生物人教版（2019）必修2 2.1.1减数分裂（共71张ppt5份视频）课件

(共71张PPT)
学生活动：阅读18~22页相关内容，结合教材减数分裂示意图2-2，图2-3，请思考：
1.什么是减数分裂？“减数”发生在何时期？
2.阐述同源染色体和非同源染色体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体、四分体、联会、互换等遗传学概念。
3.同源染色体的形态结构一定相同吗？
4.精子是如何形成的呢？
5.描述精子形成过程中各时期的染色体行为变化。
6.通过图像判断细胞名称及所处时期。
7.精细胞的变形对受精作用有什么意义？
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂
学习目标：
1.通过观察精子和卵细胞减数分裂过程示意图,归纳、概括减数分裂的概念及过程,理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。
2.分析细胞分裂图像,明确减数分裂不同时期中染色体、DNA和染色单体等的行为变化。
问题探讨
♀
♂
体细胞
配子
果蝇体细胞和配子的染色体示意图
讨论：
1.配子和体细胞的染色体有什么差别？
①配子染色体数是体细胞的一半。
②配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成。
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。
右图是黑腹果蝇的雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图：
染色体数减半的配子是如何产生的呢？
有丝分裂：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
魏斯曼的预测
魏斯曼(1834---1914)
August Weismann，德国动物学家
预测：
在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程，使染色体的数目减少一半。
受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂（meosis）。
个体
（46条）
精子
卵细胞
父亲
受精卵
（46条）
有丝分裂
细胞分化
受精作用
母亲
（23条）
（23条）
（46条）
（46条）
？
减数分裂真实存在
1883年，比利时科学家观察到马蛔虫精子、卵细胞的染色体数目为2，而体细胞和受精卵中染色体数目则为4。
生物 体细胞（2n） 生殖细胞（n） 生物 体细胞（2n） 生殖细胞（n）
人 46 23 洋葱 16 8
狗 78 39 大麦 14 7
果蝇 8 4 小麦 42 21
猕猴 42 21 豌豆 14 7
马 64 32 玉米 20 10
兔 44 22 水稻 24 12
常见动植物的染色体数目
产生生殖细胞的过程中，进行了染色体数目减半的分裂
减数分裂
进行___________的生物。
性成熟时，原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞。
染色体 ，而细胞 。
对象:
时期:
特点:
结果:
周期：
成熟生殖细胞比原始生殖细胞中的染色体数目 。
有性生殖
分裂两次
只复制一次
减少一半
进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。 减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
无细胞周期
探究一.精子的形成过程
1.精子形成的场所：
睾丸（人和其他哺乳动物）
花药（植物）
2.精原细胞的分裂方式：
精原细胞
（原始雄性生殖细胞）
有丝分裂
减数分裂
（性成熟）
新的精原细胞
精细胞
精子
变形
探究一.精子的形成过程
减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂）减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂）
①在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次。
②细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
③减数分裂后，精细胞再经过变形形成成熟的雄性生殖细胞——精子。
3.精子形成过程
精细胞
精子
变形
次级
精母细胞
初级
精母细胞
精原细胞
间期
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
①
③
②
4.细胞名称变化：
探究一.精子的形成过程
探究一.精子的形成过程
5.相关概念：
一般相同
父方
母方
同源染色体
特点：
①形态大小 .
