洛阳市2023—2024学年第二学期期中考试高一历史试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题（每题3分，共48分）
1. 底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、且洪水来势凶猛，故而美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神；尼罗河每年的泛滥可以预知、且洪水起势平缓，埃及人把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。这表明，人类最初的文明（ ）
A. 均分布于大河流域 B. 实现了神权与王权的结合
C. 农业经济较为发达 D. 受环境影响呈现不同特征
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：文明产生时期（世界）。据材料信息可知，西亚地区的河流泛滥不可预知、洪水凶猛，所以西亚文明中洪水之神是恶神，但尼罗河定期泛滥、洪水平缓，所以埃及人认为洪水之神是喜神，这反映了环境影响了文明特点，D项正确；古希腊文明不属于大河文明，排除A项；材料只涉及自然对文明的影响，没有涉及王权与神权的关系，排除B项；仅据自然环境影响文明特点不能得知人类文明农业经济发达，排除C项。故选D项。
2. 公元前4世纪后，伴随亚历山大东征，在西亚、中亚和印度等地，出现了希腊文化被当地民族利用和改造的现象，如阿波罗被认为是佛陀，特洛伊的故事成了印度、萨珊波斯艺术的主题。这一文化现象（ ）
A. 导致东方本土文化发展进程中断 B. 反映了希腊文化中心逐渐东移
C. 表明古代世界存在区域文明交流 D. 助推希腊海外殖民活动的兴起
【答案】C
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。时空是：古代（世界）。根据材料和所学知识可知，亚历山大远征建起地跨欧亚非三洲的帝国，他推广希腊文化，地中海东部原有文明区域大多在政治、文化、风俗上或多或少地受到古希腊文明影响，古希腊文化与当地原有文化交流融合，这一时期被西方史学界称为“希腊化时代”，因此出现了材料中所描述的现象，即希腊文化被当地民族利用和改造的现象，这是古代世界文明交流的体现，C项正确；希腊文化对东方的影响没有中断东方文化发展进程，排除A项；材料反映了希腊文化对东方的影响，并非希腊化中心的东移，排除B项；亚历山大东征并非希腊的海外殖民活动，排除D项。故选C项。
3. 英王爱德华三世通过颁发《1327年特许状》，向伦敦让渡了多项权力；伦敦则为爱德华三世提供贷款，数额常达到王室所获贷款总额的一半以上，伦敦的富商与自治市官吏在这一时期也成为了王室的财政官员。据此可知，此时英国（ ）
A. 城市兴起有助于强化国王权力 B. 政治统一促进封建经济繁荣
C. 专制王权阻碍了资本主义发展 D. 封君封臣制度已被破坏殆尽
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（英国）。根据材料和所学可知，伦敦通过提供大量贷款给王室，同时获得了王室的特许权，这表明城市在经济上对王室的支持有助于王权的强化，此外，伦敦的富商和自治市官吏成为王室的财政官员，也进一步体现了城市在王权强化过程中的重要作用，A项正确；此时期英国尚未完成统一，排除B项；材料反映的是城市发展推动王权强化，而非王权阻碍经济发展，排除C项；据所学知识可知，此时期封君封臣制不断破坏，但还没有达到“破坏殆尽”的程度，排除D项。故选A项。
4. 阿拉伯帝国的哈里发掌握政治、军事和宗教大权.下设各部大臣，辅助其分掌行政、财政和宗教等方面的事务。比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”。这表明，阿拉伯帝国（ ）
A. 宣扬多神信仰以巩固统治 B. 制度建设具有政教合一特征
C 政治与宗教信仰极不协调 D. 君主权力集中引起人民不满
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。据材料“哈里发掌握政治、军事和宗教大权”“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”可知，阿拉伯帝国的最高统治者哈里发既是宗教领袖又掌握国家权力，具有政教合一的特征，B项正确；阿拉伯帝国信仰伊斯兰教，没有多神信仰，排除A项；阿拉伯帝国政教合一，并非“极不协调”，排除C项；材料没有涉及人民对君主的态度，排除D项。故选B项。
5. 9-11世纪，西非人掌握了铁器和青铜器的冶炼技术；东非出现一系列城市国家，与阿拉伯地区和中国有贸易往来；南部非洲则出现了由石块垒砌而成的大津巴布韦都城。这表明（ ）
A. 冶铁技术起源于非洲西部地区 B. 中国与非洲存在官方往来
C. 非洲文明的发展存在区域差异 D. 非洲社会生产力极端低下
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：9-11世纪（非洲）。据材料“西非人掌握了铁器和青铜器的冶炼技术；东非出现一系列城市国家，与阿拉伯地区和中国有贸易往来；南部非洲则出现了由石块垒砌而成的大津巴布韦都城”可知，在非洲的不同地区，不同的非洲国家的发展特色不同，说明非洲文明地域性差异明显，C项正确；材料只涉及西非人掌握了铁器冶炼，但不能说明其是最早的冶铁技术起源，排除A项；中国与非洲没有“官方”往来，排除B项；据材料可知，此时期非洲人已经掌握了冶铁等技术，生产力水平并非极端低下，排除D项。故选C项。
