10 绿 同步练习（含解析）

部编版四年级下册《第10课 绿》2024年同步练习卷
一、选择题
1．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”对这节诗理解正确的一项是（　　）
A．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B．从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C．“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
二、填空题
2．看拼音，写字词。
mò shuǐ píng　 　 jǐ　 　在一起jiāo chā　 　zhǐ huī　 　
3．给下面多音字注音并组词。
倒 　 　 重 　 　 叉 　 　
　 　 　 　 　 　
处 　 　 好 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　
4．选字组词。
（离 璃 篱） 　 　笆 　 　开 玻　 　
（刚 岗 钢） 　 　材 　 　才 　 　位
（访 妨 防） 　 　守 　 　问 　 　碍
5．仿写表示颜色的词。
绿： 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿
红： 　 　 　 　 　 　 　 　
白： 　 　 　 　 　 　 　 　
蓝： 　 　 　 　 　 　 　 　
6．《绿》的作者是 　 　。本诗一共有 　 　个小节。分别写了 　 　。
三、语言表达
7．修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
　 　
（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿……等。
　 　
四、现代文阅读
8．课外阅读我能行。
西湖漫笔（节选）
宗璞
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤，远水如烟，近水着了微雨，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较近，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，形状也有趣，如耕牛，如树木，如云霞，布局宛然，如同一幅青绿山水。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，则要持重一些，初夏则更成熟一些，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。从花港乘船而回，波亦如镜；远山青中带紫
（1）本文凝聚笔力，着重描写了　 　。
（2）“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
（3）在文中第1、2自然段中任选一句你喜欢的语句，并说说理由。
五、判断题
9．“到哪儿去找这么多的绿”说明这些绿只是作者的想象，不是现实中的所见。　 　（判断对错）
10．诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，象征着希望和生机。　 　（判断对错）
11．（《绿》）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。　 　（判断对错）
12．（《绿》）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。　 　（判断对错）
13．“所有的绿”，既包括眼中看到的绿，也包括感觉中的绿　 　（判断对错）
14．《绿》第四、五节既写出了绿的聚集与飘逸又体现了绿的梦幻与灵动。　 　（判断对错）
15．《绿》这两节中，作者没有写出一个具体的绿色的事物，所以给人的感觉是空无一物。　 　（判断对错）
六、习作
16．百字练笔。
春天到了，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，风是绿的，整个世界都充满了绿意，摇曳多姿，那绿是自然的颜色，是希望的象征。结合课文内容可知，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
故选：A。
二、填空题
2．【解答】答案为：
墨水瓶 挤 交叉
3．【解答】倒：[dǎo]竖立的东西躺下来。可组词：倒下。可组词：倒车。
重：[zhòng]重量。可组词：重量。可组词：重叠。
叉：[chā]叉子，一端有两个以上长齿。可组词：叉子，两腿分开成一字形落地、杂技、武术等的一种动作。[chǎ]分开。[chá]堵住。可组词：叉住。
处：[chǔ]处置。可组词：处理。可组词：住处。
好：[hǎo]优点多的；使人满意的。[hào]喜爱（跟“恶”wù相对）。
故答案为：
dào 倒车 重叠 叉子
dǎo 倒下 重量 劈叉
chǔ 处理 好人 叉住
chù 住处 好奇 叉着腿
4．【解答】篱笆：房屋、场地等的围栏设施、苇子、荆条。故选“篱”、物或地方分开。玻璃：一种质地硬而脆的透明物体。一般用石英砂、纯碱等混合后、成型。故选“璃”。
钢材：钢坯经一次或多次轧制后具有一定形状及尺寸，能满足机械制造。故选“钢”。指刚过去不久的时间。岗位：泛指职位。
防守：指警戒守卫。故选“防”。故选“访”；阻碍。
故答案为：
篱 离 璃
钢 刚 岗
防 访 妨
5．【解答】故答案为：
粉红 浅红 深红 姜红；
洁白 雪白 苍白 ；
湛蓝 浅蓝 深蓝 紫蓝。
6．【解答】艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，水是绿的。绿是生命的颜色。
故答案为：
艾青 四 绿的摇曳，绿的闻风而动。
三、语言表达
7．【解答】（1）搭配不当，应去掉“写的”。
（2）“……”与“等”重复，去掉一个。
故答案为：
（1）《绿》这首诗的作者是艾青。
（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、粉绿等。
四、现代文阅读
8．【解答】（1）考查了学生对文章内容的理解。阅读全文，略写的是西湖胜景。所以。
（2）考查了学生对文章内容的理解。阅读全文，圆圆的绿叶，或宛转靠在水面，跳跃满池，则要持重一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的，作者从这种绿感受到蓬勃的生机和茁壮的生命力。
（3）考查了学生对句子的理解与辨析。阅读第1，结合自己的实际选一句喜欢的语句，如“有的青苔，如耕牛，如树木；有的整片看来，如同一幅青绿山水，美丽极了。
故答案为：
（1）西湖的绿；
（2）蓬勃的生机和茁壮的生命力。
（3）有的青苔，形状也有趣，如牧人，如云霞，布局宛然。
因为这句话写出了西湖青苔的形状多样，美丽极了。
五、判断题
9．【解答】《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。“到哪儿去找这么多的绿”是作者写眼前看到的绿。
故答案为：×。
10．【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，风是绿的，整个世界都充满了绿意，摇曳多姿，那绿是自然的颜色，是希望的象征。故诗歌中说“风、雨，是因为春风、雨、水，而绿色是自然的颜色。说法正确。
故答案为：√
11．【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，风是绿的，整个世界都充满了绿意，摇曳多姿，那绿是自然的颜色，是希望的象征。故题干说法错误。
故答案为：×
12．【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，风是绿的，整个世界都充满了绿意，摇曳多姿，那绿是自然的颜色，是希望的象征。故题干说法正确。
故答案为：√
13．【解答】《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。通过阅读可知，既包括眼中看到的绿，展示出了春天的生机与活力。
故答案为：√。
14．【解答】《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色。通过阅读可知、五节既写出了绿的聚集与飘逸。
故答案为：√。
15．【解答】文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起，调动了比喻、联想等多种手法，波澜起伏地描绘了奇异、温润，把自己倾慕、神往的感情融汇在这一片绿色之中；我们开始追捉她那离和的神光了！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，融为一体，情与景真象水乳那样难分解了。
故答案为：×
六、习作
16．【解答】范文：
春天来了
春天来了！
我们几个孩子，冲出家门，去寻找春天，遮遮掩掩。我们仔细地找呀
小草从地下探出头来？早开的野花一朵，那是春天的眼睛吧，那是春天的音符吧，那是春天的琴声吧？
春天来了，我们听到了她，我们触到了她，她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇、杏花的花蕾上开心地笑、杜鹃的嘴里不停地叫，软绵绵的，暖洋洋的。
闪电姐姐闪着一道道耀眼的白光，又似乎在为渐渐长大的万物照亮成长的道路，轰隆隆，他似乎在奔跑着！春天来了，他也为万物复苏而欢呼：“多美的大自然呀？”
我爱春天——雨过天晴后，树木披上了绿色的新装，好像是在赞美雨后大自然靓丽的景色！我爱美丽的春天！”