Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
学情分析
我所在单位为农村中学，学生都是来自农村。农村学生与城市学生在英语学习中存在很严重的差距，而且这种差距也越来越大。农村的生源基础相对较薄弱，多年来，由于各种因素，和城区的学生比较存在很大的差距。在小学阶段，农村学生的基础英语较弱，在短时间内很难有较大程度的提升。他们的口语表达、写作能力没有养成良好的习惯，学生也缺乏学习环境，缺乏听、说、读、写的兴趣。
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
教学设计
教学目标：1. To understand conversations about going shopping.
2. To act out a conversation about going shopping .
重点词汇和句型：Mother’s Day , size, take, may, try, try on What can I do for you ? Can I do for you ? I’d like to buy ? What size ? How many/much ?
教学方法：学生分组合作表演
教学过程：一、热身活动和导入。
本活动是为后面的听力活动做准备，起导入话题和展示词汇的作用。1.先领读第一个单词框中的单词，全班活动，出示词汇图，在黑板上写出活动1的三个地点，让学生补充其他场所。2.教师询问学生在母亲节为母亲买什么礼物。3.听录音回答问题，检查学生对听力语段中具体信息的掌握情况。引导学生先阅读问题，明确听力活动的重点。教师播放录音，学生边听边记录关键词来回答问题。小组选人回答，全班核对答案。
听和阅读。本阶段活动的目的是训练学生听懂有关购物的对话，初步了解并应用购物用语。1. 先交给学生一些听力策略，如：先浏览表格，在听录音时关注与表格内容相关的单词或短语，在这个活动中应关注一些数字，如数量和价格。2. 播放录音，学生先跟读，第二遍合上书听一遍。各小组选派成员回答，全班核对答案。3. 两人活动表演，使学生更加灵活地运用跟购物有关的交际用语。教师解释题目要求，并分配较色。告诉学生尽可能多的使用已学过的交际用语进行对话。挑选几组学生到前台表演，课下布置让学生准备带真实的衣服。表演后要给予鼓励和表扬。
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
教材分析
本模块介绍购物这一与生活息息相关的话题，无论是对话、还是练习，都与此话题密切相关。第一单元的对话以为妈妈挑选礼物导入购物话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。学生通过对话的学习，学会用How many? How much ? 对可数名词和不可数名词的数量进行提问；学会在真实语境中用What colour ? What size ? How much ? 对物品的颜色、尺码、价格进行提问；学会使用购物用语，创设情境进行交际、会话，包括买卖物品，挑选商品、讨价还价、付款等，达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。本单元是日常生活中最常见的交际话题，学好本单元有一定的实用性，也是学生最感兴趣的话题之一。
、 Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
观评记录
1、课堂上学生动起来，课堂气氛活跃起来。
2、教师能面向全体学生。
3、教师与学生、学生与学生之间能交流互动，
4、学生在学习过程中能科学的分工合作。
5、合理组织学生自主学习、合作探究、对学生的及时评价具有发展性和激励性。
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
评测练习
1. 贝蒂想给她的妈妈买什么？
______ _______Betty want to _______ _____her mother?
2. 我想买这件T恤衫，我可以试穿吗？
I want to take this T-shirt, may I _______it _______?
3. What can I do for you? (同义句转化)
_____________________________________ ?
4. Betty likes purple.(对划线部分提问）
______________________________ ?
5. _____ ______is the dictionary?—It’s $22.95.
6. Lisa wants to buy me a present.(改为同义句）
Lisa wants to ______a present ____me.