6. 15、16世纪之交，伊比利亚半岛上王国刚刚结束持续数百年之久的再征服运动，许多战士希望进一步向外征服，以表达宗教虔诚。而且，欧洲大家族实行长子继承制，其他儿子继承家业无望，只能通过外出冒险，寻找机会。这表明新航路开辟（ ）
A. 深受人文主义冒险精神的影响 B. 带有经济效益与宗教传播双重目的
C. 是欧洲人摆脱困境的唯一方式 D. 源于伊比利亚半岛崇武好战的传统
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟时期（欧洲）。据材料“希望进一步向外征服，以表达宗教虔诚”可知，新航路开辟具有经济效益，据材料“欧洲大家族实行长子继承制，其他儿子继承家业无望，只能通过外出冒险，寻找机会”可知，新航路开辟还有经济目的，综合材料可知，新航路开辟带有经济效益与宗教传播双重目的，B项正确；材料涉及经济利益和宗教传播推动了新航路开辟，但没有涉及人文主义冒险精神对新航路开辟的影响，排除A项；新航路开辟并非欧洲人摆脱困境的唯一方式，排除C项；新航路开辟的根本原因是经济需要，并非崇武好战传统，排除D项。故选B项。
7. 17世纪初期开始，欧洲殖民者带来的一些用品，如纺织布、铁壶、铁斧、鱼钩、锄头和枪支等，很快融入了印第安人的生活。印第安人对五颜六色的玻璃珠和铜制品尤其喜欢，并将它们用在宗教仪式和庆典中。这反映出当时（ ）
A. 美洲地区开始向近代社会转型 B. 物品交流丰富了人们社会生活
C. 印第安人宗教信仰发生了改变 D. 欧洲与美洲文化在碰撞中趋同
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲、美洲）。据材料“欧洲殖民者带来的一些用品，如纺织布、铁壶、铁斧、鱼钩、锄头和枪支等，很快融入了印第安人的生活”“印第安人对五颜六色的玻璃珠和铜制品尤其喜欢，并将它们用在宗教仪式和庆典中”可知，欧洲殖民者带到美洲的一些物品，融入了印第安人的日常生活中，反映了物品交流丰富了人们社会生活，B项正确；宗教仪式、庆典活动、铁壶、鱼钩等影响的是印第安人的日常生活，并非社会转型的表现，排除A项；材料只涉及印第安人将玻璃珠用于宗教仪式，但没有改变印第安人的宗教信仰，排除C项；欧洲文化与美洲文化并没有“趋同”，D项不符合史实，排除D项。故选B项。
8. 马丁·路德认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式；要想得救，不靠教会，更不靠赎罪券；信徒得救不靠行为，全凭信仰。这一主张（ ）
A. 推动了民族国家的形成 B. 促进了教会组织民主化
C. 破除了民众的宗教迷信 D. 动摇了天主教会的权威
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革时期（欧洲）。据材料“灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式；要想得救，不靠教会，更不靠赎罪券”可知，马丁·路德改革主张因信称义，反对天主教会提倡的因行称义，冲击了天主教会的权威，D项正确；马丁·路德用德文翻译圣经推动了民族国家的形成，与材料内容无关，排除A项；加尔文改革中教会神职人员选举产生，促进了教会组织的民主化，与材料内容无关，排除B项；宗教改革批判天主教会，但不反对基督教，排除C项。故选D项。
9. 1868~1886年间，英国政府内阁新人中9名是土地贵族，15名是商人和专业人员。后者所代表的阶层包括银行家、商人、实业家和投资人，他们喜欢莎土比亚，谈论亚当·斯密，在实际权势方面与土地贵族不相上下。这反映了英国当时（ ）
A. 工业资产阶级掌握立法权 B. 国王统而不治的局面出现
C 经济发展促进了政治变革 D. 议会中两党斗争十分激烈
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。据材料，1868-1886年间英国政府内阁新人中只有少数是土地贵族，多数是代表资产阶级利益的商人和专业人员，反映传统贵族在内阁中的优势地位越来越受到新兴资产阶级的冲击，体现了经济发展促进了政治变革，C项正确；材料反映了英国政府内阁的变化，内阁拥有行政权，不拥有立法权，排除A项；《权利法案》颁布后，国王统而不治的局面开始出现，排除B项；材料反映的是内阁的变化，没有涉及议会中的政党政治，排除D项。故选C项。
10. 当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，19世纪下半叶的德国大学已经允许科学独立地发展，并且还首创了不少有效的组织方法和形式，如实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等。德国出现的这一现象（ ）
A. 提升了普通民众的文化素养 B. 促进了经济的迅速发展
C. 导致了生产组织形式的变革 D. 主导了世界工业的发展
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国）。据材料“，19世纪下半叶的德国大学已经允许科学独立地发展”及所学知识可知，此时期德国对大学教育的重视推动了德国科技的发展，推动了德国成为第二次工业革命中的重要国家，推动了德国经济的迅速发展，B项正确；大学属于高等教育，不会提升“普通民众”的文化素养，排除A项；大学的发展推动了科技的发展，不能直接导致生产组织形式的变革，排除C项；德国在第二次工业革命时期没有主导世界工业发展，排除D项。故选B项。
