人教版八年级上册第7课戊戌变法教案

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营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计
课题 第7课 戊戌变法 课型 新课
导学目标 公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识 变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革）从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的 社会影响
重 点 公车上书、百日维新 难 点 戊戌变法的性质及其历史意义
导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计 我的反思
自主学习导入新课 组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）公车上书 A、为什么有那么多的“公车” ( http: / / www.21cnjy.com )（应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析） B、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思考）合作探究公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )主要的维新活动？（创办《万国公报》宣传变法，组织政治团体“强国会”，上书光绪帝等） 2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容？（先组织学生集体朗读，然后讨论回答： A.怎样改革政府机构？为什么没有兴民权、设议院、立宪法等措施？ B.在开办企业和新式学校方面有什么措施？能起多大的作用？ C.在思想文化和国防军事方面有什么措施？引起哪些变化？ 在学生讨论的基础上归纳——这些法令对顽固派作了重大让步，说明维新派没有实权，显得十分软弱。另一方面，也说明了顽固派虽然掌握实权，势力强大，但他们毕竟阻挡不了历史前进的趋势，不得不让资产阶级知识分子参与政权管理，不得不同意发展资本主义经济，不得不放松舆论控制，准许资产阶级思想的传播等等。） 3.根据32页“活动与探究”：维新派要杀的“贼”指哪些人？即时训练、为什么戊戌变法又叫做“百日维新”？（变法 ( http: / / www.21cnjy.com )法令的颁布，从1898年6月到9月，前后只经历了103天就被顽固派扼杀了，所以叫“百日维新”。实际上，维新变法运动从1895年“公车上书”就开始了。） 2、指导学生当堂完成课本第38页选择题：应选B评点总结谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念
板书设计 第7课 戊戌变法公车上书人物百日维新
备注 本活动设计时间： 2014 年 月 日 使用时间： 年 月 日其它：
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