语段综合（课件）-2024年广东中考语文新考情适应性备考讲练课堂（省卷适用地区）(共35张PPT)

(共35张PPT)
备战2024年广东省中考语文专题
专题二 语段综合
目录
课标要求
一
考情分析
二
命题趋势
三
真题剖析
四
满分指导
五
预测演练
六
课标要求
PRAT 01
课标要求
能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中，累计认识3500个左右常用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字；在日常记录中使用规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
有探究汉字规律的意识，在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词；发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
课标要求
词语运用
词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。
考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感彩不同的词语。
病句辨析与修改
能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、用词不当、语义重复啰嗦等。
考情分析
PRAT 02
考情分析
2023新变化:
1.首次将字词积累、词语运用、病句修改融入具体语境，综合考查对语言文字的理解和运用。第3题在语段中考查学生对课内词语的理解和书写:第4题从词语运用辨析变为近义词辨析:第5题将病句修改不正确的一项改为对文中画线句子修改最恰当的一项，一个句子四种修改，并涉及了动宾搭配、语序不当两种常见的病句类型。三道题目的设置都是以完整的语段为依托，凸显了语文学习，尤其是字词和语法学习是“在具体语言情境中有效交流沟通”的要求。
考情分析
2.语料彰显中华优秀传统文化。语段主要围绕中华优秀传统文化的瑰宝--古诗展开，在语言运用层面引导学生理解古诗的风格和意蕴，引导学生弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。
考查分值：
分值在3-7分之间。字音一般为2分，字形分值为3-4分，词语为2分，病句为2-3分。
考查形式：
广东省卷2023年之前也是单项选择和书写并举，2023中考改为语段综合（含字形、词语、病句）题。
命题趋势
PRAT 03
命题趋势
随着中考试卷越来越凸显板块意识，基础知识的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的板块之中，字音、字形、标点、词语、病句等一起在一大题内综合考查。选段所选用的语境与学生的学习、生活有着密切的关系。
所以，所选内容一般或与地方自然风光、文化传统有关，或与经典散文、现代诗歌有关，或与名人名言有关。随着中考试卷越来越凸显板块意识，字形、字音的考查也不再是孤立的。
命题趋势
另外，所选段所选用的语境与学生的学习、生活有着密切的关系。所以，所选内容一般或与地方自然风光、文化传统有关，或与经典散文、现代诗歌有关，或与名人名言有关。
预计2024年中考与标点、选词填空、病句等一起在一大题内综合考查。复习时应多多练习。
真题剖析
PRAT 04
真题剖析
（2023·广东·统考中考真题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读下面的文字，完成3～5题。(7 分)
古诗内容丰富，风格多样。有的清新恬淡，描绘了宁静yōuxián的田园生活；有的气势磅礴，描绘了jīnɡē-tiěmǎ的征战场面；有的豪放piāoyì，描绘了雄奇瑰丽的想象世界……古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中 精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新， ，让中华优秀传统文化在新时代 出蓬勃生机。
真题剖析
3.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)yōu xián( ) (2)jīn’ɡē tiě mǎ( ）
(3)piāo yì（ ）
答案：1）悠闲 （2）金戈铁马 （3）飘逸
解析：第3题考查根据拼音写汉字，实际上考查的就是学生对课内词语的理解和书写。本题的语段虽为课外语段，但考查词语都是课内词语且都出自课文后“读读写写”版块。考查的三个词语中两个二字词语，一个四字词语，皆为常见词语，其中“悠闲”出自七下的《驿路梨花》，“金戈铁马”出自九上的《精神的三间小屋》，“飘逸”出自九上的《我看》。
真题剖析
4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (2分)
A.获取 与时俱进 迸发 B.汲取 与时俱进 焕发
B.获取 与日俱增 焕发 D.汲取 与日俱增 迸发
解析：第4题考查选词填空。这和往年考查词语运用题有所不同，更侧重于考查学生能否辨析近义词的含义，进行合理搭配。其中汲取本义为取水，引申为吸取、吸收，且比起获取更强调花费一定的精力才能获得，和“养分”搭配更合适。第二空选取“与时俱进”，学生需注意到前面的主语是“我们”，应和“与时俱进”搭配。第三空“焕发”与生机搭配更合适，指振作，重新展现出光彩、生机活力。“迸发”更强调一种由内而外的爆发力，和“活力”搭配更好。学生必须对三个空的词语一一辨析才能获得最后的正确答案。
B
真题剖析
5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） (2分)
A.读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。
B.读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。
C.读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。
D.读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。
解析：第5题考查病句修改。仔细阅读画线句可知，该句考查搭配不当、语序不当的语病分析。首先需要分析句中“不仅……而且……”这一关联词表示的是递进关系，表明后面一种情况的程度比前一种更深一层，更进一步，句中“精神境界”比“审美”更深一层，应放在“而且”后面。因此可先排除A、B，再进一步判断搭配问题，“带来愉悦”，“提升境界”搭配更恰当，因此选择D选项。
B
满分指导
PRAT 05
满分指导
字音积累技巧
1.看是否违背拼写规则
如“iu、ui、un”前面加声母的时候，有没有写成“iou、uei、uen”。
另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。
2.谨防误读形声字