11. 如表为19世纪60年代欧洲部分工人运动斗争的情况，由此可知，这一时期的工人斗争（ ）
时间 工人运动 第一国际的行动
1866年 伦敦和爱丁堡制衣工人大罢工 劝说英国在外国的工人回国，或 帮助他们找工作，
1867年 巴黎3000多名铜器工人大罢工 号召英国工人给予经济援助。
1868年 日内瓦建筑工人大罢工，要求缩 短工时，增加工资 组织5000人的声援集会，发动募 捐给予经济援助。
A. 走向国际合作 B. 取得了重大胜利 C. 斗争目标相同 D. 侧重于政治权利
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪60年代（欧洲）。据材料可知，英国号召外国工人回国参与罢工，组织募捐声援其他国家的工人运动，这些反映了此时期的欧洲工人运动走向了国际合作，A项正确；材料没有涉及这些工人运动的结果，排除B项；材料没有涉及这些工人罢工中工人的要求，不能得知斗争目标相同，也不能得知是否侧重政治权利，排除CD项。故选A项。
12. 1471年起，葡萄牙、荷兰、法国、英国殖民者相继入侵西非加纳沿海地区掠夺黄金，加纳因此被称为“黄金海岸”。19世纪，从美洲引入种植的可可逐渐成为加纳主要出口产品，加纳因此又被称为“可可之乡”。据此可知，近代西方的殖民活动（ ）
A. 使殖民地经济带有较强的依附性 B. 给非洲带来了先进的生产方式
C. 旨在掠夺金银完成资本原始积累 D. 促进了美洲非洲间物种的交换
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪至19世纪（世界）。据本题材料信息得出主要结论：西非加纳沿海地区，在西方的殖民侵略下，被称为“黄金海岸”、“英属黄金海岸”、引入种植的可可，这说明加纳的发展取决于殖民者的政策和发展的需要，说明其经济发展有较强依附性，A项正确；材料主要体现近代西方的殖民活动对于非洲经济的危害，不是给非洲带来了先进的生产方式，排除B项；材料主旨为“殖民地经济的依附性”，而“掠夺金银完成资本原始积累”与材料主旨不符，排除C项；材料表现为非洲与欧洲的经济联系，不是美洲非洲间物种的交换，排除D项。故选A项。
13. 关于一战后的国际秩序，威尔逊的想法是“对国际社会进行改造，克服竞争性的民族国家体系带来的弊端，消除国际无政府状态和权势政治，最终将民族国家的私利引向国际社会共同的利益”。威尔逊的这一主张（ ）
A. 意在促进世界和平发展 B. 深受社会主义革命的影响
C. 确立了美国的霸权地位 D. 助推了国际新秩序的构建
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。材料的美国总统威尔逊在战后提出的主张，是想建立以大国为中心的国际关系新秩序，从而达到美国霸权目的，美国的目的虽然没有达到，但一战后建立了国际联盟，助推了国际新秩序的构建，D项正确；威尔逊的主张意在建立美国一战后的霸权地位，排除A项；威尔逊的想法与社会主义革命无关，排除B项；一战后，美国的霸权没有实现，美国的霸权地位是在二战后确立的，排除C项。故选D项。
14. 如表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是
时间 拖拉机数量（万台） 参加农业集体组织农户占全国农户比例（%）
1928年 2.7 1.7
1932年 14.8 61.5
1937年 56.1 930
A. 优先发展重工业 B. 工业化和农业集体化同时并举
C. 国民经济发展不平衡 D. 农业集体化滞后制约工业化发展
【答案】B
【解析】
【详解】从表格中拖拉机数量和参加农业集体组织农户占全国农户比例可以看出，当时苏联正在开展农业集体化与工业化生产，故B项正确；材料看不出优先发展重工业，排除A；不平稳看不出，排除C；材料不能体现二者的关系，排除D。
15. 一战爆发后，甘地曾向英国当局表示，要募集印度人医疗队和印度士兵到前线服务，并认为战争结束后，印度应得到一个自治政府。然而，1919年英国政府的高压政策让甘地深感失望，他意识到“如果（印度）人民对此宽容而不抗争，我们将永远不会进步”。这反映了此时甘地（ ）
A. 放弃了非暴力不合作的方式 B. 萌发了民族独立的意识
C. 转变了民族独立的斗争策略 D. 开创了民族独立新形式
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（印度）。据本题材料概括得出主要结论是：在一战爆发后，甘地认为战争结束后，印度将取得自治，但一战结束后，面对英国政府的高压政策，甘地认为印度的民族独立必须通过人民的争取，这体现了甘地的民族独立的斗争策略转变，C项正确；根据所学知识可知，甘地坚持“非暴力不合作的方式”，没有放弃该方式，排除A项；材料主要表现为“争取民族独立的策略”，没有体现“民族独立意识的萌发”，排除B项；“民族独立新形式”夸大了甘地思想转变的作用，排除D项。故选C项。
16. 二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（ ）
A. 反映绥靖政策已经彻底破产 B. 推动世界反法西斯同盟的建立
C. 表明英国主流意识发生变化 D. 符合英国反法西斯战争的需要
