6《千人糕》课件

(共32张PPT)
千人糕
蛋糕
年糕
雪糕
新课导入
糕
gāo
糕 特 嘛 买
粉 糖 蔗 汁
gāo
ma
看谁读得又对又好！
táng
zhè
fěn
认识生字
tè
mǎi
zhī
0
菜 熬 算 销
劳 的 确 应
áo
xiāo
看谁读得又对又好！
cài
认识生字
láo
dí
suàn
què
yīng
0
gāo tè ma mǎi táng
千人糕 特别 干嘛 买过 磨成粉 加了糖
cài áo suàn xiāo shòu láo
甘蔗汁 甜菜汁 熬出来 就算 销 售 劳动
的确 应该
zhè zhī
fěn
dí
yīng
què
千人糕 特别 干嘛 买过 磨成粉 加了糖
甘蔗汁 甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动
的确 应该
千人糕 特别 干嘛 买过 磨成粉 加了糖
甘蔗汁 甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动
的确 应该
（ ）的确
（ ）我的
（ ）应该
（ ）答应
dí
de
yīnɡ
yìnɡ
的
应
多音字
一定 也许 桌子 平时 难道
味道 就是 加工 种子 农具
甜菜 工具 劳动 经过
选择填空。
dí
de
yìnɡ
yīnɡ
A.
B.
C.
D.
C
B
A
D
　　　事的（　　　　）确是
二年级
①这件　　　　　　　　　　我的（ 　）错。
②你答应（　　　）了别人的事，就应（　　）该努力完成。
我会写
能
桌
味
买
上下结构
买 桌
左右结构
能 味
合作探究：
1、找出千人糕名字来历的句子，读一读。
4、还有哪些东西也是由许多人做出来的？（举例）
2、用自己的话说一说千人糕的制作过程。
3、用自己的话说说为什么米糕又叫千人糕？
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了什么？
“好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。
　　　来一块糕，那糕看上去
二年级
爸爸端　　　　　　　　　　跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？
　　　表明孩子看到千人糕的
这句话　　　　　　　　　　外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。
　　　：“是啊，大米是农民
二年级
爸爸说　　　　　　　　　　种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
　　　从种稻子需要的物资写
二年级
这句话　　　　　　　　　　出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。
　　　：“是啊，大米是农民
二年级
爸爸说　　　　　　　　　　种的稻子加工出开的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
　　　蔗汁、甜菜汁熬出来的
二年级
是用甘　　　　　　　　　　。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火．．．．．．
包装
送货
销售
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
看图说一说，千人糕是经过哪些劳动才做成的。
　　　起面前的糕，说：“你
二年级
爸爸拿　　　　　　　　　　看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
　　　了爸爸的话，仔细想了
二年级
孩子听　　　　　　　　　　想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
　
例：
看到“千人糕”，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装……
看到“衣服”，我想到……
看到“铅笔”，我想到……
面包需要很多很多人才能做成。
画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
　　　大米是农民种的稻子加
二年级
（１）　　　　　　　　　　工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
（２）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
读了本文，你受到了什么启示？
　　　件物品的制成都包含着
二年级
任何一　　　　　　　　　　很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
课文主旨
　　　一篇哲理小故事，从爸
二年级
本文是　　　　　　　　　　爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
千人糕
制作过程
稻子→大米
甘蔗、甜菜→糖
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
样子、味道和平常的糕一样
勤俭节约
来之不易
需要很多
人的劳动
再见