(特例: 如X染色体和Y染色体。)
②一条来自 、一条来自 。
③在减数第一次分裂前期，能两两配对(联会)。
人染色体组成
配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
非同源染色体
形状、大小一般不相同，减数分裂不配对的染色体。
下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ）
DE
探究一.精子的形成过程
5.相关概念：
指一条染色体上的两条染色单体，由染色体复制形成。
姐妹染色单体
非姐妹染色单体
指不是一条染色体上的单体。
同源染色体
姐妹染色单体
同源染色体
c
d'
c'
D
C
a
b
b'
a'
B
A
d
非姐妹染色单体
探究一.精子的形成过程
5.相关概念：
减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
联会
四分体
联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
1
2
3
4
1对同源染色体
4条染色单体
一个四分体
=
=
探究一.精子的形成过程
5.相关概念：
染色体互换
四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
染色体互换照片
染色体互换示意图
探究一.精子的形成过程
判断
（1）同源染色体形状、大小一定相等 （ ）
（2）形状、大小相等的一定是同源染色体 （ ）
（3）一条来自于父方，一条来自于母方的两条染色体一定是同源染色体 （ ）
（4）能够相互配对的染色体一定是同源染色体 （ ）
（5）果蝇体细胞在有丝分裂过程中会形成四分体 （ ）
√
×
×
×
×
AC、BD、AD、BC
ab a’b’ cd’ c’d
AB、CD
aa’ bb’ cc’ dd’
同源染色体
非同源染色体
姐妹染色单体
非姐妹染色单体
【典例1】下列关于同源染色体的叙述，错误的是(　　)
A．同源染色体的形状、大小不一定相同
B．形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体
C．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体
D．一条来自父方一条来自母方的染色体一定是同源染色体
【针对训练1】下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是( )
A．四分体时期一定不会发生非姐妹染色单体的互换
B．含有四条姐妹染色单体的一定是四分体
C．一个四分体一定是一对同源染色体
D．一对同源染色体一定是一个四分体
D
C
探究一.精子的形成过程
1.减数分裂前的间期：
①精原细胞体积增大
②染色体进行复制
③DNA加倍，每条染色体由两条姐妹染色单体构成。染色体数不变
精原细胞 （原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：
探究一.精子的形成过程
2.减数第一次分裂的前期（减I前）：
特点：
联会
①核膜、核仁消失现两体；（与有丝分裂 ）
②同源染色体 ，形成 ；
③四分体的非姐妹染色单体可能发生 。
联会
四分体
互换
相同
探究一.精子的形成过程
2.减数第一次分裂的中期（减I中）：
特点：
（四分体）排列在细胞中央的 。
各对同源染色体
赤道板两侧
探究一.精子的形成过程
2.减数第一次分裂的后期（减I后）：
特点：
在纺锤丝的牵引下，配对的两条 分离， 自由组合。
同源染色体
非同源染色体
P20左下方思考题1：细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？
探究一.精子的形成过程
2.减数第一次分裂的末期（减I末）：
特点：
一个初级精母细胞分裂形成两个 细胞，染色体数目 。
次级精母
减半
1个初级
精母细胞
2个次级
精母细胞
染色体数目：2N
N
探究一.精子的形成过程
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ通常没有间期或间期时间很短， 染色体复制
次级精母细胞
①前期过程与有丝分裂 ，但没有 ；
②非同源染色体散乱。
相似
同源染色体
不进行
3.减数第二次分裂的前期（减Ⅱ前）：
3.减数第二次分裂的中期（减Ⅱ中）：
非同源染色体的 排列在 上。
着丝粒
赤道板
探究一.精子的形成过程
3.减数第二次分裂的后期（减Ⅱ后）：
①着丝粒 ；
② 分离，分别向两极移动；
③染色体数目 .
姐妹染色单体
暂时加倍
分裂
特点：
探究一.精子的形成过程
3.减数第二次分裂的末期（减Ⅱ末）：
特点：
减数第二次分裂完成，形成 。
4个精细胞
4个精细胞两两相同
探究一.精子的形成过程
4.精子的变形：
主要变化：①细胞核变成精子头部的主要部分；
②高尔基体发育为头部的顶体；
③中心体演变为精子的尾；
④线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘
变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
P21右方思考题：精细胞的变形对受精作用有什么意义？
由精细胞变为精子的过程
探究一.精子的形成过程
前期
中期
后期
间期
末期
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
联会、四分体
N
1个精原
细胞
1个初级
精母细胞
染色体复制
2个次级精母细胞
染色体数目：2N
2N
探究一.精子的形成过程
前期
中期
后期
末期
2个次级
精母细胞
4个精细胞
无染色体复制
着丝点分裂，染色单体分离
染色体数目：N
N
变形
4个精子
N
减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂
探究一.精子的形成过程
减数分裂前的间期
减数分裂Ⅰ的前期
减数分裂Ⅰ的中期
减数分裂Ⅰ的后期
减数分裂Ⅱ的前期
减数分裂Ⅱ的中期
减数分裂Ⅱ的后期
减数分裂Ⅱ完成
减数分裂Ⅰ的末期
减数分裂Ⅰ
（初级精母细胞）
精原细胞
减数分裂Ⅱ
（次级精母细胞）
精细胞
精子
探究一.精子的形成过程
P20左下方思考题2：在减数分裂I中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？
特殊行为：同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等。