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：二战时期（英国）。根据材料可知，“人民战争”的出现频率不断增加，体现英国政府的战争动员增加，符合英国反法西斯战争的需要，D项正确；1940年德国攻击英国，标志着绥靖政策完全破产，排除A项；材料主要说明是英国国内的变化，与世界反法西斯同盟无关，排除B项；材料强调二战时期对人民的动员，无法看出主流意识的变化，排除C项。故选D项。
二、非选择题（共四大题，52分，其中17、18题各12分，19、20题各14分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 对于希腊人来说.殖民等同于一次地理发现.极大地拓展了希腊世界的范围，开阔了希腊人的眼界。从此，希腊本土与整个地中海、黑海地区成为一个有密切文化联系的整体。殖民还使希腊本土的社会矛盾有所缓解，导致大批新城邦的形成，扩大了希腊城邦之间的经济往来，促进了手工业和商业的发展，增加了奴隶的外部来源。但另一方面，希腊殖民也伴随着侵略和暴力，殖民者的成功是建立在当地土著居民的痛苦基础之上的。
——摘编自周启迪主编《世界上古史》
材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系.罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价希腊城邦的殖民活动。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析罗马帝国对世界文明发展产生的积极影响。
【答案】（1）评价：促进了希腊本土与其他地区的联系，扩大了希腊文明的影响；开阔了希腊人的眼界；缓解了希腊本土的社会矛盾，促进了工商业的发展；但是殖民活动也给被殖民地区带来灾难和痛苦。
（2）积极影响：开启了世界性的交流和联系；扩大了希腊、罗马文明的影响；促进了东西方文明的交流与融合；打破了地中海地区的封闭状态，密切了世界各地的联系。
【解析】
【小问1详解】
本题是影响类材料分析题。时空是：古代（希腊）。据材料“从此，希腊本土与整个地中海、黑海地区成为一个有密切文化联系的整体”可知，促进了希腊本土与其他地区的联系，扩大了希腊文明的影响；据材料“极大地拓展了希腊世界的范围，开阔了希腊人的眼界”可知，开阔了希腊人的眼界；据材料“殖民还使希腊本土的社会矛盾有所缓解”可知，缓解了希腊本土的社会矛盾，促进了工商业的发展；据材料“希腊殖民也伴随着侵略和暴力，殖民者的成功是建立在当地土著居民的痛苦基础之上的”可知，殖民活动也给被殖民地区带来灾难和痛苦。
【小问2详解】
本题是影响类材料分析题。时空是：古代（罗马）。据材料“罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系”可知，开启了世界性的交流和联系；据材料“罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大”可知，扩大了希腊、罗马文明的影响；据材料“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道”可知，促进了东西方文明的交流与融合；据材料“中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章”可知，打破了地中海地区的封闭状态，密切了世界各地的联系。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料 世界各国的民主化路径无外乎两条，一是由于社会内部自身的自然发展逐渐引起人们在观念上随之自然地发生“民主性”变化.尔后通过一定的途径把这种新形成的民主观念逐渐转化为现实的民主制度.即以民主观念为起点的民主化模式。二是由于外来的而非本社会或政治体系本身自发生成的因素而促使政治体系首先发生转变.尔后通过各种途径和方式使置身此制度下的人们的观念逐渐“民主化”.以使其最终适合并支撑改变后的民主政治体系.即以民主制度为起点的民主化模式。
——摘编自伍柳氏《民主化模式与中国政治民主化路径选择》
根据材料并结合世界近代史的相关知识.选择其中一个国家.就其代议制民主的确立过程进行论述。（要求：指明该国家代议制民主政体的类型，结合相关史实进行论述，史实准确，逻辑清晰）
【答案】示例一：国家及类型：英国的君主立宪制确立是以民主观念为起点的民主化模式。
论述：14、15世纪，随着西欧资本主义萌芽的发展，文艺复兴运动首先在意大利兴起，后扩展到英国，使英国资产阶级受到人文主义思想的洗礼。16世纪，宗教改革运动从德国兴起，其后波及英国，英国国教改革兴起，将对自由的向往引入宗教信仰领域，进一步解放了人们的思想。随着资本主义经济的进一步发展和资产阶级力量的壮大，启蒙运动首先在英国兴起，把矛头对准了专制王权，经过近半个世纪的资产阶级革命，1689年，颁布《权利法案》，建立了君主立宪政体。由此可见，英国的君主立宪制是先萌生自由平等、反对专制王权的民主观念，然后在民主观念的引领下建立代议制民主政体，是以民主观念为起点的民主化模式。
示例二：国家及类型：日本是以君主立宪制的确立为起点的民主化模式。
论述：19世纪中期，日本面临沦为殖民地半殖民地的民族危机，在外来压力下，日本主动向西方学习，通过倒幕运动推翻了幕府的统治。随后，日本开始进行明治维新的改革，政府加强中央集权，推行“富国强兵、殖产兴业、文明开化”三大政策，并仿效西方国家制定宪法，确立了以天皇为核心的君主立宪政体。由此可见，日本是在学习西方、引进西方近代民主政体的基础上开启民主化进程的，是以民主制度为出发点的民主化模式。
【解析】