形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。
因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。
3.熟练掌握多音字
多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义。
满分指导
4.准确区分同音字
同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。
对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。
5.改正习惯性误读
有些字在日常的使用中，很容易读错，从而误将错误读音视为正确的。
如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。
6.不受方言的影响
在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。
满分指导
字形积累技巧
1.字形分析法
有些形近字是声旁相同、形旁不同的形声字，我们可以通过辨析这些字的形旁的意义来正确书写。
2.字音分析法
有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。
例如：“未”读作wèi，用“未”作声旁的字，韵母一般有ei，如“味”“妹”“昧”等；“末”读作mò，用“末”作声旁的字，韵母一般有o，如“抹”“沫”“茉”等。
3.字义分析法
了解形近字的字义也可以帮助我们纠正错别字。
如有些同学把“一颗心”错写成了“一棵心”，这是因为不了解“棵”和“颗”的字义。“棵”作量词用，多指植物，如“一棵树”“三棵牡丹”等；而“颗”作量词用，多指颗粒状的东西，如“一颗珍珠”“两颗子弹”等。
满分指导
4.据义定形法
汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确掌握汉字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。
5.语境辨析法
有些汉字，应根据词（或熟语）的组合情况甚至根据语句的意思来确定用字。
如“变换”与“变幻莫测”，“旁证”与“旁征博引”，“留恋”与“流连忘返”，“厉害”与“利害得失”等，这些词如果脱离语境就很容易判断错误。
6.探索来源法
大部分成语都有来源，掌握它们的形体应结合其最初来源和典故。
如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
满分指导
词语的答题技巧
1.近义词辨析
近义词辨析，主要是弄清近义词之间的细微差别。辨析时，我们往往要综合运用各种方法从不同角度来分析。首先要理解所选词语的具体意义；其次要了解上下文的内容，在此基础上把所选词语与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致。具体来说，要注意以下几点。
（1）从意义方面辨析。包括轻重不同，如“激动”比“感动”词义重；侧重不同，如“诡辩”侧重“诡”（用欺诈手段、奇怪言辞来为自己的谬论辩护）、“狡辩”侧重“狡”（歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解）；范围不同，如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。
（2）从色彩方面辨析。包括感彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护”是中性词；语体色彩不同，如“出租车”用于书面语，“的士”用于口头语。
（3）从用法方面辨析。包括搭配对象不同，如“爱戴”用于对长辈、上级，“爱护”用于对晚辈、下属；语法功能不同，如“公然”在句中作状语，“公开”在句中还可以作谓语和定语。
满分指导
2.关联词语搭配
对于关联词语的运用，要注意以下三个方面。
（1）所填关联词语要适合语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
（2）关联词语常有成对成套运用的特点，在运用和填充关联词语时，如果随意改变其前后位置，就会引起意义和关系上的混乱。要注意以下两方面。①明确关联词语的搭配，很多关联词语都是成对使用的，用时不可搭配错误。②明确关联词语在句中的位置，成对出现的关联词语，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则第一个关联词要放在第一个分句的主语后面；如果前后两个分句的主语不一致，则应将第一个关联词放在主语前面。
（3）如果题目是由几个复句组成的较长的文字，那么答题时就要从两方面考虑：一是综观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在此基础上，再推敲同一复句中各分句间的意义关系、复句与复句间的层次关系，根据不同的关系，选填不同的关联词。
满分指导
3.词语（含熟语）运用的辨析方法
此类题要求考生从一组句子中找出加点词语使用正确或有误的一项，所给加点词语为一般词语、成语、俗语、歇后语、网络词语等，大多为成语。
对于成语的理解与运用，关键是对其意义的理解。应抓住其中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”；同时，对一些特殊成语还应从感彩、语体色彩、结构类型、使用对象等方面来比较、理解。
考题中常见的成语使用的错误类型主要有以下几种。
（1）望文生义
如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家”。“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
满分指导
（2）意思弄反
如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果”。“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小，与句意相反，应该改为“事半功倍”。
（3）张冠李戴
如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看”。“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与句意不符，按句意可以改为“另眼相看”。
（4）色彩不当
如“正因为他怀有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩”。“自命不凡”的意思是自以为了不起，含有贬义，在句中用来修饰崇高理想不正确。
满分指导
病句辨析的方法与技巧
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”。
1.看到介词不放过。
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
[例1]经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。）
