7妈妈睡了 教学设计

《妈妈睡了》教学教案
一、学情分析：
对于二年级的学生来说，他们正处于语言学习的关键期，对字词和句子的理解能力逐渐增强。他们已经具备了一定的朗读能力和阅读基础，能够初步感知课文内容。同时，他们对母爱有着天然的情感依赖和认同，这为学习《妈妈睡了》这篇课文提供了情感基础。然而，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计多样化的教学活动，以激发他们的学习兴趣和积极性。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文内容，感受妈妈的形象特点，并通过多种方式激发学生的学习兴趣，如角色扮演、互动问答等，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
二、教学目标
（1）知识与技能：通过学习《妈妈睡了》，学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，认识课文中的生字新词。
（2）过程与方法：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，感受妈妈的美好形象，体会妈妈对孩子的关爱。
（3）情感态度与价值观：激发学生爱妈妈、尊敬妈妈的情感，教育学生关心体贴长辈。
三、教学重点
（1）正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
（2）认识课文中的生字新词，感受妈妈的美好形象。
四、教学难点
（1）理解课文中描述妈妈形象的句子，感受妈妈的慈祥和温柔。
（2）体会妈妈对孩子的关爱，激发学生爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
五、教学过程
（一）精心导入，激发学生兴趣
1. 营造氛围，启动情感
播放温馨轻柔的音乐，让整个课堂弥漫着家的温暖和安宁，为学习《妈妈睡了》这篇课文创造一个合适的情感基调。
教师轻声叙述：“同学们，今天我们要学习的课文，是关于我们生活中最亲近的人——妈妈的。想象一下，当妈妈哄我们睡觉时，那种温馨、安详的氛围。”
2. 插图观察，形象描述
出示课文插图，引导学生仔细观察：“请大家看看这幅插图，图中的妈妈是什么样子的呢？”
学生积极发言，描述妈妈的形象：“妈妈闭着眼，嘴角微微上扬，看起来很平静。”
3. 揭示课题，板书呈现
教师板书课题《妈妈睡了》，字体稍微放大，加上柔和的颜色，引起学生的注意。
提问学生：“你们猜猜，为什么课文要叫《妈妈睡了》呢？”
学生讨论并分享自己的猜测，教师鼓励并引导学生进入课文学习。
这样的导入设计，既符合二年级学生的认知特点，又能有效地激发学生的学习兴趣，为后续的课文学习打下良好的基础。同时，通过学生的积极参与和讨论，也培养了他们的观察力和表达能力。
（二）初读课文，趣味感知
（1）学生自由探索，圈点生字新词
① 引导学生翻开课本，自由朗读《妈妈睡了》一文，鼓励他们用彩笔圈出不认识的生字和新颖的词汇。
② 学生之间互相交流，借助拼音互助学习，尝试准确读出圈出的生字新词。
（2）教师范读引领，学生跟读模仿
① 教师声情并茂地范读课文，注意正确的字音和停顿，让学生感受语言的韵律美。
② 学生跟读，模仿教师的发音和语调，特别关注生字新词的准确读音。
（3）分段朗读展示，检查理解情况
① 指名学生分段朗读课文，其他学生倾听并观察他们的表现。
② 朗读结束后，教师对发音、停顿和感情表达等方面进行评价和指导，确保学生正确理解课文内容。
（4）互动游戏巩固，增加学习乐趣
① 设计生字新词“找朋友”游戏，将生字新词卡片分发给学生，让他们在规定时间内找到与之匹配的朋友（即意思相近或相反的词）。