意义：①可使配子中的染色体数目减半，再通过卵细胞和精子结合成受精卵的受精作用，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
②上述过程还可以使通过减数分裂产生的配子种类多样化，从而增加了生物遗传的多样性，有利于生物适应多变的自然环境， 有利于生物的进化。
减数分裂是进行 生殖的生物，在产生 时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞分裂 。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞 。（P22）
有性
成熟生殖细胞
一次
两次
减少一半
探究一.精子的形成过程
减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
同源染色体
着丝粒变化
染色体主要行为
实质
无
有，分离
不分裂
分裂
着丝粒分裂，
姐妹染色单体分开
①同源染色体联会；
②四分体中非姐妹染色单体
发生互换；
③同源染色体分离，
非同源染色体自由组合
同源染色体分离
姐妹染色单体分开
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
【典例2】在减数分裂前及分裂过程中，下列有关染色体变化的叙述，不正确的是(　　)
A．着丝粒在减数分裂Ⅱ后期分裂，染色体数目加倍
B．在减数分裂前，染色体只复制一次
C．在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体分离
D．细胞中同源染色体分离导致染色体数目加倍
D
根据减数分裂染色体行为变化，回答下问题:
（1）染色体复制发生在:_____________
（2）同源染色体的联会发生在:____________
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：__________
（4）染色体着丝粒分裂发生在:__________
减Ⅰ后期
减分裂前的间期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
（5）减数分裂过程中染色体数目减半发生在___________，
原因_____________________________________ 。
减数分裂Ⅰ
同源染色体分离，分别进入两个子细胞
（6）减数分裂Ⅰ 同源染色体，减数分裂Ⅱ 同源染色体。
有丝分裂 同源染色体。
有
无
有
（7）四分体出现在减数分裂Ⅰ的 期和 期。
前
中
【针对训练2】
【针对训练3】说出时期名称和细胞名称
减数分裂Ⅰ前期
初级精母细胞
减数分裂Ⅰ后期
初级精母细胞
减数分裂Ⅱ前期
次级精母细胞
减数分裂Ⅱ末期
精细胞
减数分裂前的间期
（S期之前）
精原细胞
减数分裂Ⅱ后期
次级精母细胞
减数分裂Ⅱ中期
次级精母细胞
减数分裂Ⅰ中期
初级精母细胞
1个精原细胞
1个初级精母细胞
2个次级精母细胞
4个精细胞
4个精子
第
一
次
分
裂
第
二
次
分
裂
减
数
分
裂
间期：染色体复制
前期：联会、四分体
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合
末期：形成2个次级精母细胞
前期：染色体散乱分布
中期：着丝点在赤道板上
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成染色体移向细胞两级
末期：各形成2个精细胞
变形
精
子
的
形
成
过
程
（染色体数:2n）
（染色体数:2n）
（染色体数:n）
（染色体数:n）
（染色体数:n）
学生活动：阅读教材21-22页，结合教材图2-5，回答：
1.卵细胞的形成场所在哪里？
2.卵细胞的形成过程是怎样的
3.比较精子与卵细胞形成的插图，
说出卵细胞形成的特点？
探究二.卵细胞的形成过程
1. 场所:
人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。
卵巢位于腹腔内，内部有许多发育程度不同的卵泡，在卵泡中央的一个细胞将发育为卵细胞。
卵原细胞
卵细胞
减数分裂
卵原细胞
有丝 分裂
探究二.卵细胞的形成过程
初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行___________，形成大小不同的两个细胞，大的叫做_____________，小的叫做_____________。
不均等分裂
次级卵母细胞
（第一）极体
减数第一次分裂
细胞质不均等分裂
复制
联会
四分体
同源染色体分离非同源
染色体自由组合
初级卵母细胞
卵原细胞
2.卵细胞形成过程:
探究二.卵细胞的形成过程
次级卵母细胞减数分裂Ⅱ___________，形成一个大的________和一个小的____________；减数分裂Ⅰ中形成的（第一）极体也会分裂（均等分裂）为两个___________；不久，三个极体都_________，结果是一个卵原细胞经过减数分裂只形成_____个卵细胞；而且，卵细胞的形成________变形。
不均等分裂
卵细胞
(第二)极体
(第二)极体
退化消失
1
不需要
卵细胞
无需变形
（第一）极体
第二极体
细胞质不均等分裂
细胞质均等分裂
退化消失
着丝点分裂
着丝点分裂
减数第二次分裂
探究二.卵细胞的形成过程
精原细胞
卵原细胞
卵细胞
比较精子与卵细胞形成的插图，找出异同点？
3.卵细胞与精子形成过程的区别
精子 卵细胞
相同点 不同点 场所 细胞质分裂方式 分裂结果 是否变形 不变形
变形
1个卵原细胞→1较大的
卵细胞+3较小的极体（退化）
1个精原细胞→
4个精子
细胞质均等分裂
①染色体复制一次，细胞连续分裂两次，
②形成的生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的一半
（初/次级）卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂
卵巢
睾丸（曲细精管）
探究二.卵细胞的形成过程
【典例3】如图表示某种生物正在进行分裂的细胞，
下列说法正确的是(　　)
A．该细胞是次级精母细胞，
处于减数分裂Ⅱ后期
B．该细胞含有2对同源染色体，
8个核DNA分子，4条染色体
C．该细胞正在进行同源染色体的分离，
非同源染色体的自由组合
D．该细胞将来形成两个子细胞，其中仅一个具有生殖能力
D
【针对训练3】下列有关精子和卵细胞形成的说法，正确的是(　　)
A．两者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合的现象
