课件15张PPT。比例的性质苏教版六年级数学下册教学目标1. 认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。
2. 理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。
你能根据图中的数据写出比例吗?观察这些比例,你有什么发现?你能说出其它三个比例的外项和内项各是多少吗?在其它的比例里,是不是也有两个外项的积等于两个内项的积这样的规律呢?a×d=c×b在比例里.两个外项的积等于两个内项的积。在比例里,两个内项的积等于两个外项的积,这叫做比例的基本性质。比 例 的 基 本 性 质3 :6=2 : 4 应用比例的基本性质,判断下面
的两个比能否组成比例。如能组成
比例,把组成的比例写出来。
3.6:1.8和0.5:0.25
( )×( )=( )
( )×( )=( )
1.8 0.5 0.93.6 0.25 0.9 3.6 :1.8=0.5 :025 0.5 :0.25=3.6 :1.8 哪一组中的四个数可以组成比例?
把组成的比例写出来。
(1)6、4、18和12
(2)4、5、6和8练一练应用比例的基本性质,判断下面哪几组的两个比可以组成比例。把组成的比例写出来。 学校航模小组有男生18人,女生15人;
美术组有男生24人,女生20人。
(1)航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗?
(2)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。 把图A按比例放大得到图B,按比例缩小得到图C。根据图中的数据组成比例。6121.7120全课小结比例的基本性质是什么吗?你觉得学了它有什么用处?