11 白桦 同步练习卷（含解析）

部编版四年级下册《第11课 白桦》2024年同步练习卷
一、填空题
1．选择正确的读音或词语。
（1）潇　 　A．sù　B．shāo　C．xiāo
（2）绽　 　A．dìng　B．zhàn　C．diàn
（3）朦胧　 　A．méng lóng　B．mén lōng
（4）cháng yáng　 　A．淌佯　B．徜徉
2．读句子，根据拼音写词语。
（1）他在xiù　 　着白huà　 　树的手绢上tú　 　画起来，妈妈见了怎能不生气呢？
（2）在méng lóng　 　的jì jìng　 　中，小玲看到了那长着máo róng róng　 　的大尾巴的小松鼠。
（3）远远望去，那些mài suì　 　在一mǒ　 　wǎn xiá　 　的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
3．多音字组词。
佛 fú 　 　fó　 　
朝 zhāo　 　cháo　 　
4．照样子，写词语。
（1）例：姗姗来迟 　 　 　 　
（2）例：白雪皑皑 　 　 　 　
5．辨字组词。
桦 　 　 涂 　 　 绣 　 　 辉 　 　
哗 　 　 蜍 　 　 锈 　 　 晖 　 　
6．（《白桦》）本诗的作者是　 　（国家）的　 　，这首诗是　 　。（填“抒情诗”或“叙事诗”）
7．在横线上填上合适的词语。
洁白的 　 　 　 　的朝霞
灿烂的 　 　 　 　的雪花
银色的 　 　 白雪皑皑的 　 　
8．品读诗句，完成练习。
在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。
这一节诗写出了白桦　 　的样子，表现了白桦　 　的品质。像这样的品质，还可以用“　 　”来形容。
9．根据要求完成题目。
（1）学了诗歌《白桦》，我积累了好多的短语，有 　 　的金晖、　 　的朝霞、　 　的光华、　 　的雪花、　 　的树枝、　 　的流苏。我还能用别的词语来形容，如 　 　的雪花、　 　的树枝、　 　的朝霞等。
（2）诗中的白桦给我留下了这样的印象：　 　。我能从诗中选择几个短语描述这棵白桦。 　 　
10．诗人对白桦的赞美，包含着对　 　的热爱，对　 　的炽烈情怀。（《白桦》）
二、语言表达
11．查字典解释下列词语，并选一个造句。
（1）姗姗来迟：　 　
（2）徜徉：　 　
造句：　 　
12．请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。
蓝天是我的课堂，　 　。
三、现代文阅读
13．阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
（1）这两节诗主要突出了什么？　 　
A．白桦的外在形象。B．白桦的内在气质。
（2）第二小节运用了 　 　的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
　 　
（3）“　 　”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“　 　”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
（4）下面的说法正确的是 　 　（多选）
A．前一小节写白桦静中有动的气质美。
B．后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C．“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D．“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
（5）这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
　 　
四、默写
14．诗歌中，常常写到一些植物，你知道与植物有关的诗句吗？试着写一写。
描写小草的：　 　
描写梅花的：　 　
描写柳树的：　 　
参考答案与试题解析
一、填空题
1．【解答】故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）B。
2．【解答】故答案为：
（1）绣 桦
（2）朦胧 寂静
（3）麦穗 抹
3．【解答】“佛”为多音字。读“fú”时。组词：仿佛，意为佛像。
“朝”为多音字。读“zhāo”时。组词：朝阳，意为表示动作的方向。组词：朝代。
故答案为：
仿佛
佛像
朝阳
朝代
4．【解答】（1）“姗姗来迟”是AABC形式的词语，这样的词语有：源源不断；
（2）“白雪皑皑”是ABCC形式的词语，这样的词语有：人才济济。
故答案为：
（1）源源不断 累累硕果；
（2）人才济济 硕果累累。
5．【解答】故答案为：
桦树 糊涂 光辉
哗然 蟾蜍 余晖
6．【解答】《白桦》本诗的作者是苏俄作家叶赛宁，这是一篇充满诗情画意的抒情散文，没有白桦林。白桦林象征看林人、一个缩影，赞颂看林人就是赞颂林业工人、牺牲自己的一切所爱、情系大 地的奉献精神和高尚品质。
故答案为：
苏俄 叶赛宁
7．【解答】中间为“的”，前面为形容词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，如：洁白的雪花。
故答案为：
浪花 美丽
阳光 山峰
飞机 山峰
8．【解答】出自《白桦》，这首诗刻画了白桦挺拔。诗句描写了白桦在雪天这样一个特殊环境下挺拔玉立的样子。像这样的品质。
故答案为：
挺拔玉立 高洁 冰清玉洁
9．【解答】《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美、雪绣的花边，表达了对白桦的赞美之情。
故答案为：
（1）灿灿 姗姗来迟 晶亮 洁白 果实累累 ；
（2）在灿灿的金晖里，有这样一棵白桦，那洁白的流苏更是绐白桦增添了无限魅力 毛茸茸 花穗齐放 。
10．【解答】《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象。满身的雪花、洁白的流苏，披银霜，亭亭玉立。诗中的白桦，又富动态的美感、挺拔，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬，包含着对民族的热爱、家乡的炽烈情怀。
故答案为：
民族 祖国
二、语言表达
11．【解答】故答案为：
（1）原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。表示迟来。
（2）闲游；安闲自在地步行。
我们已经开始上课了，他才姗姗来迟。
12．【解答】例句用了比喻的修辞，把“蓝天”比作“课堂”，和课堂相关。
故答案为：
大地是我的书桌，风儿是我的课本，白云是我的同窗。我遨游在知识的海洋中。
三、现代文阅读
13．【解答】（1）考查了对诗歌的理解。
结合“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花，又抹一层银色的光华，主要写表现了白桦的内在气质。
（2）考查了对修辞手法的辨析及仿写能力。
第二小节中，将朝霞赋予人的行为特点“姗姗来迟”。仿写一个拟人句如：太阳偷偷从云层中探出了头。
（3）考查了对词句的辨析。
“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”中，“倘佯”的意思安闲自在的徘徊，准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。慢腾腾地来晚了，更加衬托出了白桦的秀美。
（4）考查了对诗歌的理解。A、B、C正确。
D．有误，描写朝霞的形态之美。
（5）考查了对诗歌思想感情的了解。通过阅读可知，赞扬了白桦高洁的品质、赞美和崇敬之情。
故答案为：
（1）B；
（2）拟人 太阳偷偷从云层中探出了头。
（3）徜徉 　姗姗来迟；
（3）ABC；
（5）表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
四、默写
14．【解答】出自唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”。
出自宋代王安石的《梅花》中的诗句“遥知不是雪，为有暗香来”。
出自唐代著名诗人贺知章的《咏柳》中的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
故答案为：
野火烧不尽，春风吹又生。
遥知不是雪，为有暗香来。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。