中考语文作文系列 谋篇布局 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
中考作文
谋篇布局
03
起承转合式结构
04
五段/六段式结构
01
一线串珠式结构
02
小标题式结构
目录
新课导入
的确，结构是非常重要的。作文的结构也是如此，如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
美学家 M·李普曼曾说“结构是一切意思和意义的基础，没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”
新课标要求
写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。
主题是文章的灵魂
材料是文章的血肉
结构是文章的骨架
言之有理
言之有物
言之有序
不管你的目标是多么高尚，材料是多么优良，如果盖不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的。
中考作文结构要求
1.基础等级的要求：结构完整，条理清晰，详略得当
2.结构完整：有开头、主体、结尾三大部分
3.条理清晰：文章布局周密，前后连贯，层次分明
4.详略得当：文章详写和略写的内容安排的很恰当
回顾课文结构
植树的牧羊人
叶圣陶先生二三事
写人
写人
1.第一次见面
2.第二次见面
3.第三次见面
方面一：2.待人宽
方面二：1.律己严
主体部分（一分为三）：通过几件事从几个方面来写人。
共同特点
回顾课文结构
主 体 部 分 （一分为三） 写 事：《走一步 再走一步》 写 事：《狼》
层次一 起 因: 起 因:
层次二 经 过: 经 过:
层次三 结 果: 结 果:
主体部分按照事件的发展过程分为三个层次。
共同特点：
中考作文
一线串珠
1.一线串珠式
1教材示例《背影》
2.范文示例《我的青春里有一缕清香》
1.一线串珠式
“茶”是贯穿全文的线索
品茶——学习——感悟
1.一线串珠式
贯穿全文的线索
开头
结尾
段落一
段落二
段落三
一线串珠：情感、事物、时间……
中考作文
小标题式
中考真题：这是我的节奏
寂静 ·阅籍 午后·落棋 清晨·踏雨
中考真题：这三年，离我最近的那个人
掬水月在手，弄花香满衣
逃之夭夭，灼灼其华
知否？知否？应是绿肥红瘦
中考真题：阅读下面材料，自选角度，自拟题目然后写一篇文章。人就像一粒种子，要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，事业才能根深叶茂，枝粗果硕。——袁隆平
落地 生长 结果
2.小标题式结构
小标题式结构
题目
开头：点题，总领全文（100字以内）
小标题（一）
事例+感受（160-200字）
小标题（二）
事例+感受（160-200字）
小标题（三）
事例+感受（160-200字）
结尾：（议论+抒情）再次点题，总结全文，揭示主题或升华
主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（约100字）
1.小标题必须提纲挈领
2.小标题必须言简意赅
3.小标题之间必须有内在的联系
4.小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感
技法
点拨
小标题式结构要求
薄荷吻过翅膀
城市零落着闷热，诗意退潮，花开人生却彰显悸动的神韵。似有柔风夹在呢喃紫燕中，为我捎来那三次悲喜涅槃。
漫天狂沙·思
初三，似撒哈拉沙漠出产的面包，挤不出一点新鲜。
藤蔓爬过春天时，我丈量与年级的距离，却只她身后卷起的狂沙，遮掩了我绿色的希冀。老师月考试题，我却低头，惆怅春雨如织，和那恰似东流春水的名次。我像被雨淋湿翅膀的天使，守一帘寂寞的雨声，和那被失败的荆棘扎得鲜血淋漓的孤独的心。
终明白，在莺愁蝶倦的日子里，我该撷起勇气，披荆斩棘。
鱼翔浅底·奔
火红的倒计时跳出动在视网膜上。
塑胶跑道弥漫着销烟的气息.在冲上线的那起,心脏在胸腔内停止了跳动。
父亲轻抚我的背，说：“孩子，你胜利了！”我凭栏，望雨疏风骤，遥望着前方逶迤而又崎岖的道路。放下了担子，应更能努力，拼搏中考吧！
窗外滂沱的大雨，给我了体育满分的消息。品李白抱月而终，叹杜甫苇席蒿葬，读西施在浣沙溪畔流淌的滴滴清泪，聆听屈原在汨罗江里翻腾的句句叹息。我拾笔。
“望却曾经挥洒的汗水，让豁达心灵洗濯魂灵的清波，展翅，拼搏！”
鹰击长空·胜
孤云岫，一无所系，等待彩虹。
漫随天外云卷云舒。前进的名次，像紫色的牵牛花，开一园梦幻。老师的笑为天空画上彩虹。她我，笨重的轮椅，阻止不了霍金向宇宙探寻的步伐；我她，多的努力，摧毁不了我向中考冲刺的坚定信心！
……
细闻阵阵清香，缘于薄荷缠绵的绚烂。若真如泰戈尔般生如夏花，我真能在夏季，当矜持的阳光吻便滴泪的绿叶时，向那片清澈的淡蓝展翅，飞翔？
嘴角的弧度了我答案……
技法
点拨
（1）将几则材料浓缩于一日之中.