B．两者形成过程中都有染色体的复制和均分，两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半
C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需要变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同
D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞
A
与社会的联系
如：吸烟影响精子质量。长期吸烟的男性，精子受精能力比不吸烟人群低75%，
因为精子可以识别尼古丁并且做出相应的反应，长期吸烟会使男性的受精
能力降低。
教材P21
如：气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和
质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防。
不良环境
减数分裂
生殖细胞
影响
影响
探究·实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
辨析出下列各图示的减数分裂时期。
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ前期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅱ末期
减Ⅱ中期
减Ⅰ末期
练习与应用(课本P23)
1.(1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（ ）
(2)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ（ ）
×
√
一、概念检测
2.蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是（ ）
A.出现染色单体 B.同源染色体联会
C.染色体移向细胞的两极 D.子细胞中有24条染色体
3.下图所示的细胞最可能是（ ）
A.卵细胞 B.初级精母细胞
C.次级精母细胞 D.有丝分裂前期的细胞
B
C
练习与应用(课本P23)
一、概念检测
4.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。
(1)这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？
这个细胞正在进行减数分裂。因为细胞中出现了四分体。
(2)细胞中有几条染色体？几条染色单体？
4条染色体，8条染色单体。
(3)细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？
2对同源染色体。
其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。
(4)细胞中包含哪些姐妹染色单体？
细胞中a与a’、b与b’、c与c’、d与d’是姐妹染色单体。
(5)这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？
2条
练习与应用(课本P23)
1.下图是水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，A至D为减数分裂Ⅰ，E和F为减数分裂Ⅱ。图中的短线表示长度为5μm。请你说说怎样判断图中的细胞处于减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ。
根据细胞大小，染色体的形态、位置和数目判断细胞处于减数分裂的哪个时期。
二、拓展应用
练习与应用(课本P23)
二、拓展应用
2.经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。
不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，如减Ⅰ时同源染色体未分离，或减Ⅱ时姐妹染色单体未分离。受精卵中的染色体数目就会出现异常。
再例如，细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体数目加倍的现象。
练习与应用(课本P23)
二、拓展应用
3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎么解释这一现象？
精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够进入卵细胞；
部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备了适于游动的能力；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；
全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量；
精子变形过程中的以上变化都为受精作用提供了保证，是进化的结果。
复习回顾：减数分裂过程
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用（二）
学习目标：
1.分析细胞分裂图像,明确减数分裂不同时期中染色体、DNA和染色单体等的行为变化。
2.有丝分裂与减数分裂比较综合题型。
卵泡
卵细胞
人的卵巢
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期 减数第1次分裂 减数第2次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
染色体
染色单体
DNA
2N
2N
2N
2N
2N
→
N
N
N
2N
→
N
2N
→
N
0
→
4N
4N
4N
4N
4N
→
2N
2N
2N
0
→
2N
0
2N
→
4N
4N
4N
4N
4N
→
2N
2N
2N
2N
2N
→
N
1.染色体、染色单体、核DNA等数目变化
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
染色体数
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
同源染色体分离，染色体数目减半
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
染色体平均分配给子细胞