【详解】本题是论述题之历史历史事物阐释题，时空是：近代（世界）。设问要求根据材料并结合世界近代史的相关知识.选择其中一个国家.就其代议制民主的确立过程进行论述。据材料“一是由于社会内部自身的自然发展逐渐引起人们在观念上随之自然地发生“民主性”变化”可知，这种民主化路径是内在的，是社会内部自身发展引发的，可以以英国确立君主立宪制为例进行说明。在进行论述时，主要通过英国自身的政治、经济、思想等因素推动了英国君主立宪制确立进行说明。可进行说明如下：14、15世纪，随着西欧资本主义萌芽的发展，文艺复兴运动首先在意大利兴起，后扩展到英国，使英国资产阶级受到人文主义思想的洗礼。16世纪，宗教改革运动从德国兴起，其后波及英国，英国国教改革兴起，将对自由的向往引入宗教信仰领域，进一步解放了人们的思想。随着资本主义经济的进一步发展和资产阶级力量的壮大，启蒙运动首先在英国兴起，把矛头对准了专制王权，经过近半个世纪的资产阶级革命，1689年，颁布《权利法案》，建立了君主立宪政体。由此可见，英国的君主立宪制是先萌生自由平等、反对专制王权的民主观念，然后在民主观念的引领下建立代议制民主政体，是以民主观念为起点的民主化模式。
据材料“二是由于外来的而非本社会或政治体系本身自发生成的因素而促使政治体系首先发生转变”可知，这种民主化路径是外来的，是收到外部影响下产生的，可以从日本确立君主立宪制为例进行说明。在论述时，主要通过日本在哪些外部因素下确立君主立宪制进行说明。可进行说明如下：19世纪中期，日本面临沦为殖民地半殖民地的民族危机，在外来压力下，日本主动向西方学习，通过倒幕运动推翻了幕府的统治。随后，日本开始进行明治维新的改革，政府加强中央集权，推行“富国强兵、殖产兴业、文明开化”三大政策，并仿效西方国家制定宪法，确立了以天皇为核心的君主立宪政体。由此可见，日本是在学习西方、引进西方近代民主政体的基础上开启民主化进程的，是以民主制度为出发点的民主化模式。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪初.领导拉美独立革命的大多数是留学海外.沐浴了欧风美雨的年轻土生白人。他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞。在他们看来.只要努力仿效西欧、北美，就能把自己的国家建成现代化国家。……但是，拉美国家并没有像西欧或它的近邻北美英属殖民地那样.在政治变革之后进入现代化的航道。……殖民地时期的经济结构和阶级结构原封不动地保存下来，大地主阶级同天主教反动势力结成联盟，利用军队作为夺取政权和维持政权的工具。
——摘编自林被甸《拉丁美洲国家对现代化道路的探索》
材料二 一战期间.交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制.使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。殖民地半殖民地人们的参战经历.使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运.寻求新的解放道路。
——摘编自黄正柏主编《世界现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪初拉丁美洲独立运动的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括一战后亚非拉民族解放运动兴起的背景。
【答案】（1）特点：受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；领导人多是土生白人；仿效欧美，多采用共和政体；大多数国家取得了独立运动的胜利；民主革命任务完成的不彻底。
（2）背景：一战后欧洲列强力量遭到削弱；殖民地半殖民地国家民族资本主义有了较大发展；民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；参加一战，促进了被压迫民族的新觉醒；马克思主义的传播。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类材料分析题。时空是：19世纪初（拉丁美洲）。特点：据材料“沐浴了欧风美雨的年轻土生白人。他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞”可知，受欧美资产阶级革命和启蒙运动影响；据材料“年轻土生白人……在他们看来.只要努力仿效西欧、北美，就能把自己的国家建成现代化国家”，领导人多是土生白人；仿效欧美，多采用共和政体；据材料“殖民地时期的经济结构和阶级结构原封不动地保存下来，大地主阶级同天主教反动势力结成联盟，利用军队作为夺取政权和维持政权的工具”可知，民主革命任务完成的不彻底；结合所学知识可知，大多数国家取得了独立运动的胜利；
【小问2详解】
