第20课《曹刿论战》导学案 2023—2024学年统编版语文九年级下册（含解析）

第六单元
20.曹刿论战
素养目标 1.借助课下注释疏通文意，积累文言词语，理解词语古今意义的差别。 2.学习文言文的精练笔法和详略安排。 3.感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。
学法指引 推断文言文词义的常用方法 1.字音分析法，读音不同，意义不同。 2.语境分析法，在固定的语境中词义是固定的，我们可以通过具体的语境来判断词语的意思。 3.根据句子的结构，回忆学过的类似句子，再结合语境举一反三，得出答案。 4.代入检验法，对于选择类的词语解释题，最简单的莫过于将所给义项代入所给语境进行检验，代入后句意准确无滞碍者即为正确项。
课前预习
1．作品简介
　　《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是记载春秋时期诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，记事详明，是中国古代一部史学和文学名著。
2．背景简介
　　公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。齐襄公十二年(前686年)齐襄公为公孙无知所杀。次年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位，是为齐桓公。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位。八月，鲁与齐师战于乾时(今山东临淄)，鲁军大败，齐桓公逼迫鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年(前684)春天，齐国借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。
3．完成自学结构图
基础夯实
1．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。
　　十年春，齐师(　军队　)伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者(　吃肉的人。这里指当权者　)谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋①。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安(　指安身　)，弗敢专(　独自享有　)也，必以分人。”对(　回答。一般用于下对上的回答　)曰：“小惠未遍(　遍及，普遍　)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加(　虚夸，夸大　)也，必以信②。”对曰：“小信未孚(　使信服　)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察(　明察　)，必以情(　诚，诚实。这里指诚心　)。”对曰：“忠之属(　类　)也。可以一战。战则请从。”
①当权者目光短浅，不能深谋远虑。
②祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目，一定根据实情处理。
　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩(　大败　)。公将驰(　驱车追赶　)之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既(　已经　)克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作(　鼓起　)气，再而衰，三而竭(　穷尽　)③。彼竭我盈(　充满。这里指士气正旺盛　)，故克之。夫大国，难测(　推测，估计　)也，惧有伏(　埋伏　)焉。吾视其辙乱，望其旗靡(　倒下　)，故逐之④。”
③第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓，士气就衰减，到第三次击鼓时，士气就穷尽了。
④我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
2.一词多义
3．古今异义
(1)又何间焉　古义：(参与)　　今义：(一定的空间或时间里)
(2)肉食者鄙　古义：(浅陋。这里指目光短浅)　　今义：(轻视，看不起)
(3)牺牲玉帛　古义：(指祭祀用的纯色全体牲畜)　今义：(为正义的目的舍弃自己的生命)
(4)忠之属也　古义：(尽力做好分内的事)　　今义：(忠诚)
(5)小大之狱　古义：(指诉讼事件)　　今义：(监狱)
(6)可以一战　古义：(可以凭借)　　今义：(表示许可)
(7)再而衰　　古义：(第二次)　　今义：(表示又一次)
4．词类活用
(1)神弗福也(名词用作动词，赐福，保佑)
(2)一鼓作气(名词用作动词，击鼓)
5．用课文中的原句填空。
(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。
(2)《曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的同乡人质疑道：“肉食者谋之，又何间焉？”
(3)曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