[例2]他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。（此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。）
[例3]他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（“在……中”用在句中表意不当，应将句子中的第二个“在”改为“从”。）
满分指导
2.看到动词不放过。
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
[例1]它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。）
[例2]这样做会拖延培养人才的质量。（此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。）
3.看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语。如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
[例]在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺乏的，”或“不足”“不当”删掉。）
满分指导
4.看到两面词不放过。
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。
[例1]要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。（“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。）
[例2]我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。）
5.看到关联词语不放过。
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。
[例1]无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。（此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。）
[例2]不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。（“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。）。
满分指导
6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
[例1]人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。（此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。）
[例2]引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。（此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。）
7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。
[例1]经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（句中的“都”是指提到的“六门功课”，但“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。）
[例2]有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。（“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。）
预测演练
PRAT 06
预测演练
我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫，少年从军保家卫国，血洒① （jiāng）场、身体残疾；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成小说，用坚强意志和为民情怀 （ ）着自己的“极限人生”。金银潭医院院长张定宇，他身患绝症，步履② （pán）③ （shān）地坚持与时间赛跑，与新冠周旋，日日夜夜 （ ）在一线，为重症患者抢出生命通道。北斗三号卫星首席总设计师谢军，用了十多年的时间，带领团队与全国400多家科研院所，30多万名科研人员一起 （ ）一路向前，中国成为继美国、俄罗斯之后第三个世界上拥有全球卫星导航系统的国家。
（新题型预测）阅读语段，完成练习。
真题剖析
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字。（正楷字或行楷字）
【答案】（1）①疆 ②蹒 ③跚
解析：（1）本题考查字形。疆场（jiāng chǎng）：战场；蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。
真题剖析
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．撰写 赶赴 含辛茹苦
B．书写 奔赴 披荆斩棘
C．撰写 奔赴 披荆斩棘
D．书写 赶赴 含辛茹苦
解析：本题考查词义辨析。第一空，撰写：写作，纂集成整体；书写：写。用“坚强的意志和为民的情怀”来写自己的人生，而不是写作自己的人生，搭配不当，因此填“书写”第二空，赶赴：奔赴，迅速前往；奔赴：急急忙忙奔向目的地。“奔赴”重在“奔”，而“赶赴”重在“赶”。前者强调方向，后者强调时间，但是句子中没有关于时间的描述，所以选择“奔赴”。第三空，含辛茹苦：形容忍受各种辛苦；披荆斩棘：比喻克服前进道路上的困难或扫除前进道路上的障碍。根据“一路向前”可知是要向前奋斗的，向前走的，而“含辛茹苦”只能表现“辛苦”而不能体现奋斗，而”披荆斩棘“即可以体现艰苦，又可以体现奋斗，所以填”披荆斩棘“。故选B。
B
真题剖析
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．中国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有全球卫星导航系统的国家。
B．中国继美国、俄罗斯之后成为第三个世界上拥有全球卫星导航系统的国家。
C．使中国继美国、俄罗斯之后成为第三个世界上拥有全球卫星导航系统的国家。
D．使中国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有全球卫星导航系统的国家。
解析：本题考查病句辨析。画线句语序不当，应将“世界上”移到“第三个”前面。主语不明确，应在“中国”前面加上“使”。故选D。
D
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