本题是背景类材料分析题。时空是：一战后（亚非拉地区）背景：据材料“一战期间.交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”可知，殖民地半殖民地国家民族资本主义有了较大发展；据材料“民族资产阶级和无产阶级随之壮大”可知，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；据材料“殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响”可知，参加一战，促进了被压迫民族的新觉醒；据材料“十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运.寻求新的解放道路”可知，马克思主义的传播；结合所学知识可知，一战后欧洲列强力量遭到削弱。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法.建立了维持战后世界和平的集体安全体系。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧.被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨.欧美的和平运动已发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。
——摘编自徐蓝《战争与和平—两次世界大战的比较研究》
材料二 二战后，呼吁和平，反对战争的呼声特别高涨。1948年8月，由法国和波兰的文化工作者和科学家发起，国际文化工作者保卫和平大会在波兰召开。1949年4月，第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格两地同时举行。1950年3月，世界保卫和平大会通过了著名的《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。1950年11月，第二届世界和平大会决定成立世界和平理事会。50年代初期，在世界和平理事会的组织下，全世界掀起了和平签名活动，签名人数最多达6亿多人。这些运动对于朝鲜战争的停火，印度支那问题的和平解决以及世界局势逐步由紧张到缓和起了重要作用。
——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战前欧美和平运动的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，简析二战后初期反战和平运动高涨的原因及意义
【答案】（1）表现：苏联与资本主义国家和平共处；签订和约，成立国际联盟，维护集体安全；出现普遍的反战、厌战、恐战的思潮。
（2）原因：美苏冷战，国际局势紧张；两次世界大战的教训；国际和平大会等组织的推动；核武器的巨大破坏力。
意义：有利于地区争端的解决；推动国际局势的缓和；鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族独立斗争。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类材料分析题。时空是：二战前（欧美）。据材料“苏联……到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面”可知，苏联与资本主义国家和平共处；据材料“英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系”可知，签订和约，成立国际联盟，维护集体安全；据材料“.欧美的和平运动已发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮”可知，出现普遍的反战、厌战、恐战的思潮。
小问2详解】
本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：二战后（世界）。原因：据材料“二战后，呼吁和平，反对战争的呼声特别高涨”及所学知识可知，两次世界大战的教训；据材料“世界保卫和平大会通过了著名的《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器”可知，国际和平大会等组织的推动；据材料“原子武器和大规模毁灭性武器”可知，；核武器的巨大破坏力；结合所学知识可知，二战后美苏冷战，国际局势紧张。
意义：据材料“。这些运动对于朝鲜战争的停火，印度支那问题的和平解决以及世界局势逐步由紧张到缓和起了重要作用”可知，有利于地区争端的解决；推动国际局势的缓和；结合所学知识可知，反战和平运动还鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族独立斗争。洛阳市2023—2024学年第二学期期中考试高一历史试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题（每题3分，共48分）
1. 底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、且洪水来势凶猛，故而美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神；尼罗河每年的泛滥可以预知、且洪水起势平缓，埃及人把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。这表明，人类最初的文明（ ）
A. 均分布于大河流域 B. 实现了神权与王权的结合
C. 农业经济较为发达 D. 受环境影响呈现不同特征
2. 公元前4世纪后，伴随亚历山大东征，在西亚、中亚和印度等地，出现了希腊文化被当地民族利用和改造的现象，如阿波罗被认为是佛陀，特洛伊的故事成了印度、萨珊波斯艺术的主题。这一文化现象（ ）
A. 导致东方本土文化发展进程中断 B. 反映了希腊文化中心逐渐东移
C. 表明古代世界存在区域文明交流 D. 助推希腊海外殖民活动的兴起
