第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教学课件(共22张PPT含内嵌视频)高一历史（统编版纲要下）

(共22张PPT)
世界
现代史
第九单元
——当代世界发展的特点与主要趋势
中外历史纲要下
疫情下的“和合共生”——人类命运共同体
礼之用，和为贵。
——《论语·学而》
君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》
和实生物，同则不继。
——《国语·郑语》
中也者，天下之打本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记·中庸》
导入新课
1985年 1999年 2001年 2009年 2013年 2015年
单元预览 时空坐标
邓小平提出和平与发展是当代世界的两大问题
二十国集团成立
上海合作组织成立
金砖国家领导人首次会晤召开
数字识记
一个倡议：“一带一路”倡议
两大问题：
和平问题、发展问题
和平三挑战：
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
地区冲突、安全威胁、霸权主义
中国提出“一代一路”倡议
“亚投行”成立
时代主题：和平与发展
发展三问题：
经济危机、南北差距、贫富分化
解决全球性问题三大对策：
建立国际组织、改革全球治理机制、中国方案
1、时空观念：结合教材中的相关插图，了解不同国家与地区的发展，理解世界和平的进程，知道人类发展面临的全球性挑战的形成背景和主要表现。
2、史料实证：运用图表等史料，分析两极格局瓦解的原因和影响、冷战后国际形势的变化特点，认识人类发展面临的全球性挑战的表现。
3、历史解释：运用教材中文献史料和图片，认识人类社会面临的机遇与挑战，探讨提出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要性和积极作用。
课标要求 学习目标
4、唯物史观：通过学习，理解改革原有全球治理机制，加强国际协调,促进和平、发展、合作、共赢的必要性和重要性，认识构建人类命运共同体，推动人类文明发展的历史必然性。
5、家国情怀：通过学习，感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识。
课程标准
学习目标
理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。
第23课 和平发展合作共赢的时代潮流
一 、对世界和平与发展的追求
和平与发展的时代主题——核心素养落实
1、含义
历史解释
思考：“和平与发展”这一主题的内涵是什么？彼此是什么关系？
材料：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。
——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》（1985年）
东西问题：美苏为首的两大阵营之间的冷战（和平问题）
南北问题：发达国家和发展中国家之间的发展不平衡（发展差距和贫富分化）问题
和平：世界的总体和平——关系人类的命运走向
发展：世界的繁荣与发展—关系人类的生存品质
前提
保障
相辅相成
和平与发展的时代主题——核心素养落实
①世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。
①和平的表现
②发展的表现
②二战后亚非地区的殖民地或半殖民地的独立和发展，发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。
二战后，没有发生新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。联合国维护和平行动发挥了有效作用。
一 、对世界和平与发展的追求
2、表现
自主学与发展的时代主题——核心素养落实
一 、对世界和平与发展的追求
讨论：为什么“和平与发展”会成为时代主题？
3、原因
我从战争的废墟中走来便再也不想回到那个盲目疮痍的世界
在联合国维和部队和第三世界的推动下，我离战争越来越远……
美苏实力相当、世界多极化和经济全球化成为隔离战争的3道屏障
美苏实力相当，相互制衡，避免发生新的世界大战；世界多极化和经济全球化的作用
战后人们对和平的渴望；
联合国、第三世界国家的推动；
史料实证
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
二 、人类发展面临的问题
世界和平与发展这两大主题，至今一个也没有解决。
——邓小平1992年南巡讲话《邓小平文选》
将我们这个时代的主题界定为和平与发展，是指我们这个时代从总体上讲实现了和平，没有爆发新的世界大战;从主流上看大家都在致力于搞建设、图发展。但它不意味着当今世界已经完全实现了和平与发展，应该说，世界和平与发展还面临一系列新挑战。
——中共中央对外联络部理论中心组《坚持和平发展，促进合作共赢》
阅读材料，结合教材，思考当今世界和平与发展还面临着哪些挑战？
①世界经济增长的动力不足
发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力
对新兴市场国家和发展中国家影响巨大
②南北差距和贫富分化日益严重
1、发展方面：
根据材料结合教材p141,自主梳理发展方面遇到的问题。
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
二 、人类发展面临的问题
《2021年全球财富报告》显示，全球贫富差距大幅上升，全球最富有的10%人口拥有82%的全球财富，其中最富有的1%人口拥有45%的全球财富。——教材p141
史料实证
二 、人类发展面临的问题
阿以冲突
2、和平与安全方面：
①地区热点问题此起彼伏
俄乌冲突
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
史料实证
二 、人类发展面临的问题
2、和平与安全方面：
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
②非传统安全威胁持续蔓延
重大传染性疾病
跨国刑事犯罪
大规模杀伤性武器
恐怖主义
网络安全
生态环境恶化、气候变化
海洋权益和极地资源的争夺
史料实证
二 、人类发展面临的问题
③海洋权益和极地资源争夺日趋激烈
