12在天晴了的时候 同步练习卷（含解析）

部编版四年级下册《第12课 在天晴了的时候》2024年同步练习卷
一、选择题
1．读句子，发挥想象，理解选择：下面加点的“云的脚迹”指的是（　　）
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
A．树叶 B．云影
二、填空题
2．（《在天晴了的时候》）按课文内容填空。
在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是　 　又温柔；　 　着新绿的小草，已一下子洗净了　 　；不再　 　的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，然后一瓣瓣地　 　；抖去水珠的　 　儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的　 　书页曝（pù）着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：　 　，　 　，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾（mái）了，溪水在温风中　 　，看山间移动的暗绿——云的脚迹——　 　
3．火眼金睛。
翘（qiáo qiào）首　 　 膝（xī qī）盖　 　 眷（juàn quàn ）恋　 　
教诲（huǐ huì）　 　 烙（lào luò）印　 　 炽（zhì chì ）热　 　
4．课文内容我知道。（《在天晴了的时候》）
这一课体裁是 　 　，作者是现代中国诗坛上负有盛名的“　 　”　 　，诗歌抒发了作者 　 　的情怀。
5．按课文内容填空。（《在天晴了的时候》）
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口　 　节：第一节为我们描绘了 　 　的景象，第二节侧重描写 　 　的畅快感受，表达了对大自然的 　 　之情。
6．读音写汉字
xié 　 　手 威　 　 和　 　 　 　调
xuàn 　 　耀 　 　丽 　 　晕 　 　风
qiè 胆　 　 偷　 　 　 　意 　 　而不舍
zhòu 　 　纹 　 　夜 宇　 　 　 　语
7．根据你对课文的理解填空。
《在天晴了的时候》——这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人　 　 的情怀。
三、语言表达
8．（《在天晴了的时候》）仿照课文的形式，写写自己见过的雨后天晴的景象。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
　 　。
四、判断题
9．（《在天晴了的时候》写雨后的小径中的景物）以写实的方式重在表现静态。　 　（判断对错）
10．（《在天晴了的时候》写雨后的小径中的景物）以拟人化的方式重在表现动态。　 　（判断对错）
11．（《在天晴了的时候》写雨后的小径中的景物）以比喻的方式重在表现形态。　 　（判断对错）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】这句话出自课文《在天晴了的时候》，结合句义可知。
故选：B。
二、填空题
2．【解答】故答案为：
凉爽 炫耀 胆怯 凤蝶儿 赤着脚 晕皱 。
3．【解答】故答案为：
qiáo xī huì chì
4．【解答】结合课内所学可知，《在天晴了的时候》体裁是诗歌，诗歌抒发了作者亲近自然。
故答案为：
诗歌 雨巷诗人 亲近自然
5．【解答】《在天晴了的时候》是一首生动、活泼，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，结构看似随意却设计巧妙，全诗共分三节：第一节为我们描绘了雨过天晴的景象，表达了对大自然的喜爱与赞美之情。
故答案为：
三　雨过天晴　雨后散步　喜爱与赞美
6．【解答】携：带：～手。胁：逼迫恐吓：威～，配合得当：和～，和洽：～商。
炫：夸耀：～耀。绚：有文采：～丽。旋：打转的：～风。
怯：胆小，没勇气：胆～．惬：满足。锲：用刀子刻：～金镂玉。
皱：脸上起的褶纹，物体上的褶纹：～纹。宙：古往今来所有的时间：宇～。
故答案为：
携 胁 谐 协
炫 绚 眩 旋
怯 窃 惬 锲
皱 昼 宙 咒
7．【解答】《在天晴了的时候》作者通过生动、形象的描写，小径中自然清新的画面，用爱抒写自然的情怀、亲近自然的情感。
故答案为：
亲近自然，热爱生活
三、语言表达
8．【解答】仿照原文，写出雨过天晴的景象即可。
故答案为：
被雨洗过的树叶焕发出勃勃生机
四、判断题
9．【解答】考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知、拟人化的方式写雨后小径中的景物。
故答案为：×
10．【解答】考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知、拟人化的方式写雨后小径中的景物。
故答案为：√
11．【解答】考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知、拟人化的方式写雨后小径中的景物。
故答案为：√