4.19 地球上的自然资源 课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.19 地球上的自然资源 课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-24 23:18:23 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
【第四单元 我们的家园】
粤教粤科版六年级下册
目 录
CATALOG
01
02
03
04
素养分析
学习活动
总结评价
课后作业
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素养分析
01
SUYANGFENXI
核心素养
（科学观念）了解地球为人类生存提供了生物、矿产、能源等自然资源。
（科学探索）能通过了解某些自然资源的形成过程，知道有的自然资源是可再生的，有的资源是不可再生的。
（科学态度）能利用调查的方法了解家乡的自然资源。
（科学思维）增强保护自然资源的意识，懂得珍惜自然资源。
学习重难点
学习重点
知道哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源。
学习难点
通过了解某些自然资源的形成过程，知道有的自然资源是可再生的，有的资源是不可再生的。
学习活动
02
XUEXIHUODONG
情境导入
在科技展览馆里，琪琪问彬彬：“铁矿和石油都是矿产资源吧？”彬彬反问道：”地球上还有哪些自然资源？”
你能替琪琪回答这些问题吗？
活动1：丰富的自然资源
地球是人类生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源。
我们用的书本和铅笔需要木材做原料，马路上奔跑的汽车需要石油做燃料，农业生产离不开土地、水等。土地、生物与矿产等自然资源对人类生产和生活有着重要的意义。
查阅资料，说说地球上有哪些自然资源？
土地资源包括高原、山地、丘陵、平原、盆地等。
放牧
耕地
活动1：丰富的自然资源
水资源包括河川径流、地下水、积雪和冰川、湖泊水、沼泽水、海水。
地球上的水资源绝大部分是海洋水，陆地水约占3.3%。其中 30.4%分布在河流、湖泊、土壤和地下 600米以内的含水层，便于人类利用，其余的分布在极地和山岳冰川、永久雪盖、永久冻土中。
活动1：丰富的自然资源
海洋的面积约占地球表面积的70%，海洋能为人类提供哪些资源？
海洋资源包括海水资源、海底矿产资源、海洋生物资源、海洋空间资源、海洋能。
海洋开发已成为当今世界开发利用的重要自然资源。
活动1：丰富的自然资源
地球上物种浩繁，生物资源可分为植物资源和动物资源两类。
活动1：丰富的自然资源
矿产资源可分为金属和非金属两大类。
非金属主要是煤、石油、天然气等。
金属有铁、锰、铬、钨、铜、铅、锌等。
活动1：丰富的自然资源
气候资源：光照、温度、降水、风力等。
活动1：丰富的自然资源
自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。
什么是自然资源？
活动1：丰富的自然资源
活动2：资源是用之不竭的吗
煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们都是地球上的自然资源。它们是用之不竭的吗？
以煤炭为例，通过了解它的形成过程，尝试判断煤炭资源是否可以再生。
压力
压力
褐煤
无烟煤
煤的形成过程
①远古时期，大量植物死亡后堆积在一起，被沙土掩埋，逐渐变成了泥炭。
②经过漫长的年代，在地热和地壳内部压力作用下，泥炭转化成褐煤。
③再经过数亿年，在高温和高压的作用下，逐渐形成了无烟煤。
活动2：资源是用之不竭的吗
煤炭资源是否可以再生？
煤的形成需要一定的条件和漫长的时间，人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生，我们把这类的资源叫做不可再生能源。它们用一些就少一些，不可能再重新产生。
活动2：资源是用之不竭的吗
有哪些自然资源和煤一样不可再生？
天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源。
活动2：资源是用之不竭的吗
自然资源中除了不可再生资源外，还有一种能再生的能源，叫再生能源。
再生能源包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光(太阳能)、气候资源和海洋资源等。
活动2：资源是用之不竭的吗
活动3：调查家乡的自然资源
开展一次调查活动，了解自己家乡有哪些自然资源，以及当地的人们是如何开发和保护这些自然资源的。
任 务
①首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
②调查过程中要如实记录。
③对调查的结果要进行整理和分析，形成调查报告。
注意事项
活动3：调查家乡的自然资源
调查方案一般包括调查题目、调查日期、调查目的和调查计划等内容。
活动3：调查家乡的自然资源
调查过程记录
海南岛的自然资源调查记录 时间 地点 调查人
查阅资料 访问 （走访） 实地考察 活动3：调查家乡的自然资源
撰写调查报告
调查报告是记载调查成果的书面报告。
介绍调查所得到的基本情况
存在的问题或不足
提出自己的建议
注意事项
活动3：调查家乡的自然资源
我国自然资源丰富，人均不足
自然资源类型 总量居世界位次 我国人居占有量与世界人均值的对比
陆地面积 3 1/2
矿产资源 3 1/2
耕地面积 4 2/5
河流年径流量 6 1/4
森林面积 6 1/3
活动3：调查家乡的自然资源
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。仔细想想你有什么好的建议？
○开发新材料、新能源。
○培养节约能源的意识。
○改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
○扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
活动3：调查家乡的自然资源
总结评价
03
ZONGJIEPINGJIA
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量，如土地、阳光、矿产、森林、水等等。自然资源并不是取之不竭的，用之不尽的，分不可再生资源和可再生资源。我们要合理开发、利用自然资源，造福人类。
课堂评价
点击输入标题
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
