人教版二年级下册第三单元《快来看看我们的村庄》教学设计

《请来看看我们美丽的村庄》教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材(人教版)二年级
下册第三单元第一课
教学目标
1、情感与价值:
(1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的
情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。
(2)拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。
2、知识与技能:
(1)学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看
我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。
(2)学会模仿各种动物的叫声。
(3)认识换气记号，会在歌曲中表现出来。
(4)学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。
3.过程与方法:
在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
教学重、难点
1.教学重点:
学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2.教学难点:
(1)掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏，换气记号。
(3)衬词的咬字吐字要清晰。
教具准备:多媒体课件、八种动物头饰、钢琴
教学过程
一、导入:
音乐律动《你笑起来真好看》
同学们，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们律动起来吧。( 播放课件)
师:同学们的节奏感，律动感可真棒!作为奖励呢，今天老师想要带大家
去一个美丽的地方旅游，你们高兴吗
师: (多 媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来)看音乐小火车来了，
让我们一起开动小火车。)
跟着小火车我们到了哪里呢 ( 多媒体出示美丽的西班牙主题图片)原来
我们来到了美丽的西班牙，著名的马德里广场啊。.
接下来我们又来到了西班牙的斗牛场，西班牙斗牛已经有好几个世纪甚至上千年的历史，这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象征，在西班牙的贵族中颇为流行。
同学们。快看，小火车又带我们来到了西班牙的演播厅。原来是这里最著名的弗拉明戈和斗牛舞表演啊，他们被称为西班牙的“国粹”。弗拉明戈是西班牙的一种综合性艺术，它融合了舞蹈，歌唱，乐器于一体。节奏自由，奔放热性，极具西班牙特色。斗牛舞，音乐雄壮，舞态豪放，步伐强悍振奋。跳斗牛舞时，男女扮演不同角色，男士象征斗牛士，女士象征用以激怒公牛的红色斗篷。他们被称为西班牙的“国粹”。
师:哎...同学们小火车在减速了，好像我们的终点站到了呢，快看窗外，原来是请我们去看看西班牙美丽的村庄呢。(板书课题: 《请来看看我
们美丽的村庄》)
二、探究新知
1.师:(初听歌曲)同学们，仔细听，是谁在唱着歌欢迎我们呢 歌曲的
情绪是怎样的呢 (指名 说小动物名称) ( 欢快的活泼地)
2.师: (复听歌曲)我们听后，体验了西班牙村庄小动物们的热情好客,
现在，让我们再一次来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。你们能不能用热情的声音模仿小动物的叫声呢 今天呀，这些小动物都来到了我们的现场，他们可说了，谁模仿的像，就跟谁做好朋友呢。(再次播放歌曲课件)(指名模仿小动物的叫声，发小动物头饰。)
3. (学衬词，处理重难点)师:看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人
情已经给大家留下了深刻的印象。同学们你们现在的的心情是怎样的
生:高兴
师:那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗
师: (1) 让我们一起来看一下大屏幕，让老师来给大家揭秘一下吧，仔细听老师唱了什么 (播放课件) (“奥巴哥拉马奥， 奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奧，巴；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。)
教师总结:‘
“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。
(2)师:下面让我们一.起朗读一下这句表示高兴的西班牙语吧。教师加入
“奧巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
(3)跟琴学唱(师提醒:掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音，如:
“奥”在弱拍上，要唱得轻。 “巴”在强拍上，唱时力度要强- 些。 整句衬词要唱得轻巧有弹性。西班牙音乐的特点前八后十六。
师:下面请你用西班牙语与你的同位打个招呼吧。( 互唱衬词)
(4)练习声势动作。师:我们要提高难度，给歌曲加上有趣的声势动作。
4.学唱歌曲前半部分
1.师:同学们，西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看，老师也
忍不住想来唱唱歌曲的前4个乐句呢。(自弹自唱)
师:刚才老师唱了几个小动物 生:...
师:那剩下的你们能不能自己跟琴试着哼唱呢 生:好
2.跟琴演唱
师:同学们，可真厉害，都能自学了呢。可是小动物说了，刚刚有些地方
有的同学没有换气呢。。。同学们，不用担心，今天老师请来了鲸鱼先生，让我们一起来认识一个新朋友吧。(课件出示换气记号)讲解换气记号。像闻花香一样，鼻吸，气息吸到小腹。通常是一句一呼吸。 (指名说哪里换气)再练习一遍。
3. (完整演唱歌曲)师:现在整首歌曲在大家的努力下都演唱完了，接下
来让我们用中国人的热情去回应一下西班牙的热情好不好 。。那就让我们热情开心的完整演唱起来吧。( 播放课件)
三.巩固练习
1.同学们唱的可真动听,连乐器小朋友也想加入呢，快看都是谁来了。。。。
(沙锤，双响筒)自主练习。( 播放课件)
2.女分组。女生用乐器伴奏，并演唱前4乐句。男生小动物叫和衬词加声势动作。( 播放课件)
3，再反之
四.创编歌词
1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里,他们又会怎么叫呢 (每组说一个)小鸟，喳喳喳。青蛙，呱-。小猫，喵喵喵。老虎，啊呜。
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。(提示把快乐的感觉唱出来)学生每组说
一个动物进行编唱。
五、拓展部分(多媒体配合老师的讲解)
1、师:同学请看，这些可爱的动物们，它和我们一样，有自己的家人，朋友，生存法则。人与自然、人与动物之间要和谐相处。绿色才是大自然的底色。习近平总书记一直强调，绿水青山就是金山银山。作为小学生就让我们从节约每一滴水，爱护每一片草地，一起来守护我们的环境吧。
六、小结
今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙风土人情，西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给身边的每一个人，把快乐带给他们，把我们和谐地球的理念带给大家。