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
课后反思
本节课的内容为购物，要求学生掌握购物常用句子，能进行简单的表演，课后有以下体会：
1、让学生课前的预习不具体、不详细、不严格，没有达到理想的预期效果。
2、课堂上阅读时间过长，做练习时，时间不够。
3、课堂用语运用不熟练，平时上课用得少，学生不能熟练掌握一些指令用语，今后，在这方面加以改进。
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
授课人：高玉国
课堂效果分析
通过本节课的讲授，取得了以下的效果：1. 培养了学生的合作意识，正确的竞争意识，增强了学生小组互动学习的积极性。2. 培养了学生的合作学习技能a. 搜集资料的能力。b. 分析、讨论问题的能力。c. 合作竞争的能力。3. 注入了对学生的心理健康的教育，使学生轻松大胆地全身心的投入小组互动学习中，培养了学生的自信心和乐观、自信、豁达的心境
Module 5 Unit 1 What can I do for you ?_英语_初中_高玉国_3715020044
Module 5 Shopping Unit1 What can I do for you ?
单位：东昌府区梁水镇中心中学 授课人：高玉国
． 《课标》分析
按照《课标》要求，七年级学生的英语课程目标为五级，能听懂有关的熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。根据话题进行情景对话，能用英语表演短剧，根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能简单描述人物或事件。
课件10张PPT。 Module 5 Shopping
Unit 1
What can I do for you ?
山东省聊城市
东昌府区梁水镇中心中学
高玉国
Learning aims1. Memorize 17 key words and 5 phrases in M5U1;understand the conversation about going shopping .
2. Master the way of asking for size, colour and price when shopping by cooperation and discussion.
3. Understand the different way of shopping between China and Western countries; show your passion to learn English.
单词n.市场
n.超市
n.饼干
n.柠檬
n.草莓
母亲节
n.尺码；尺
v.穿（衣服鞋子）
v.aux可能
v.尝试；试穿
试穿(短语）
adv.当然；行
别急；稍等一会
n.降价出售
n.价格
v.看起来；显得
adj.新鲜的market
supermarket
biscuit
lemon
strawberry
Mother’s Day
size
take (took)
may(might)
try
try on
certainly
wait a minute
sale
price
look
fresh记忆单词一定要在正确拼读的基础上按音节音标来记，注意构词法，同时英语和汉语一定要对上号！看哪个小组课前状态最好！ 认真听，大声说。 Listen and answer the questoins.
1.What is Lingling going to buy for her mother on Mother’ Day?
2. What’s Betty going to make for her mother ?
3. What does Betty want to buy ?
4. When are they going to the shopping ? 售货员用语
What can I do for you? 我能为你做什么吗？
Can/May I help you? 我能帮助你吗？
What size do you take? 你穿什么尺码？
May I try it on? 我能试穿一下吗？
What else would you like? 你还想要什么？
Would you like something else to drink? 你还想要些喝的吗？
How many/much would you like？ 你要多少？
Thirty-eight yuan a kilo 每公斤38元
There is a sale on today. 今天有打折活动。
half price 半价；五折
顾客用语
I’d like to buy… 我想买……
I am looking for… 我正在寻找……
How much is it/ are they? 这/这些多少钱？
I’ ll take it 我就买它了
老师拓展听读训练，要大声的跟读吆！Listen and read.Immitation——模仿对话说英语—很自豪小组任意选择课本对话中的一个情景（ in the shop/market)，然后快速背诵，并将对话表演出来。
看看哪个小组表演最流畅最自然？当堂检测 1. 贝蒂想给她的妈妈买什么？
______ _______Betty want to _______ _____her mother?
2. 我想买这件T恤衫，我可以试穿吗？
I want to take this T-shirt, may I _______it _______?
3. What can I do for you? (同义句转化)
_____________________________________ ?
4. Betty likes purple.(对划线部分提问）
______________________________ ?
5. _____ ______is the dictionary?—It’s $22.95.
6. Lisa wants to buy me a present.(改为同义句）
Lisa wants to ______a present ____me.
Homework 请同学们用实物自编购物对话，为你的爸爸买一件礼物，下次上课表演展示，小组之间进行评比，相信同学们一定能出色完成任务。同学们的表现真棒啊！
Thank you ！
Goodbye
