二年级下册科学教案-15 《圆珠笔的秘密》 青岛版

15 《圆珠笔的秘密》
【教学目标】
1.了解圆珠笔与铅笔的不同，了解圆珠笔的内部结构。
2.认识圆珠笔内部结构的功能。
3.培养学生乐于探究、合作交流的能力。
【教学重点】
了解圆珠笔内部结构及各部分功能。
【教学难点】
渗透技术与工程意识。
【教学过程】
一、谜语导入，提出问题
1.猜谜语（出示），引出圆珠笔，揭示课题。
2.（出示圆珠笔动画人物）进行自我介绍，激发孩子的探究兴趣。
二、探究活动
（一）比一比，找不同
1.出示铅笔，引导学生用看一看，摸一摸、写一写的方法，找一找圆珠笔和铅笔之间有什么不同点？（学生自己拿圆珠笔和铅笔，开始观察。）
2.同学们观察的都非常认真仔细，谁来把你的发现说给小伙伴们听一听。学生自由回答：用圆珠笔写的用橡皮擦不掉、颜色不同、粗细不同......
教师小结：这对小伙伴在使用方法、写出字的颜色以及能不能用橡皮擦掉等方面都有所不同。圆圆总结过渡引出下面的探究问题。
（二）拆一拆，看组成
1.猜一猜（1）出示按压式圆珠笔，引导学生猜想圆珠笔内部的构造。生：笔芯、弹簧......（2）那我们猜的对不对呢？我们怎么知道里面有什么？
2.拆一拆（1）在拆解的时候我们要注意什么呢？学生自由回答教师小结：为了防止零件丢失，老师给准备了一个小展板，我们可以把拆下来的零件粘在上面。（2）出示注意事项：轻轻用力拧开圆珠笔的衔接处，取出各零件，注意不要弄丢了零件；将零件按照拆卸的顺序整齐的摆放在展板上注意观察圆珠笔由哪些零件组成的，每个零件有什么特点？还要注意安全哟！（3）学生合作共拆圆珠笔。说组成①引导学生从拆开的圆珠笔中找到笔芯、弹簧。②引导学生知道剩下的部分，合称为笔杆。③师生共同交流总结一支完整的圆珠笔是由弹簧、笔芯、笔杆组成的（贴板贴）教师小结提问：圆珠笔的弹簧、笔芯、笔杆，在我们写字的时候，都起到了什么作用呢？说功能①提问，那你觉得笔杆有什么作用？学生回答：保护教师引导学生用笔芯在纸上写字进行体验，并说一说用笔芯写字有什感受 生：笔芯很细很软，不好握，写出的字不好看。教师小结：笔杆可以让我们写字更舒服、更方便。②弹簧在圆珠笔里面有什么作用呢？学生回答：可以让笔芯出来，也可以让笔芯回去。③那弹簧是怎么固定在圆珠笔里面的呢？引出笔芯上的“小耳朵”。“小耳朵”有什么作用呢？让学生把弹簧套在上面动手体验并说发现。
教师小结：原来弹簧是靠“小耳朵”固定在圆珠笔里的。④那笔芯里面有什么呢？引出油墨教师小结：笔芯里有油，所以能写出字。引导学生发现笔芯里油的颜色不同，写出的字颜色也就不同。教师总结过渡圆珠笔的各部分的功能。提出问题：是不是发现了圆圆所有的秘密？圆圆过渡：发现了我这么多的秘密，你们可真棒，其实我最大的秘密在笔尖上。
3、看一看①那笔尖有什么呢？笔尖太小了引导学生用放大镜观察，并说发现。笔尖上有一个圆形的珠子......教师小结：笔尖主要有两部分组成，分别叫圆珠和球座体。在用圆珠笔写字时，笔尖上的圆珠是什么样的？笔芯里的油又是怎么出来的？一起来看。②出示：圆珠笔书写动画视频并让学生说发现③教师小结过渡：像这样球座体里有一个小圆珠可以来回滚动的装置叫做滚珠装置，圆珠笔的笔尖就是一个滚珠装置。
4.试一试①出示实验材料，让学生分别说一说各种材料分别模拟了什么？②借助这些材料，你打算怎样制作一个滚珠模型呢？快把你的想法和小伙伴们说一说吧！学生讨论③学生交流方案④播放模型制作视频⑤交流活动中的注意事项，课件出示加洗手液前先用手摸一摸乒乓球表面是什么样子的？活动后，再用手摸一摸乒乓球的表面有什么变化？学生活动
5.展一展①请完成的小组整理实验器材。②各小组上台展示用滚珠模型画的画，并介绍画的是什么？教师小结：同学们，我们就是祖国的花朵，在五星红旗下，茁壮成长。
6.问一问提问 1：加入洗手液前后，乒乓球有什么不同？学生回答提问 2：在活动中，乒乓球是怎样运动的？提问 3：我们是怎样画出了这么美丽的画，你能试着说一说吗？圆圆过渡：哇，同学们可真了不起，用自己制作的滚珠装置画出了这么美丽画，还发现了我这么多的秘密，可真了不起。
三、拓展与创新
1.滚珠装置在生活中的应用非常广泛，除了圆珠笔笔尖，瞧，老师的防晒霜上也有滚珠装置呢，你来试一试。
2.出示：滚珠香水、滚珠止汗露、滚珠风油精，滚珠万向轮，滚珠按摩器。
四、课堂小结
师：孩子们，这节课我们通过看一看、摸一摸、写一写、拆一拆和试一试的方法，发现了圆珠笔中包含的秘密，还学会了用简单工具制作滚珠模型，今天同学们表现的都很棒。