04
KEHOUZUOYE
课后作业
和同学一起，在班里出一期以“珍惜自然资源”为主题的墙报。
课程结束
【第四单元 我们的家园】
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01
02
03
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素养分析
学习活动
总结评价
课后作业
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素养分析
01
SUYANGFENXI
核心素养
（科学观念）了解地球为人类生存提供了生物、矿产、能源等自然资源。
（科学探索）能通过了解某些自然资源的形成过程，知道有的自然资源是可再生的，有的资源是不可再生的。
（科学态度）能利用调查的方法了解家乡的自然资源。
（科学思维）增强保护自然资源的意识，懂得珍惜自然资源。
学习重难点
学习重点
知道哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源。
学习难点
通过了解某些自然资源的形成过程，知道有的自然资源是可再生的，有的资源是不可再生的。
学习活动
02
XUEXIHUODONG
情境导入
在科技展览馆里，琪琪问彬彬：“铁矿和石油都是矿产资源吧？”彬彬反问道：”地球上还有哪些自然资源？”
你能替琪琪回答这些问题吗？
活动1：丰富的自然资源
地球是人类生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源。
我们用的书本和铅笔需要木材做原料，马路上奔跑的汽车需要石油做燃料，农业生产离不开土地、水等。土地、生物与矿产等自然资源对人类生产和生活有着重要的意义。
查阅资料，说说地球上有哪些自然资源？
土地资源包括高原、山地、丘陵、平原、盆地等。
放牧
耕地
活动1：丰富的自然资源
水资源包括河川径流、地下水、积雪和冰川、湖泊水、沼泽水、海水。
地球上的水资源绝大部分是海洋水，陆地水约占3.3%。其中 30.4%分布在河流、湖泊、土壤和地下 600米以内的含水层，便于人类利用，其余的分布在极地和山岳冰川、永久雪盖、永久冻土中。
活动1：丰富的自然资源
海洋的面积约占地球表面积的70%，海洋能为人类提供哪些资源？
海洋资源包括海水资源、海底矿产资源、海洋生物资源、海洋空间资源、海洋能。
海洋开发已成为当今世界开发利用的重要自然资源。
活动1：丰富的自然资源
地球上物种浩繁，生物资源可分为植物资源和动物资源两类。
活动1：丰富的自然资源
矿产资源可分为金属和非金属两大类。
非金属主要是煤、石油、天然气等。
金属有铁、锰、铬、钨、铜、铅、锌等。
活动1：丰富的自然资源
气候资源：光照、温度、降水、风力等。
活动1：丰富的自然资源
自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。
什么是自然资源？
活动1：丰富的自然资源
活动2：资源是用之不竭的吗
煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们都是地球上的自然资源。它们是用之不竭的吗？
以煤炭为例，通过了解它的形成过程，尝试判断煤炭资源是否可以再生。
压力
压力
褐煤
无烟煤
煤的形成过程
①远古时期，大量植物死亡后堆积在一起，被沙土掩埋，逐渐变成了泥炭。
②经过漫长的年代，在地热和地壳内部压力作用下，泥炭转化成褐煤。
③再经过数亿年，在高温和高压的作用下，逐渐形成了无烟煤。
活动2：资源是用之不竭的吗
煤炭资源是否可以再生？
煤的形成需要一定的条件和漫长的时间，人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生，我们把这类的资源叫做不可再生能源。它们用一些就少一些，不可能再重新产生。
活动2：资源是用之不竭的吗
有哪些自然资源和煤一样不可再生？
天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源。
活动2：资源是用之不竭的吗
自然资源中除了不可再生资源外，还有一种能再生的能源，叫再生能源。
再生能源包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光(太阳能)、气候资源和海洋资源等。
活动2：资源是用之不竭的吗
活动3：调查家乡的自然资源
开展一次调查活动，了解自己家乡有哪些自然资源，以及当地的人们是如何开发和保护这些自然资源的。
任 务
①首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
②调查过程中要如实记录。
③对调查的结果要进行整理和分析，形成调查报告。
注意事项
活动3：调查家乡的自然资源
调查方案一般包括调查题目、调查日期、调查目的和调查计划等内容。
活动3：调查家乡的自然资源
调查过程记录
海南岛的自然资源调查记录 时间 地点 调查人
查阅资料 访问 （走访） 实地考察 活动3：调查家乡的自然资源
撰写调查报告
调查报告是记载调查成果的书面报告。
介绍调查所得到的基本情况
存在的问题或不足
提出自己的建议
注意事项
活动3：调查家乡的自然资源
我国自然资源丰富，人均不足
自然资源类型 总量居世界位次 我国人居占有量与世界人均值的对比
陆地面积 3 1/2
矿产资源 3 1/2
耕地面积 4 2/5
河流年径流量 6 1/4
森林面积 6 1/3
活动3：调查家乡的自然资源
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。仔细想想你有什么好的建议？
○开发新材料、新能源。
○培养节约能源的意识。
○改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
○扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
活动3：调查家乡的自然资源
总结评价
03
ZONGJIEPINGJIA
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量，如土地、阳光、矿产、森林、水等等。自然资源并不是取之不竭的，用之不尽的，分不可再生资源和可再生资源。我们要合理开发、利用自然资源，造福人类。
课堂评价
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课后作业
04
KEHOUZUOYE
课后作业
和同学一起，在班里出一期以“珍惜自然资源”为主题的墙报。
课程结束