人教版二年级下册数学第5课时有余数的除法 解决问题课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第5课时 解决问题（1）
义务教育人教版二年级下册
有余数的除法
6
人教版小学数学二年级下册
学习目标：
1.能够运用有余数除法解决简单的实际问题。
2.通过读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列算式等多样化的解决问题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展应用意识。
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
我们要解决什么问题？
他们至少要准备多少个盒子？
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
读完题目你知道了什么？
烘焙小组做了22块蛋黄酥，每个盒子最多装4块
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
每个盒子都装满，没有空余。
“最多”是什么意思呢？
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
“至少”是什么意思呢？
至少就是最少的意思，就是准备盒子的数量要最少。
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
那么怎样才能让盒子的数量最少？
每个盒子装4块，把盒子都装满。
到底需要几个盒子呢？你能用圆片代替蛋黄酥摆一摆吗？
求要准备多少个盒子，就是求22里有几个4，应该用除法解答。
22÷4=5（个）……2（个）。
那就是至少要准备5个盒子吗？剩余还有2块怎么办呢？
剩余的2块也需要1个盒子装，所以需要的盒子数为5+1=6，一共需要6个盒子。
三、六一儿童节某班买气球35个，平均分给6个小组的同学，每个小组分几个气球？剩下几个？
巩固提升
三、六一儿童节某班买气球35个，平均分给6个小组的同学，每个小组分几个气球？剩下几个？
35÷6=5（个）......5(个)
巩固提升
四、芳芳看一本74页的童话故事书，打算一周看完，每天看8页，一周内能看完吗？她看完这本故事书至少需要几天？
巩固提升
四、芳芳看一本74页的童话故事书，打算一周看完，每天看8页，一周内能看完吗？她看完这本故事书至少需要几天？
7×8=56（页）
56页＜74页 看不完
74÷8=9（天）......2（页）
9+1=10（天）
巩固提升
板书设计
解决问题（1）
22÷4=5（个）……2（个） 5+1=6（个）
答：一共需要6个盒子。
一般求“至少”时，使用“进一法”。
10÷3=3(个)……1(元)
答：最多只能买3个面包。
一般求“最多”时，使用“去尾法”。
课后总结
这节课你收获到了什么？