④霸权主义和强权政治依然存在
面对这些挑战，
人类如何应对？
2、和平与安全方面：
人类发展面临的时代问题——核心素养落实
史料实证
思考：促进全球共同发展的途径有哪些？
联合国
国际货币基金组织
世界贸易组织
世界银行
1、发挥原有国际组织的全球治理作用
维护世界和平与安全的政府间组织
稳定汇率和世界贸易秩序的国际金融机构
推进国际贸易均衡发展的国际金融机构
调节国际贸易纠纷促进国际合作的国际组织
推动构建人类命运共同体—中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
史料实证
2、建立新的全球治理机制加强国际协调
二十国集团(1999)
促进世界经济增长
协调各国宏观经济政策
维护欧亚地区的安全
全球层面
地区层面
上海合作组织(2001)
金砖国家（2009会晤）
维护新兴市场国家和发展中国家共同利益
思考：促进全球共同发展的途径有哪些？
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
史料实证
材料：法国《费加罗报》记者：杨外长，您好。在全球化时代，人类面临的气候变化、粮食安全等全球性威胁与挑战前所未有。中国如何看待国际上要求“全球治理”的呼声？
杨洁篪（chí）：我们认为，“全球治理”的核心是国际社会各方要普遍参与、普遍受益，方式应当是平等协商、合作共赢，平台主要是以联合国为代表的多边机制……“全球治理”应该为广大的发展中国家发展创造更加有利的条件和环境，而不是相反。
——摘自外交部长杨洁篪就外交政策和对外关系答记者问(2011年3月7日)
思考：杨洁篪外长阐述的“全球治理”与“原有的全球治理机制”相比有什么不同？
“原有的全球治理机制”：大国主导，小国、弱国稍有或没有话语权的体制。
“全球治理”：国际社会普遍参与，平等协商，共同受益。
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
思考：促进全球共同发展的途径有哪些？
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
①坚持在_____________________基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
②倡导构建__________________，进一步促进___________________
（2）内容
（1）中国角色：
3、中国方案—构建人类命运共同体
人类命运共同体指的是各国同舟共济，共同发展，共同应对威胁人类社会安全与发展的威胁（包括气候变暖、能源危机、疾病流行等）
世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者
和平共处五项原则
人类命运共同体
全球治理体系变革。
历史解释
思考：促进全球共同发展的途径有哪些？
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
3、中国方案—构建人类命运共同体
①理论依据：基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握——现在
②思想来源：源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念——传统
①现实需要：是中国为推动世界和平与促进共同发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。
②努力方向：是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
（3）依据
（4）意义
思考：促进全球共同发展的途径有哪些？
三 、推动建立人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
3、中国方案—构建人类命运共同体
①实施共建“一带一路”的合作倡议
历史经验+共商共建共享原则
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
历史解释
2013年中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议，秉持共商、共建、共享原则。
(5)实践
一带一路不是古代丝绸之路的再现或重建，它赋予古老丝绸之路新的时代内涵
——大国担当、平等互利、包容开放、共同发展
(5)实践
3、中国方案—构建人类命运共同体
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
②2015年12月，倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立
以自己的发展惠及世界
亚洲基础设施投资银行
政府性质信贷投资机构
成立时间：
倡建者：
总部：
目的：
2015年
中国
北京
解决亚洲国家投资建设的融资问题
(5)实践
3、中国方案—构建人类命运共同体
推动构建人类命运共同体中国方案——核心素养落实
三 、推动构建人类命运共同体
——世界和平与发展问题是全球共同的责任，需要全世界共同协作解决
③2019年 5月，倡议的亚洲文明对话大会召开
提供精神支撑
▲ 亚洲文明对话大会的图标
1948年
联合国实施
维和行动
1991年
苏联解体
1999年
二十国集团成立
2001年
上海合作组织成立
2009年
金砖国家
领导人会晤
中国提出“一带一路”
亚投行成立
新开发银行成立
时空坐标 自我检测
和平发展合作共赢的时代潮流
时代主题——和平与发展
时代问题——危机与挑战
时代破题——合作与共赢
发展方面
和平与安全方面
世界经济增长动力不足
南北差距和贫富分化日益严重
地区热点问题此起彼伏
安全威胁持续蔓延
海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈
霸权主义和强权政治依然存在
原有国际组织：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等
全球治理
新的国际治理组织与机制
全球层面：1999年二十国集团（G20）
地区层面：2001年上海合作组织、2009年金砖国家（BRICS）与2015年新开发银行（NDB）
构建人类命运共同体
中国行动
中国方案
本课小结
含义
表现
原因