第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计 2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第22课 世界多极化与经济全球化教学设计
【教学目标】通过冷战结束后，世界历史发展的世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等四大特点，发展趋势和面临的挑战。
理解世界多极化；根据教材内容，自主学习世界多极化的表现--“一超多强”的态势。
通过图片理解什么是经济全球化；通过教材，概括归纳推动经济全球化进程的因素、影响。
通过图片，了解社会信息化和文化多样化的内涵。辩证分析社会信息化的利弊；理解文化多样性，进一步涵养家国情怀。
【学情分析】
本课针对高一学生，学生已有相关知识基础，但多停留在感性认知阶段。但是学生更多追求趣味性，思维能力停留在记忆层面，缺乏理解、应用能力。故而，在教学中，注意运用地图、文字、图片等直观材料，通过问题设置调动学生的学习积极性，各抒己见，并渗透培育历史学科核心素养。以全球视野为视角，培养学生的大视野、大格局、大胸怀。
【教学重难点】
重点：冷战结束后世界历史发展的世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性等四大特点，发展趋势和面临的挑战。
难点：世界多极化趋势，推动经济全球化的因素和影响。
【教学方法】
教师教法：视频教学法、多媒体、小组合作探究、启发式思考等。
学生学法：材料提取，分组讨论，探究学习
【板书设计】 第22课 世界多极化与经济全球化
世界多极化发展趋势：表现
经济全球化的发展历程
区域集团化的表现
时间 教师行为
课堂导入 通过视频导入本课。（3分钟） 首先，我们先来看一段视频。 在这段视频中，反复提到了“经济全球化”。今天，我们就走进第22课《世界多极化与经济全球化》。
授课过程 接下来，请同学们大声朗读一下本课的学习目标： …… （教师简单评价）（2分钟） 接下来，给同学们5分钟时间，结合导学案，预习本课内容，需要同学们自主探究黑板上这3个问题，并在课本上做好笔记。 世界多极化发展趋势 通过预习，我们学习到：当今世界多极化总体上呈现出“一超多强”的态势。“一超”--美国。随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。但是，它其实无力主导世界。我们来看：“9·11事件”--美国在和平时期遭受的最严重的恐怖袭击；还有阿富汗战争、伊拉克战争、叙利亚战争等，距离我们更近的是近几年的在边境建墙以及美国不断退出多种世界组织。所以，基辛格就提出：美国既是超级大国，又不是超级大国。（2分钟） 接下来，咱们请第一小组的组长来展示一下世界多极化发展趋势的表现。那同学们有没有什么需要补充的？请第二小组的组长补充一下，（2.5分钟）并且点评。 然后，我们通过一幅图片来加强一下对多极化趋势加强的理解：很直观的看出来其中第三世界即广大发展国家发挥了重要作用。 经济全球化进程加快 接下来，咱们一起来学习本课的重中之重--经济全球化进程加快。 1.首先，我们来了解经济全球化的概念，这里同学们需要注意：经济全球化强调“各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势”。 经济全球化最主要的表现就是三要素：生产全球化、贸易全球化、金融全球化。我们看一下图片，第一张图片是咱们中国国产大飞机C919，中国制造、欧美协助；第二张是指为了获取更多的利润，资本在全球范围内进行投资；第三张是世界范围内贸易的相互配合。我们再以中国为例，中国在加入世界贸易组织以后进出口额度趋势图，整体上呈现增长趋势。 所以说，经济全球化是从什么时候开始的呢？来，第三小组的组长来展示一下经济全球化的发展历程，第四小组组长有没有需要补充的呢？很好，同学们预习的都很认真，效果很棒！（2分钟） 由此可见，经济全球化是一个发展历程，不断演进。那么这里，老师有一个问题，究竟是什么在推动经济全球化不断发展？请同学们进行小组合作探究来解决我们的【任务一】，给同学们3分钟时间，小组长一定要协调好组内成员，咱们成员也需积极主动。 自己鼓掌，时间到了，请第五小组组长来展示一下组内成果。第六小组组长来进行补充。 不错，不错。鼓掌哈。结合老师给大家的思路，这两小组都完成得很棒！那我们一起来看一下推动经济全球化进程的因素。这里，同学们需要注意：结合课本，我们需要知道90年代经济全球化进程加快的特殊原因：跨国公司和两极格局的瓦解。 我们来看一下在经济全球化过程中发挥重要作用的国际组织--世界贸易组织。尤其是中国加入世贸组织以来，我们就可以看到咱们中国顺应了经济全球化趋势，获得了极大发展。 另外，促进经济全球化发展的一个重要因素是：区域经济集团化。咱们已经预习过了，请第七小组组长来展示一下区域集团化的表现。（2分钟） 我们重点关注一下欧盟和亚太经合组织的图标。同时，同学们注意一下，区域集团化与经济全球化之间的关系：1、区域集团化是经济全球化的重要途径、步骤；2、经济全球化是区域集团化的最终归宿。所以，我们结合世界地图来了解一下这些区域集团在世界上的位置，这更能让我们理解经济全球化与区域集团化之间的关系。（2分钟） 接下来，这里有一幅图，我们来看解说词。我们最终得出结论：经济全球化的实质：发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。还有这张图片，更能显示出：在经济全球化过程中，最大受益者其实是发达国家。所以，经济全球化究竟有什么影响呢？请同学们小组合作探究并展示。（5分钟） 同学们展示并点评。（5分钟） 同学们一起来朗读一下经济全球化的影响，并点评。（2分钟）故而，经济全球化是一把“双刃剑”，有利有弊。 我们再来看一组史料加深对经济全球化的理解：图1、图2是在强调经济全球化过程中的利益失衡；图3、图4则是“逆全球化”现象。 三、社会信息化和文化多样性 社会信息化 首先是社会信息化的含义，请一位同学读一下，并简单点评。我们来看图片：“一部手机走天下”生动地描述了信息化给人们带来的便利。但我们也需警惕网络信息安全。 文化多样性 接着是文化多样性。同样请一位同学来解释一下文化多样性。这在我们的教材中有所体现：文学作品、发明创造、建筑，各有特色。我们尊重世界各国文化，但首先也要尊重、发展、弘扬本民族文化。
课堂小结 我们本节课重点学习了世界多极化和经济全球化。通过本节课学习，同学们还有什么疑问或者说针对易混知识点，有没有同学们能提出更精彩的问题？
课后延伸 完成本课的知识框架、课后评价。 2、如何应对经济全球化的风险？ 3、如何理解“逆全球化”现象？ 4、世界多极化趋势的意义？