有怎样的特点？运算顺序都有怎么样的特点？
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
加法和减法运算是同级运算
53－24＋38
＝
29
23+6-11
= 29 -11
= 18
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
48－8＋17＝
1. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？
2. 这样的题我们是按什么顺序计算的
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
都要从左往右按顺序计算。
加法和减法同级运算
乘法和除法同级运算
在没有括号的综合算式里，只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算
乘法和除法运算是同级运算
2×8÷4
＝
＝
72÷8÷3
＝
＝
三、巩固练习
（一）计算
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
9
16
4
4
3
3
÷
÷
问题：脱式计算每一步代表什么？
15－6＋4
＝15－10
＝5
2×6÷3
＝2×2
＝4
2×3×4
＝6×4
＝24
三、巩固练习
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2.这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
√
×
×
15－6＋4
＝9＋4
＝13
2×6÷3
＝12÷3
＝4
谈谈你的收获
课后思考
15+3×5= 这个综合算式该如何脱式计算？
谢谢！
2、小组比赛：用脱式计算书写形式计算出结果
(1)
(2)
(3)
(4)
什么是综合算式
23+12-2+3=36
22-12=10
10+5=15
12+13+34
34-12-13
34-13+12
12+23-13
说说先算什么
脱式计算下列这算式
说说每一步代表什么？
说说先算什么
脱式计算下列这算式
说说每一步代表什么？
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第1题、第2题。