背影课件

课件39张PPT。导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
… 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 叙事散文学 习 目 标知识目标
有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
能力目标
学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标
1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。作 者 简 介现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。《背影》是记实散文，写于1925年。
背得美文三百篇
不愁笔下无佳作背 影作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清 朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了
毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一
文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，
宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，
不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清
颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
1917年冬季，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。簌簌（ ） 赋闲（ ）　
踌躇（ ） 差使（ ）
蹒跚（ ） 颓唐（ ）
交卸（ ） 勾留 （ ）
琐屑（ ） 游逛（ ）
奔丧（ ）?????? 颇 （ ）
狼藉（ ） 惦记（ ）
迂（ ） 栅栏
拭 郁 惟
箸 诸sùfùchóuchúchāipánshāntúixièxièguàngsāngdiànjísuǒ gōu pō yū zhà shì yù wéi zhù zhū 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑阅读训练 品读课文：找出你感受最深的一段文字或一句话读一读，说说问什么感受深刻？ 父亲儿子体贴疼爱整体感知本文写的主要事件是什么？ 父子浦口送别思考：文章题目背影，课文的重点
是刻画背影，文章写了几次背影，
分别在那里，细细品味？4、文中一共几次写到了父亲的背影？
思考讨论<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲） 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？归纳：交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
提示：写背景，往往有烘托作用。望父买橘。背影如何刻画的？为什么这样
详细？运用外貌和动作描写，用特写镜头精细刻
画，并用自己情感反应烘托这一背影。因
为这是文章重中之重，最能反映父亲爱心。离别背影，怎样写的，有什么作用？放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己
感情加以烘托。
作用：为父爱感动的情不能已，一旦分开，
格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难又格外悲悯辛
酸。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。5、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？（2）悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。（6）感动之泪：望父买橘，父亲不顾年事
已高，行动不便，为我爬月台买橘，又想
到家中景色及以前的“聪明”对以前做法
的后悔。思考讨论惜别之泪：背影远去，依依惜别，想到父
亲未来生活的忧虑，父亲的日渐老态，
还得为家人奔波而我却不能做什么。伤心之泪：再现背影，想到父亲年事
已高及身体状况和父亲的好又泪光莹莹。导学达标1：贯穿全文的线索是什么？课文哪两个地方着重写父亲的背影？
以背影为线索。
课文第六段，齐读这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 　上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流外貌和动作描写请分析：作者为什么详写父亲爬月台的动作，作用？动作越艰难，越表现父对子真挚的爱！导学达标2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句
话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！导学达标5、请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子
情深。父子情深背 影一、开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
6二、回 忆 往 事 悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
　　　　 刻画背影（望父买橘）
　　　　 惜别背影（父子分手）三、别后思念 再现背影（别后怀念）7父子情深线索父 亲 的 语 言、动 作 与 服 饰父 亲 的 语 言动作的缓慢、吃力、笨拙。（表达作用）父 亲 的 动 作
（讨论：有哪些代表性动作）父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉
与“我”的对比 父 亲 的 服 饰归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
惜别之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）祖母死了
父亲失业朱自清父亲读《背影》 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。《背影》的艺术特色： 1.民族化： 《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度
民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和
《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》
语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。 2.简洁： 文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个
“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，
没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活
气息非常浓厚，提炼得非常简洁。 《背影》的艺术特色： 3.朴实： 《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。
通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，
但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却
一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 4.感人： 语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇
文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分
感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，
因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍
贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。 《背影》的艺术特色： 5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴
的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以
身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进
行描写，达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。按课文内容填空
《背影》一文选自 ，作者是　 　，这篇文章用 的语言，以　 为线索，反映了　　 的主题。　　　　　　　　　《朱自清散文全集》朱自清平实背影　父子情深阅读第六段：
1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面详细刻画。
2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“ ”，这泪水，前面的是 之泪，后者是 之泪。
3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ，后者是”怕” 。　 外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动惜别别人见了难为情父亲见了伤心4 、 找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩
作用：突出父亲行动的艰难，表现
父亲的爱子之情。