长春版语文九年级上学期第五单元测试题

长春版语文九年级上学期
第五单元测试题及答案
（满分：120分，时间：120分钟）
学校： 班级： 姓名：
一、积累与运用（20分）
（一）基础知识。（12分）
1.正确的注音或填写汉字。（3分）
厚 cì （ ） 双 jiá （ ） 吝 sè（ ）
墓 冢 （ ） 皱 褶 （ ） 馈 赠（ ）
2.下列各组词语中没有错误的一项是（ ）（2分）
A.瘦削 晦涩 拙笔（zhuó）奢华（shē） B.荫庇（yìn）心弦（xuán）靴子 时髦
C.窥视 鬈曲（juǎn）墓穴（xué）禁固 D.枯燥 怜悯 （mǐn）白皙（xī）玳瑁
3.解释词语。（2分）
（1）簇新： 。
（2）远离尘嚣： 。
4.把下列成语补充完整。（2分）
稍（ ）即逝 饱经（ ）患 相形见（ ） 俗不可（ ）
5.文学常识。（3分）
欧亨利是 国著名批判现实主义作家，著名的短篇小说家，与法国的
和俄国的 并成为“世界三大短篇小说巨匠”。
（二）名句积累（8分）
6.□□□，□□□，不敢出一言以复。（宋濂《送东阳马生序》）
7.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人彻底的自我牺牲精神的诗句是：□□□□□□□□□，□□□□□□□□□。21教育网
8.《白雪歌送武判官归京》中作者以春花喻冬雪，描绘了一幅美妙的雪后图景，这两句诗是：□□□□□□□，□□□□□□□。
9.《出师表》中作者追忆与先帝患难与共的历史，说明创业艰难的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
二、阅读（40分）
（一）课内文言文（10分）
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 　　21*cnjy*com
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！【来源：21cnj*y.co*m】
10.本文的作者是 （人名）， （朝代）文学家。（1分）
11.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①又患无硕师名人与游（ ） ②媵人持汤沃灌（ ）
③烨然若神人 （ ） ④援疑质理 （ ）
12.文章开篇写作者少年时代读书的经历，家贫“无从致书以观”，然后到后来“遍观群书”。结合文章内容，说说其中的原因。（2分）【出处：21教育名师】
13.作者在描述自己艰苦的求学经历的同时，也提及同舍生的表现：“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”这属于什么描写？这段描写有什么作用？（2分）【版权所有：21教育】
14.明太祖朱元璋给予了作者高度的评价，说他“事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二”，充分肯定了他为人真诚。宋濂文如其人，请从“真”的角度，谈谈本文为人所津津乐道的原因。（3分）21教育名师原创作品
（二）课外文言文（5分）
拒 贿
　　吕文穆公蒙正①以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过楪子②大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以谓贤于李卫公③远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
【注释】①吕文穆公蒙正：吕蒙正字圣功，太平兴国二年（977年）进士第一，太宗、真宗时三次任宰相，以敢言著称。但在军事上主张对辽妥协，一直强调“弭兵省财”，是主和派之一。曾封莱国公，卒谥文穆。②楪子：即“碟子”。③李卫公：指李德裕，为人清正峻切，深恶于求请托，因触小人之忌。这里说吕蒙正“贤于”李卫公，是指吕拒贿的方法巧妙，不使人难堪。
15.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
（1）太宗尤所眷遇（ ） （2）盖寡好而不为物累者（ ）
16.从吕蒙正拒收宝镜这一情节可以看出他怎样的品质？
17.在作者看来，倡廉拒贿应该做到哪两点？（2分）
（三）现代文阅读（20分）
青春的门槛
刘心武
有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了无数次，久久地没有画成……21*cnjy*com
因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没有享受够的青春……
是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权!
“他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点，马虎一点，浪漫一点，淘气一点，懒惰一点，疯狂一点……
无妨犯一点错误，或者无妨耍一点脾气，肆无忌惮地笑，尽情尽兴地哭……因为他们正当青春，所以不要苛责他们!
“我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想，以后再谈。让世界只是一幅画，生活只是一首歌，理想只是朦胧的朝霞，事业只是远方的车站……
因为我们正当青春，所以只管扭动欢快的舞步!
然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛!
抬头一看，门槛外面是一个惊心动魄的世界。
迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头；原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析；啊，人际关系如此这般错综复杂，而自己终于不能再加回避；没有人轻易对你谅解和宽恕，连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评；感情世界竟也变得如此迷离朴朔，原来绝不能轻言友谊和爱情；道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明无妨穿游，却原来无比坚硬不许超越；世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在，生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地作出抉择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……
啊，青春的门槛!
狂跳的心啊，你能不能平静些，告诉我，告诉我，能不能不迈将过去?怎样地迈将过去?……
你怎能不迈过那青春的门槛?那是无可回避的。世上有那样一种人，他年龄早已超过青春期，但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿，永远保持青春的活力是非常美好的，永远保持青春期的心理结构和为人处世水平，特别是超越青春期仍建立不起坚实的信仰、理想、道德观和事业心，那就不但不称其为美好，甚至要堕入丑陋和丑恶了!
你必须迈过那青春的门槛!
当你脚尖触到青春的门槛时，你必须勇敢地失去青春!
只有丢失青春，才能换取成熟。
只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。
怎样迈过那青春的门槛?
要义无反顾。青春诚美好，但青春必凋零。迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务；敢于面对复杂多变的社会生活；敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语；敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验；敢于树立起宏大的理想目标；敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……
要欢欣鼓舞。青春诚美好，但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了，会有果实。最初的果实的确是苦涩的，甚至是丑陋的，然而果实比花朵更有价值，随着新的岁月中的奋斗，果实将逐渐硕大，逐渐饱满，逐渐光彩照人，逐渐果香四溢——青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦，但主要是供于观看；青春后的生命果实，使这个世界变得滋养，并通过种子延续着人类的文明，它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命……迈过青春的门槛，在失落的痛苦之后，又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧，果断而敏捷地迈过青春的门槛!
有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门洞，门洞这边是一个撑壁犹豫的青年，门洞外的强光勾勒出他的剪影，他正待迈出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷世界，显得神秘莫测……
他该怎样才能把这幅画儿画得更好呢?
年轻的朋友们啊，让我们一起帮他来画吧!
18.给下列词语中加点字注音。（2分）
①赦免（ ）②肆无忌惮（ ）③宽恕（ ）④观瞻（ ）
19.本文以“青春的门槛”为题，其用意是什么?(3分)

