【新课标】Unit 7 What's the highest mountain in the world？Section A(Grammar Focus～4c)教学设计人教版英语八年级下册

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2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计
Unit 7 What's the highest mountain in the world Period Ⅲ　Section A(Grammar Focus～4c)
单元话题 Facts about the world 主题范畴 人与自然
主题群 自然生态 子主题内容 世界不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。
主题意义 过听说读等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级。让学生了解世界自然和地理知识，了解人们为挑战极限让学生懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生的道理。
what 探索及梳理本单元的目标语言。通过一系列的活动，引导学生进行语法学习。学生通过学习应能运用数字对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结构针对具体事实进行比较，并能正确运用程度副词修饰比较级。
why 通过一系列的活动，引导学生进行语法学习。学生通过学习应能运用数字对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结构。
how 1.选词填空。注意形容词、副词的选择和变化。2.写句子。理解句意，把握同类事物进行比较的正确方式。3. 结对活动。在真实的语境中练习比较级和最高级。
教学内容分析 本课时为本单元第三课时，是一节语法课。Grammar Focus部分归纳、梳理归纳了本单元的重要句式结构:如何询问及表达具体事实的典型句型，为学生提供了示范。通过一系列的活动，引导学生进行语法 学习。学生通过学习应能运用数字对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结 构针对具体事实进行比较，并能正确运用程度副词修饰比较级。1.阅读语法框中的句子，进一步掌握地名、大数字的读法以及比较级和最高级的使用。2.完成4a了解相关的地理知识;3.完成4b的填空练习，找出目标句型。要求学生运用比较级和最高级完成句子。
学情分析 已有基础 学生在初一上学期已经学会朗读百以内的数字，如何在此基础上朗读更大的数字是本课的一个重点和难点。由于有了前两个课时的铺垫，加之学生对形容词比较级和最高级有过系统的学习，所以本课时内容对学生来说难度适中。在表达自然地理之最时要使用比较级和最高级，学生在初二上学期已有两个单元的学习。
存在问题 1.学生在已有的基础上，熟练掌握as...as/one of+最高级/a little/a lot/much+比较级等用法，2.形容词、副词原级，比较级，最高级的用法学生容易混淆，形容词比较级和最高级的变化规则学生掌握还是有一定的难度。
发展需求 1. 使用形容词和副词的比较级和最高级去描述事物；2.正确使用as ... as ...句型；3.用much, a lot, a little等词修饰形容词比较级。
发展途径 1.选词填空。注意形容词、副词的选择和变化。2.写句子。理解句意，把握同类事物进行比较的正确方式。3. 结对活动。在真实的语境中练习比较级和最高级。以在教学中应该给学生创设出情景，让学生最大限度地使用以上句型来表达。
核心素养教学目标 语言能力 1.能正确运用形容词副词的比较级和最高级进行事物间的比较；2.能用大数描述和谈论自然地理概述。
学习能力 1.进一步掌握比较级最高级的构成；2.通过观察和对比，熟练掌握形容词和副词比较级和最高级的运用。3.培养总结归纳的能力。
思维品质 1.鼓励学生仔细观察并善于发现总结规律。 2.了解中国及世界地理和自然，通过对比了解中国及世界地理知识，正确对待和处理人与自然的关系
文化意识 培养学生热爱大自然的思想，感受人类克服困难挑战极限的勇气，增强战胜苦难的、挑战自我的信心。
教学重点难点 1.重点：(1)掌握并运用数字对事物进行描述。(2)掌握形容词的同级比较、比较级和最高级结构的用法。2.难点：(1)灵活运用形容词的同级比较、比较级和最高级结构对具体事实进行比较。(2)能正确运用程度副词修饰形容词的比较级。
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Lead-in 1.Review the key sentences.2.Have Ss describe the beautiful scenery by using the comparisons with adjectives and adverbs.It is the --est ... in the world.It’s --er than any other ...in the world.No ...in the world is as ... as ... 复习形容词比较级最高级的语句。用不同的词句表达最高级的应用。 通过复习，快速进入课堂模式。
Step 2PresentationGrammar 1.Go through Grammar Focus.T asks Ss to read the sentences in Grammar Focus loudly,find out the comparatives and superlatives.2.T asks Ss to read the sentences in Grammar Focus again, work in groups and summarize the key points.3.T explains the usage of as ... as, not as ... as.4.T plays a video,Then summarize the comparatives as well as superlatives forms.5.T explains the usage of the comparatives.6.T explains the usage of the superlatives. 找到Grammar Focus 中的比较级和最高级。再读Grammar Focus并找出比较级最高级的构成规律和用法规律。掌握形容词副词原级比较的语法知识。及其构成规律。掌握形容词副词比较级最高级，的用法和句型。 通过观察，总结形容词副词比较级和最高级的语法规律。教学过程中注意引用典例的趣味性，保持课堂气氛的活跃度。
Step 3Practice 1.Go through Activity 4a. T asks Ss to read the sentences in 4a and try to fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.2.Finish Activity 4b task. T leads Ss to write two comparisons about two topics. Pay attention to write true facts.3.T may ask 2 or 3 Ss to present their answers. 完成4a选词填空。被选中的同学说出自己的答案。完成4b事实对比填空。被选中的同学说出自己的答案。独立完成，积极回答。 通过完成4a练习，巩固比较级和最高级的用法。通过完成4b，c活动，进一步认知客观事实，并熟练对比使用。
Step 4Production Pair work. Go through Activity 4c. T asks some groups to tell their answers to the class.. 完成4c,积极回答。 通过完成，4c活动，进一步认知客观事实，并熟练对比使用。
Step 5Language Points Explain language points in this class. Get to the important language points . 学会正确使用本堂课的目标语言。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. Finish the exercises on ppt. 检测学生本堂课知识掌握情况，教师把握学情。
Step 7Summary Summarize the key content in this lesson. Work in groups and summarize what they have learned in this class. 总结本堂课的目标语言，深层次加工所学语言，加深印象。
Step 8 Homework Level B:Memorize the important sentences. Level A: 2. Preview the new words of Section B. Finish the tasks after class. 训练学生运用目标语言的能力。
Blackboard Design Unit 6 An old man tried to move the mountains.Period Ⅱ　Section A(3a～3c)1.形容词的比较级的用法：the＋比较级＋of the…表示“两者中更……的一个”；“a/an＋比较级” 表示“一个更……的”；隐性比较(没有than的情况) 2.形容词的最高级的用法：形容词的最高级可被second，third等序数词修饰，即“the＋序数词＋形容词的最高级＋可数名词的单数形式”意为“第几最……的……”；形容词最高级常用于句型“one of＋the＋形容词最高级＋可数名词的复数形式”，意为“……是最……之一”；形容词和副词的比较级和最高级可以互相转换。3.修饰形容词的比较级和最高级的程度副词：形容词的比较级前可用far，much，a lot，a bit，a little，any，even，still等词修饰。
Teaching Reflection: 本课时中利用所学句型进行对话，引导新课，激发学生的兴趣。接下来，教导重点语法，然后让学生自己完成4a。最后，让学生讨论完成4b和4c任务。通过让学生反复阅读和回答问题并不断练习，巩固其对句子结构和语法的掌握。本节课的重点是带领学生再次复习用形容词的比较等级描述事物的相关句型。通过多种形式的反复训练，培养学生的语感和日常交际能力，并能找出本课时学习过程中暴露出来的问题并及时解决和反思。
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