3. 英王爱德华三世通过颁发《1327年特许状》，向伦敦让渡了多项权力；伦敦则为爱德华三世提供贷款，数额常达到王室所获贷款总额一半以上，伦敦的富商与自治市官吏在这一时期也成为了王室的财政官员。据此可知，此时英国（ ）
A. 城市兴起有助于强化国王权力 B. 政治统一促进封建经济繁荣
C. 专制王权阻碍了资本主义发展 D. 封君封臣制度已被破坏殆尽
4. 阿拉伯帝国的哈里发掌握政治、军事和宗教大权.下设各部大臣，辅助其分掌行政、财政和宗教等方面的事务。比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”。这表明，阿拉伯帝国（ ）
A. 宣扬多神信仰以巩固统治 B. 制度建设具有政教合一特征
C. 政治与宗教信仰极不协调 D. 君主权力集中引起人民不满
5. 9-11世纪，西非人掌握了铁器和青铜器的冶炼技术；东非出现一系列城市国家，与阿拉伯地区和中国有贸易往来；南部非洲则出现了由石块垒砌而成的大津巴布韦都城。这表明（ ）
A. 冶铁技术起源于非洲西部地区 B. 中国与非洲存在官方往来
C. 非洲文明发展存在区域差异 D. 非洲社会生产力极端低下
6. 15、16世纪之交，伊比利亚半岛上的王国刚刚结束持续数百年之久的再征服运动，许多战士希望进一步向外征服，以表达宗教虔诚。而且，欧洲大家族实行长子继承制，其他儿子继承家业无望，只能通过外出冒险，寻找机会。这表明新航路开辟（ ）
A. 深受人文主义冒险精神的影响 B. 带有经济效益与宗教传播双重目的
C. 是欧洲人摆脱困境的唯一方式 D. 源于伊比利亚半岛崇武好战的传统
7. 17世纪初期开始，欧洲殖民者带来的一些用品，如纺织布、铁壶、铁斧、鱼钩、锄头和枪支等，很快融入了印第安人的生活。印第安人对五颜六色的玻璃珠和铜制品尤其喜欢，并将它们用在宗教仪式和庆典中。这反映出当时（ ）
A. 美洲地区开始向近代社会转型 B. 物品交流丰富了人们社会生活
C. 印第安人宗教信仰发生了改变 D. 欧洲与美洲文化在碰撞中趋同
8. 马丁·路德认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式；要想得救，不靠教会，更不靠赎罪券；信徒得救不靠行为，全凭信仰。这一主张（ ）
A. 推动了民族国家的形成 B. 促进了教会组织民主化
C. 破除了民众的宗教迷信 D. 动摇了天主教会的权威
9. 1868~1886年间，英国政府内阁新人中9名是土地贵族，15名是商人和专业人员。后者所代表的阶层包括银行家、商人、实业家和投资人，他们喜欢莎土比亚，谈论亚当·斯密，在实际权势方面与土地贵族不相上下。这反映了英国当时（ ）
A. 工业资产阶级掌握立法权 B. 国王统而不治的局面出现
C. 经济发展促进了政治变革 D. 议会中两党斗争十分激烈
10. 当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，19世纪下半叶的德国大学已经允许科学独立地发展，并且还首创了不少有效的组织方法和形式，如实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等。德国出现的这一现象（ ）
A. 提升了普通民众的文化素养 B. 促进了经济的迅速发展
C. 导致了生产组织形式的变革 D. 主导了世界工业的发展
11. 如表为19世纪60年代欧洲部分工人运动斗争的情况，由此可知，这一时期的工人斗争（ ）
时间 工人运动 第一国际的行动
1866年 伦敦和爱丁堡制衣工人大罢工 劝说英国在外国的工人回国，或 帮助他们找工作，
1867年 巴黎3000多名铜器工人大罢工 号召英国工人给予经济援助
1868年 日内瓦建筑工人大罢工，要求缩 短工时，增加工资 组织5000人的声援集会，发动募 捐给予经济援助。
A. 走向国际合作 B. 取得了重大胜利 C. 斗争目标相同 D. 侧重于政治权利
12. 1471年起，葡萄牙、荷兰、法国、英国殖民者相继入侵西非加纳沿海地区掠夺黄金，加纳因此被称为“黄金海岸”。19世纪，从美洲引入种植的可可逐渐成为加纳主要出口产品，加纳因此又被称为“可可之乡”。据此可知，近代西方的殖民活动（ ）
A. 使殖民地经济带有较强的依附性 B. 给非洲带来了先进的生产方式
C. 旨在掠夺金银完成资本原始积累 D. 促进了美洲非洲间物种的交换
13. 关于一战后的国际秩序，威尔逊的想法是“对国际社会进行改造，克服竞争性的民族国家体系带来的弊端，消除国际无政府状态和权势政治，最终将民族国家的私利引向国际社会共同的利益”。威尔逊的这一主张（ ）
A. 意在促进世界和平发展 B. 深受社会主义革命的影响
C. 确立了美国的霸权地位 D. 助推了国际新秩序的构建
14. 如表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是
时间 拖拉机数量（万台） 参加农业集体组织农户占全国农户比例（%）
1928年 2.7 1.7
1932年 14.8 61.5
1937年 56.1 93.0
A. 优先发展重工业 B. 工业化和农业集体化同时并举
C. 国民经济发展不平衡 D. 农业集体化滞后制约工业化发展
15. 一战爆发后，甘地曾向英国当局表示，要募集印度人医疗队和印度士兵到前线服务，并认为战争结束后，印度应得到一个自治政府。然而，1919年英国政府的高压政策让甘地深感失望，他意识到“如果（印度）人民对此宽容而不抗争，我们将永远不会进步”。这反映了此时甘地（ ）
A. 放弃了非暴力不合作的方式 B. 萌发了民族独立的意识
C. 转变了民族独立的斗争策略 D. 开创了民族独立新形式