(4)文中反映战前政治准备，体现“取信于民”思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
(5)文中曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。
课文精读
1．下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A．公问其故/故患有所不辟也 B．忠之属也/属予作文以记之
C．弗敢加也/万钟于我何加焉 D．肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
【解析】A.缘故，原因/所以；B.类/同“嘱”，嘱托；C.虚夸，夸大/益处；D.浅陋，在这里均是“目光短浅”的意思。
2．下列对文章的理解与分析，正确的一项是( )
A．“肉食者谋之，又何间焉？”以乡人怨天尤人的冷漠来反衬曹刿为国解忧的担当。
B．文章采用了备战—迎战—胜战—评战，以及请见—论战—参战—释疑这两条行文线索。
C．文章既把曹刿和乡人进行对比，又把曹刿和鲁庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。
D．曹刿论述了战争的取胜之道：既要养精蓄锐，攻其不备，又要伺机而动，谨慎判断。
【解析】A.乡人并没有怨天尤人；B.应该是迎战—备战—胜战—评战；D.曹刿的战术中并没有攻其不备。
3．鲁庄公被认为“鄙”，对此你怎么看？请结合原文说明理由。
鲁庄公不“鄙”。鲁庄公迷信鬼神，作战时盲目冲动，战胜后不得其解，都体现了他的“鄙”；但是他能够知人善任，信任、重用曹刿，并且从善如流，听从曹刿的建议，战后能够虚心请教，这些都不“鄙”。
4．请结合文章内容，说一说曹刿具有哪些优秀品质。
从曹刿认识到“肉食者鄙，未能远谋”可见他洞察世情；从他主动为鲁庄公献计献策可见他有担当、爱国；从他与鲁庄公的对话中可见他深谋远虑；从他主动参战可见他勇敢无畏；从齐人三鼓后而进军可见他沉着冷静，具有卓越的军事才能；从“下视其辙，登轼而望之”可见他行事谨慎。
5．鲁国最终取得胜利的原因是什么？请分点进行概括。
①鲁庄公能够取信于民，做好政治准备；②鲁庄公能够从善如流，听取并执行曹刿的建议；③曹刿具有卓越的政治远见和军事谋略。
拓展阅读
【甲】《曹刿论战》
1．解释下列句中加点词语的意思。
(1)肉食者鄙(浅陋。这里指目光短浅)　　(2)小信未孚(使信服)
(3)望其旗靡(倒下 )
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的诉讼事件，不能件件都明察，也一定要根据自己的诚心处理。
【乙】子鱼论战
　　宋公①及楚人战于泓②。宋人既成列，楚人未既济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤不禽⑧二毛⑨古之为军也不以阻隘也。寡人虽亡国之余⑩，不鼓不成列。”
(节选自《左传》)
　　【注释】①宋公：宋襄公。②泓：泓水，河流名。③济：渡过。④司马：统帅军队的高级长官，指子鱼。⑤陈：同“阵”，摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重(chónɡ)：再次。⑧禽：同“擒”。⑨二毛：头发花白的人。⑩亡国之余：亡国者的后代。宋国国君是商朝后代。
3．解释文中加点词语的意思。
(1)公伤股(大腿) (2)门官歼焉(被杀死)
4．请用“/”给文中画线的句子断句。
君子不重伤/不禽二毛/古之为军也/不以阻隘也
5．你认为造成甲、乙文中两场战争不同结局的原因分别是什么？
根本原因：最高决策者对正确的建议能否接受并付诸实际行动。鲁庄公听取了曹刿的建议，抓住有利战机作战，取得了长勺之战的胜利；宋襄公没有听取司马子鱼的建议，错失战机，导致泓水之战的失败。
【参考译文】【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼(对宋襄公)说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请(您下令)进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚军已经全部渡过泓水而还没有摆好阵势，(子鱼)又建议(宋襄公)下令进攻。宋襄公说：“不行。”等(楚军)摆好阵势以后，(宋军)才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。都城里的人都责备宋襄公。宋襄公说：“君子不伤害已经受伤的人，也不捉拿头发花白的敌人。古代的用兵之道，不凭借险要的地势攻击敌人。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”
素养提升
班级正在开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责。”下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。(60字左右)
鲁庄公十年，齐国军队以强凌弱，攻打鲁国。关键时刻，曹刿挺身而出，随战于鲁庄公，在战场上指挥得当，把握战机，最终打败了齐军。
2．【对联续写】下面有两副未完成的对联，请你围绕活动主题，续写下联。
①上联：能文能武迎挑战
下联：敢说敢做有担当
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：曹刿论战无愧匹夫之责
课前预习参考答案
①肉食者鄙　②何以战　③政治远见　④齐人三鼓　⑤军事才能　⑥战后总结　⑦彼竭我盈⑧以弱胜强