20.用简洁的语言概括文章的行文思路。(3分)

21.“道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明无妨穿游，却原来无比坚硬不许超越。”这句话的含意是什么?(2分)


22.文中“狂跳的心啊，你能不能平静些，告诉我，告诉我，能不能不迈将过去?怎样地迈将过去?……”作者为什么这样写?其作用是什么?(2分)

23.比较下面两段文字，说明它们在表达上的特点。(4分)
①迈过去!敢于用你还不够坚实的肩膀，承受社会压下来的责任和义务；敢于面对复杂多变的社会生活；敢于迎接微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语；敢于在感情世界里经受痛彻肺腑的考验；敢于树立起宏大的理想目标；敢于以坚韧的教力和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩…… (《青春的门槛》)
②你要做好充分的思想准备，把青春的内容看透吃透。这样，当你胸有成竹地走进人生的课堂，你就能够用自信的目光，把理想的风铃碰出一阵鸣响。当岁月的钟声敲响15下16下或者17下18下，你就可以自豪地说：青春，你一定在我身上绚丽!(《读者?卷首语》)

24.作者说要“义无反顾”、“欢欣鼓舞”地迈过青春的门槛，你认为该如何迈过呢?(4分)21·世纪*教育网


（四）名著阅读（5分）
绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如宏锺，立于帐前. 绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
25.选文出自古典名著《 》，作者是元末明初小说家 （人名）（1分）
26.选文开头关于袁绍的语言描写，对塑造关羽的形象有什么作用？（2分）
27.“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字运用了什么写作手法？这样写有什么好处？（2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
28. 2011年的元旦，58岁的郑定祥和往常一样扛着‘棒棒"，顶着寒风，在万州区小天鹅广场揽活。下午4点多，一名中年男子雇老郑挑价值万元的羽绒服，结果雇主与他走散。为了寻找失主，他在风雪里苦寻了多日，找到失主后，面对500元的酬谢，老郑说，自己只想要回10元的辛苦钱。而在记者采访时，老郑的一句“缺钱不缺德”的质朴话语更是震撼人心。他的事迹在网上迅速传播，有人说在这个诚信缺失的年代，“重庆棒棒哥”无疑让我们看到了希望的亮色。请你把赞美之词送给这位在寒冷的冬天里掀起感动热浪的“重庆棒棒哥”，让他的精神得以弘扬。（不少于100字）