16. 二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（ ）
A. 反映绥靖政策已经彻底破产 B. 推动世界反法西斯同盟的建立
C. 表明英国主流意识发生变化 D. 符合英国反法西斯战争的需要
二、非选择题（共四大题，52分，其中17、18题各12分，19、20题各14分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 对于希腊人来说.殖民等同于一次地理发现.极大地拓展了希腊世界的范围，开阔了希腊人的眼界。从此，希腊本土与整个地中海、黑海地区成为一个有密切文化联系的整体。殖民还使希腊本土的社会矛盾有所缓解，导致大批新城邦的形成，扩大了希腊城邦之间的经济往来，促进了手工业和商业的发展，增加了奴隶的外部来源。但另一方面，希腊殖民也伴随着侵略和暴力，殖民者的成功是建立在当地土著居民的痛苦基础之上的。
——摘编自周启迪主编《世界上古史》
材料二 罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系.罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价希腊城邦的殖民活动。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析罗马帝国对世界文明发展产生的积极影响。
18. 阅读材料，完成下列要求
材料 世界各国的民主化路径无外乎两条，一是由于社会内部自身的自然发展逐渐引起人们在观念上随之自然地发生“民主性”变化.尔后通过一定的途径把这种新形成的民主观念逐渐转化为现实的民主制度.即以民主观念为起点的民主化模式。二是由于外来的而非本社会或政治体系本身自发生成的因素而促使政治体系首先发生转变.尔后通过各种途径和方式使置身此制度下的人们的观念逐渐“民主化”.以使其最终适合并支撑改变后的民主政治体系.即以民主制度为起点的民主化模式。
——摘编自伍柳氏《民主化模式与中国政治民主化路径选择》
根据材料并结合世界近代史的相关知识.选择其中一个国家.就其代议制民主的确立过程进行论述。（要求：指明该国家代议制民主政体的类型，结合相关史实进行论述，史实准确，逻辑清晰）
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪初.领导拉美独立革命的大多数是留学海外.沐浴了欧风美雨的年轻土生白人。他们深受资产阶级大革命潮流的影响和鼓舞。在他们看来.只要努力仿效西欧、北美，就能把自己的国家建成现代化国家。……但是，拉美国家并没有像西欧或它的近邻北美英属殖民地那样.在政治变革之后进入现代化的航道。……殖民地时期的经济结构和阶级结构原封不动地保存下来，大地主阶级同天主教反动势力结成联盟，利用军队作为夺取政权和维持政权的工具。
——摘编自林被甸《拉丁美洲国家对现代化道路的探索》
材料二 一战期间交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制.使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。殖民地半殖民地人们的参战经历.使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运.寻求新的解放道路。
——摘编自黄正柏主编《世界现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪初拉丁美洲独立运动的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括一战后亚非拉民族解放运动兴起的背景。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法.建立了维持战后世界和平的集体安全体系。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧.被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨.欧美的和平运动已发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。
——摘编自徐蓝《战争与和平—两次世界大战的比较研究》
材料二 二战后，呼吁和平，反对战争的呼声特别高涨。1948年8月，由法国和波兰的文化工作者和科学家发起，国际文化工作者保卫和平大会在波兰召开。1949年4月，第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格两地同时举行。1950年3月，世界保卫和平大会通过了著名的《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。1950年11月，第二届世界和平大会决定成立世界和平理事会。50年代初期，在世界和平理事会的组织下，全世界掀起了和平签名活动，签名人数最多达6亿多人。这些运动对于朝鲜战争的停火，印度支那问题的和平解决以及世界局势逐步由紧张到缓和起了重要作用。
——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战前欧美和平运动的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，简析二战后初期反战和平运动高涨的原因及意义