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
核DNA数目
DNA复制
同源染色体分离，染色体数目减半
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别进入不同的子细胞中。
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
染色单体数
同源染色体分离，染色体数目减半
DNA复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
染色体与核DNA之比
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
1/2
1
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
DNA复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期(G1)
减Ⅰ前、中、后
减Ⅱ前、中
减Ⅱ后
性原细胞
初级
性母细胞
次级
性母细胞
性细胞
3.染色体、染色单体、核DNA等数目变化柱形图
【典例1】．如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。下列各项中对该图的解释完全正确的是(　　)
A．同源染色体的联会发生在d～e的初期
B．f点染色体数目又出现短时间的加倍
C．e点同源染色体分离，f点染色体的着丝粒分裂
D．a～c是间期，c～f是分裂期，f～g是精细胞变形阶段
D
【针对训练1】如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中相关物质(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　)
A．Ⅱ所处阶段可发生非同源染色体的自由组合
B．Ⅲ可代表初级精母细胞
C．②代表染色体
D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
A
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
1．过程的比较
有丝分裂 减数分裂
分裂起始细胞
细胞分裂次数
染色体复制次数
同源染色体行为
子细胞 数目
类型
染色体数
相同点 体细胞
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
体细胞
1次
2次
原始生殖细胞
1次
1次
无联会、分离
有同源染色体联会、分离
2
雄性4个，雌性1个
有性生殖细胞
2N→4N→2N
2N→N；N→2N→N
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
2．曲线图的比较
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
3．图像的判别 “三看法”
一看染色体数目
奇数
减Ⅱ
偶数
次级精(卵)母细胞
精（卵）细胞
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
A1
A2
A3
A4
二看有无同源染色体
前期图形
无
减Ⅱ：A2
有
三看
同源染色体行为
无联会——有丝分裂：A1
有联会、四分体——减 I：A3、A4
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
二看有无同源染色体
中期图形
无
减Ⅱ：B3
有
三看
同源染色体行为
着丝粒排在赤道板上——有丝分裂：B1
着丝粒排在赤道板两侧——减 I：B2
B3
B2
B1
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
二看有无同源染色体（看一边）
后期图形
有
有丝分裂：C1
无
有染色单体——减 I：C2
无染色单体——减 Ⅱ：C3
C1
C2
C3
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
总结： “三看法”
一数
染色体数目
奇数
偶数
减Ⅱ
二看
同源染色体
无：减Ⅱ
①均分为第一极体、次级精母细胞
②不均分则为次级卵母细胞
三断
染色体
行为
①有联会、四分体 → 减 Ⅰ 前
②有同源在赤道板两侧 → 减 Ⅰ 中
③有同源染色体分离 → 减 Ⅰ 后
④若无上述特殊行为 → 有丝分裂
1.根据减数分裂染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期:
（1）染色体复制发生在:
（2）同源染色体的联会发生在:
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：
（4）染色体着丝点分裂发生在:
（5）染色体数目减半发生在:
（6）DNA含量的加倍发生在：
（7）DNA含量的减半发生在：
减数第一次分裂
减Ⅰ后期
减Ⅰ间期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅰ末期和减Ⅱ末期
减Ⅰ间期
随堂练习
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
2.看一看：下列各图分别是什么分裂何时期的图像
有丝分裂中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ前期
有丝分裂前
有丝分裂后期
减Ⅱ后期
减Ⅱ中期
♀减Ⅰ后期
♀减Ⅱ后期
【典例2】假定某动物体细胞染色体数目2n＝4，下列关于图中②、③、④、⑤、⑥细胞所处时期的叙述，正确的是(　　)
A．图中不含同源染色体的细胞为③、⑤、⑥
B．②、③、④为减数分裂，分别为减数分裂Ⅰ的前、中、后期
C．④、⑥分别为减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅱ后期
D．②为减数分裂Ⅰ的四分体时期，④、⑤染色体数目暂时加倍
C
【针对训练2】如图A、B、C表示某哺乳动物(2n＝4)在不同时期的细胞分裂图像。下列相关分析不正确是(　　)
A．A细胞的细胞质均等分裂且同源染色体分离，该动物为雄性
B．B细胞处于有丝分裂后期，有8条染色体、没有染色单体
C．C细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其子细胞的名称是极体
D．A、B、C可发生在同一器官内，B细胞中的DNA分子数大于8
C