（二）作文（50分）
29.作文题目：
作文（1）在那如歌的季节
作文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
曾经有一位63岁的老人从纽约市步行到了佛罗里达州的迈阿密市。经过长途跋涉，克服了重重困难，她到达了迈阿密市。2·1·c·n·j·y
在那儿，有位记者采访了她。记者想知道，这路途中的艰难是否曾经吓倒过她?她是如何鼓起勇气徒步旅行的?
老人答道： “走—步路是不需要勇气的。我所做的就是这样。我先走了一步，接着再走—步，然后再一步，我就到了这里。”
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。















参考答案：
一、积累与运用（20分）
（一）基础知识。（12分）
1. 赐、颊、啬；zhǒng、zhě、kuì
2.D
3.（1）极新，全新。
（2）远离人世间的纷扰喧嚣。
4. 纵、忧、绌、耐
5.美、莫泊桑、契诃夫。
（二）名句积累（8分）
6.色愈恭，礼愈至
7.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
9.受任于败军之际，奉命于危难之间。
二、阅读（45分）
（一）课内文言文（10分）
10.宋濂，明
11.①才学渊博的老师②热水③光彩照人的样子④询问
12.一方面，是因为他借书来读，读罢坚守信约，绝不耽误还书时间，因而大家都愿意把书借给他；另一方面，最冷的冬季仍坚持不懈地读书，看出他有不畏艰苦的学习精神。21世纪教育网版权所有
13.外貌描写，写出富家子弟服饰的华美，与下文“我”破衣烂袄的穿着形成鲜明对比，进一步突出作者的寒酸相。21cnjy.com
14.一方面，作者不是板起面孔讲道理，他通过现身说法，述说当年的求学经历，让马生从中悟出道理，勉励马生刻苦学习，情辞恳切，语重心长；另一方面，作者用质朴的语言说明了学业能否有成就，主要取决于主观努力的道理。让马生明白只有勤奋读书，虚心求教，才能学有所成。21·cn·jy·com
（二）课外文言文（5分）
15.（1）特别（2）少
16.围绕“奉公廉洁”回答即可。
17.（1）寡好（2）不为物累
（三）现代文阅读（20分）
18.shè dàn shù zhān
19.用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读
者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。
20.文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头(做引子)，写出青年跨越青春门槛时内心的矛盾、痛苦.①用“然而”进行转折，进一步阐述迈过青春的门槛要肩负的责任和义务；②接下来阐述迈过青春的门槛的必然性：③以及怎样迈过青春的门槛，要义无反顾，要欢欣鼓舞。最后，鼓励、号召年轻的朋友们，一起来面对人生这个课题。 www.21-cn-jy.com
21.将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”，表现了青年人对道德的认识是幼稚的、浅薄的。现实中道德观念是不易打破的，是有约束力的，青年人不能为所欲为，要遵守道德规范。【来源：21·世纪·教育·网】
22.提出两个问题，“能不能不迈将过去”和“怎样地迈将过去”。作用是过渡，引出下文。
23.①②段都用了议论的表达方式。都运用第二人称进行表述，显得亲切而热情。①
段运用排比的修辞方法、增强语势，强调要义无反顾地迈过青春的门槛。②段运用比喻的修辞方法，生动写出了理想的绚丽多彩。www-2-1-cnjy-com
24.提示：从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才，自我价值的实现、珍惜时光等任选一个角度来谈都可以。从正面说，以积极的态度来写即可。
（四）名著阅读（5分）
25.《三国演义》，罗贯中
26.①侧面烘托关羽的武艺高强。②为下文关羽斩颜良、诛文丑埋下伏笔。
27.运用侧面描写的手法。通过“鼓声大振，众皆失惊，其酒尚温。”这样的描写，侧面烘托关羽武艺高强。
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
28. 评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
（二）作文（50分）
29.写作指导：
作文（1）“季节”是文章人物活动的空间背景。可以是春天、夏天、秋天、冬天。“如歌”是指岁月的美好，曼妙。写作时注意：首先要情景交融，美丽的季节为人物的美好感情渲染气氛，人在景中，景在情中。其次，要有画面感。写某一个可爱的人物做了一见难忘的事情，详写经过，突出人物品质。最后，深刻感悟，在结尾点名题旨。2-1-c-n-j-y
作文（2）读懂材料，明确：为了要达成大目标，不妨先设定“小目标”，这样会比较容易达到目的。围绕“许多人会因目标过于远大，或理想太过崇高而易于放弃，这是很可惜的。若设定了“小目标”，便可较快获得令人满意的成绩。你在逐步完成“小目标”时，心理上的压力也会随之减小，大目标总有一天也能完成。”来立意。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。