“童年” “在人间” “我的大学”
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
（2）将材料分化在四季之中《感受四季 感悟芳香》：
“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”
（3）按事件发生发展的顺序来安排材料。
“相识”、“相知”、“分别”
2.层层递进法：
即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
《青春雾雨》:
“感悟人生” “学会放弃”“追求理想”
《春天在敲门》：
“消失的春天”“与春天抗争”
“春天的苏醒”“久违的春天”
3. 颜色串联法：
《眼中的世界》:“橘红”“新绿”“雪白”“水蓝”
4.情感串联法：
《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》:“喜”、“怒”、“哀”、“乐”
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
《也许》:“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
《走一走，看一看》:“会当凌绝顶，一览众山小”
“不以物喜，不以己悲”
“ 我有一言须记取”
5.借用古诗文：
6.用对称的句式作小标题
《和父母交朋友》:
“懂事之春”“灼热之夏”“硕果之秋”“沉默之冬”
《我心中的珍藏》:
“风之舞”“天之痕”“云之端”“苍之涛”
《让生命的火光照亮生活》:
“与李白对饮”“与龚自珍共舞”“与普希金同行”
《永恒的乐园》:
“诸葛草庐”“陶潜东篱”“东坡赤壁”
7.运用并列词语作小标题。
《我最感激的一个人》:
“郁闷·伤感”“暴躁·冷静”“悔悟·收获”
《蓝色蛹·金色蝴蝶》：
“蓝色——流动的忧郁”“蛹——自缚的悲哀”
“金色——我爱上了世界”“蝴蝶——破茧后的美丽”
《最美的风景》：
“欣慰·你在身边” “温暖·一路相伴” “挥别·过往云烟”
中考作文
起承转合
起承转合结构
“起”即开头；
“承”接开头加以论述；
“转”即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或从反面说，讲不同意见；另一种是采用推进一层的写法，转入深处。
“合”即收束全文。
起承转合结构
起
承
转
合
开头（消极状态）
尾声（正能量收场）
高潮
（场景触动，转向积极）
铺垫（低落至底点）
基本思想（欲扬先抑）
“起”：写糟糕的事情，消极的情绪。（烘托心情）
是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味，巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开眼睛。
起承转合结构
承：糟糕的事情具体是什么？（简单叙述）
坐在寂静的考场，往事历历在目······
我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远，我悲愤到想永远躺在这里，我绝望到海枯石烂······
五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒“不负众望”地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让我这样的挣扎显现意义？
起承转合结构
突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩膀上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速地从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。
转：突然！转机出现了！（一个浓墨重彩描写的画面）
起承转合结构
一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你和我们一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被他遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意，我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水，狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志······
起承转合结构
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高的领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
合：心中充满希望、心态恢复从容（点题、升华中心）
起承转合结构
【起承转合式结构】一般写作思路
起
承
转
合
交代难过的原因（学业、比赛失利······）
郁闷悲伤的景色（阴雨、夕阳、冷风······）