② 通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学生字新词，加深对课文内容的理解。
（三）深入文本，感悟母爱
（1）启动情感，共读第一段
① 教师导语：孩子们，让我们一起轻轻地朗读课文的第一段，感受妈妈哄睡的温暖和美好。
② 学生齐读第一段，教师巡视指导，注意学生的情感和语速。
③ 教师提问：读完第一段，你们觉得妈妈哄睡孩子的时候是怎样的心情呢？
④ 学生自由发言，分享自己的感受，教师适时点评和引导。
（2）细致品味，赏析第二至四段
① 教师引导：孩子们，现在我们来细细品味课文的第二至四段，找出描写妈妈形象的词语，感受妈妈的美好形象和慈爱。
② 学生自由朗读第二至四段，用铅笔圈出描写妈妈形象的词语。
③ 指名学生汇报圈出的词语，教师板书并带领全班齐读。
④ 教师提问：妈妈睡觉时是怎样的姿势呢？请你们用课文中的词语来描述一下。
⑤ 学生根据课文内容回答，教师相机展示图片或实物，帮助学生形象感知。
⑥ 教师小结：通过同学们的描述，我们可以看出妈妈睡觉时是多么的美丽和慈祥啊！让我们一起闭上眼睛，想象妈妈睡觉时的样子，感受那份温暖和美好。
（3）情感升华，共读第五段
① 教师过渡：孩子们，妈妈的熟睡不仅展现了她的美丽和慈祥，更体现了她对孩子深深的爱和牵挂。现在，让我们一起朗读课文的第五段，感受妈妈的关爱。
② 学生齐读第五段，注意情感投入和语速控制。
③ 教师提问：妈妈为什么睡得那么熟、那么香？她可能在想些什么呢？
④ 学生自由发言，分享自己的理解和想象，教师适时点评和引导。
⑤ 教师总结：通过同学们的分享，我们感受到了妈妈对孩子的深深关爱和牵挂。这份爱不仅温暖了孩子的心田，也让我们感受到了母爱的伟大和无私。让我们用心去感受这份爱，用行动去回报这份爱吧！
（四）联系生活，深化情感体验
（1）分享母爱故事，感悟深情
① 教师引导：同学们，我们每个人都是在妈妈无微不至的关爱中长大的。那么，你能不能跟大家分享一下，你的妈妈平时是怎么照顾你的，关心你的呢？
② 学生活动：学生纷纷举手发言，分享自己与妈妈之间的温馨故事，如妈妈每天早晨为自己准备早餐、晚上为自己盖好被子等细节。
③ 教师点评：同学们分享的故事真的很感人，这就是妈妈的爱，它平凡却伟大。现在，让我们带着这份感动，再次回到课文中，去感受作者笔下的妈妈。
（2）角色扮演，体验母爱
① 教师布置任务：现在，我想请几位同学来扮演妈妈和孩子的角色，重现课文中妈妈哄孩子睡觉的场景。哪位同学愿意来尝试一下？
② 学生活动：学生积极参与，选出几对同学进行角色扮演。扮演妈妈的同学温柔地哄着扮演孩子的同学入睡，场景温馨感人。
③ 教师点评：同学们的表演真的很棒，你们完美地展现了妈妈对孩子的深深关爱。通过角色扮演，我们更加深刻地体会到了母爱的伟大和无私。
（3）创意绘画，描绘心中的妈妈
① 教师引导：同学们，你们心中的妈妈是什么样的呢？现在，我想请大家用画笔描绘出你心中最美的妈妈。
② 学生活动：学生纷纷拿起画笔，开始创作。他们画出了各种各样的妈妈形象，有的妈妈温柔微笑，有的妈妈忙碌做饭，每一个画面都充满了对妈妈的深深爱意。
③ 作品展示：完成后，学生将自己的作品进行展示，并简单介绍自己的创作思路。教师对学生的作品给予肯定和鼓励。
（4）总结课堂，感恩母爱
① 教师总结：通过今天的学习，我们不仅深入了解了课文内容，还通过分享故事、角色扮演和绘画创作等方式，深切地感受到了母爱的伟大和无私。同学们，我们要珍惜妈妈为我们付出的一切，学会感恩和回报。
② 学生承诺：全体学生起立，共同宣誓：“我会更加关心体贴妈妈，做一个有孝心的好孩子！”
（五）字词解析，巩固记忆
（1）认读生字新词，铺垫基础
① 教师展示本课生字新词，如“哄骗”、“慈祥”等，引导学生准确认读。
② 学生跟读，教师纠正发音，确保每个学生都能正确掌握。
（2）深入讲解，理解含义与用法
① 对于每个生字新词，教师详细解释其含义，如“哄骗”表示用假话或手段使人上当。
② 结合课文内容，举例说明这些字词在句子中的具体用法，帮助学生加深理解。
（3）书写练习，巩固记忆
① 学生在练习本上书写生字新词，教师巡视指导，纠正书写错误。
② 学生互相交流书写作品，相互学习，共同进步。
（4）互动问答，提升理解
① 教师提出问题，如“课文中‘哄骗’这个词是怎么用的？”引导学生回顾课文内容，思考并回答问题。
② 学生提出自己的疑问，教师耐心解答，确保每个学生都能理解和掌握这些生字新词。
（5）归纳小结，强化记忆
① 教师对本课生字新词进行归纳小结，强调其重要性和用法。
② 学生复述这些字词的含义和用法，强化记忆。
通过这样的字词解析过程，不仅能帮助学生掌握生字新词的知识，还能提高他们的阅读能力和语文素养。同时，通过教师的引导和学生的积极参与，形成了良好的师生互动氛围，使课堂教学更加生动有趣。
（六）问答互动，巩固提升
（1）提问引导，深入理解
① 教师提问，激发学生思考：“同学们，课文中描述了妈妈哪些形象特点呢？你们能找出相关的句子来读一读吗？”学生纷纷举手，争相回答，并朗读相关句子。
② 教师继续提问：“为什么妈妈会睡得那么熟、那么香呢？她在想些什么呢？”引导学生结合课文内容和生活实际，展开合理的想象和推测。
（2）学生提问，拓展思维
教师鼓励学生提出自己的问题，与同学们一起探讨。有学生问道：“课文中提到的‘明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着’这句话表达了怎样的情感？”其他学生纷纷发表自己的看法，教师适时点拨，引导学生深入理解作者的情感表达。
（3）填空题巩固，知识内化
为了巩固所学知识，教师设计了以下填空题与学生互动：
① 课文中描写妈妈睡着时眼睛的样子是：“明亮的眼睛闭上了，_______”。这说明了妈妈睡得很_______。
② 妈妈在睡觉时，她的呼吸是“_______”的，这让我们感受到她睡得很_______。
③ 从课文中，我们可以体会到妈妈对孩子的_______和_______。我们也要学会_______和_______妈妈。
学生认真填写答案，并积极交流分享。通过这样的互动练习，不仅巩固了所学知识，还培养了学生的语言表达能力和思维能力。
（4）答案展示与分析
教师展示填空题的答案，并进行分析。例如：“第一个空填‘紧紧地闭着’，这说明了妈妈睡得很熟。第二个空填‘深沉’，这让我们感受到妈妈睡得很香。从课文中，我们可以体会到妈妈对孩子的慈爱和牵挂。我们也要学会关心体贴妈妈。”通过这样的分析，帮助学生更好地理解课文内容，体会作者的情感表达。
整个问答互动环节，既巩固了学生对课文内容的理解，又提升了学生的思维能力和表达能力。同时，教师适时引导点拨，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识要点，达到了预期的教学效果。
六、课堂总结
通过今天的学习，我们不仅了解了《妈妈睡了》这篇课文的内容，还感受到了妈妈的美好形象和慈爱。同时，我们也学到了许多生字新词，增加了我们的词汇量。我们要珍惜妈妈的付出和关爱，学会感恩和回报。在今后的生活中，我们要更加关心体贴长辈，做一个有孝心的好孩子。
七、课后作业
1. 背诵课文，感受妈妈的形象特点。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 与家人分享课文内容，表达对妈妈的爱和感激之情。