极度郁闷中看到转机（人、物、景象······）
正能量传递（积极、坚持·····）
烘托失落心情
铺垫下文
震撼心灵
首尾呼应
如何讲一个曲折动人的好故事？
起承转合
①起，引入
②承，铺垫
③转，高潮
④合，呼应
简单总结，抒发感慨，首尾呼应
简明扼要写出基本信息
着重描绘人画面，可揭示中心
任意开头方式（写景/状物/结局式开头），吸引读者
起承转合结构
起承转合四步骤
第一步：起
写糟糕的事情发生了，产生了消极的情绪。
即
引入，渲染消极的心情。
15％
起承转合结构
开头：起
精彩开头：写景式开头、状物式开头、结局式开头
第1自然段：
已经很久没有出门了，自从那次摔伤后，伤已经好的差不多了，但额头上的疤痕却永远不会褪去。我每日坐在窗边，看着窗外渐浓的春色，心里难过极了。外婆似乎看出了我的心事，递给我一只帽子，说：“山上的槐花开得正艳，去瞧瞧吧！”
起承转合结构
第二步：承
写糟糕的事情如何发生，如何烦恼我的？
即
（简单叙述）铺垫，消极的原因，你的“惨状”。
15％
20％
起承转合结构
承：回忆受伤的过程和原因
那是一条从额头顶开始贯穿眉心的伤疤，通直而明显。那是一条凸起且狰狞，让他人感觉到恐惧的伤疤。那年春天，因为我的调皮，不慎坠下台阶，头磕在台阶上，鲜红色的血珠开始向外翻涌，在地板上打出一片赤色的花朵，鲜红的痕迹令人揪心。
走在山间的石板路上，我将帽檐尽量压低，低到我只能看见脚下的路。一只干皱却温暖的手牵起了我的手，是外婆。
过渡段，回到现实
起承转合结构
第三步：转
写突然转机出现了，因为某事某物得到了启发
细节描写
高潮，一个浓墨重彩描写的画面。
15％
20％
50％
起承转合结构
第三步：转
石板缝中冒出几株瘦弱的小草，它们纤弱的腰一次次被登山的人们踩断，却始终坚持着向上生长着。我随着外婆一路向山上走去，喧闹渐渐少了，我们从石板路走到了一条小路上。那边有几朵花。外婆轻轻地说：“到了。”我慢慢抬起头。
是一棵树——一棵开满槐花的树。苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花，迎风舞动。外婆牵着我的手，走到树的后面。我不禁惊呆了——树的后面有烧焦的痕迹，树干空了一半，半根残枝凄厉而恐怖。我再次望向树枝上的槐花，忽然对这一棵饱经风霜的槐树产生了敬畏
外婆轻轻地说：“五年前这棵树就被雷击垮了，我也没料到它竟会活过来。不过，你看，经历过伤痛的树，如今开出了这么美的花，你能说它不幸福吗？”
起承转合结构
第四步：合
写心中充满希望、心态恢复从容
||
呼应，开头、中心、题目
15％
20％
50％
15％
直接抒情、议论、揭示中心
回归开头写景状物
起承转合结构
是啊，树经历伤痛后，反而开出了更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？
一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我额上的伤疤。阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点，似乎在吐露着幸福的喜悦······
合：写景式结尾，抒发此时快乐幸福的心态。
合：受到启示，心态恢复从容
起承转合结构
中考作文
五段/六段式
五段式考场作文模式：
开头段：(第一自然段)
①不超4行 ②语言优美 ③必须点题
起因段：（第二自然段）
①不超7行 ②有景物描写
③交待时间、地点、人物、事件起因（主人公遇到什么难题）
特写段：（第三自然段）
①15-20行 ②介绍事情经过（难题怎么被解决的），分步不分段
③要有修辞 ④要有特写镜头
⑤要有人物描写（外貌、语言、神态、动作及自己的心理）
结果段：（第四自然段）
①3行以内 ②写事情的结果，难题解决后产生的影响（要记叙，不是议论抒情）
结尾段：（第五自然段）
①可长可短3-7行 ②议论抒情 ③呼应开头、扣住题目 ④升华中心
五段式：
（１）五段式考场作文模式：
开头段：
(第一自然段)
①不超4行 ②必须优美 ③必须点题
起因段：（第二自然段）
①不超7行 ②要求有景物描写
③交待时间、地点、人物、事件起因（主人公遇到什么难题）
特写段：（第三自然段）
①15-20行 ②介绍事情经过（难题怎么被解决的），分步不分段
③要有修辞 ④要有特写镜头
⑤要有人物描写（外貌、语言、神态、动作及自己的心理）
结果段：（第四自然段）
①3行以内 ②写事情的结果，难题解决后产生的影响（要记叙，不是议论抒情）
结尾段：（第五自然段）
①可长可短3-7行 ②议论抒情 ③呼应开头、扣住题目 ④升华中心
第1段：
①4行　②点题　　③优美　
第2-4段：
①8-10行　②小标题（或标志性开头　）③片段　④扣题　
第5段：
①做小结 ②点意义
第6段：
①4-7行　②扣题　③呼应开头　④优美　⑤升华主题

六段式考场作文模式：
六段式：
第1段：
①4行　
②点题　　
③优美　
第2-4段：
①8-10行　
②小标题（或标志性开头　）③片段　
④扣题　
⑤扣小一标题
第5段：
①做小结
②三合一　
③点意义
第6段：
①4-7行　
②扣题　
③呼应开头　
④优美　
⑤升华主题

中考作文
谋篇布局