课件12张PPT。【温故知新】
1．如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 (选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为 A。 L20.28第5节 串、并联电路中电流的规律（一）
【学习目标】1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流
2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律
【学习重点】能够理解串、并联电路中的电流规律
【学习难点】通过亲身实验体会电流的规律
【新知导学】
一、串联电路的电流规律
实验：探究串联电路中各处电流的关系
1、提出问题
在串联电路中，各处的电流有什么关系？2、猜想与假设
在一个串联电路中，用两个规格相同的小灯泡组成串联电路，这两灯泡的亮度基本相同；而用两个规格不同的小灯泡组成串联电路，这两个灯泡的亮度不相同，你猜一下串联电路中电流会有什么规律呢？
3、设计实验
（1）实验的电路图 ?
（2）选择好实验器材：
（3）测量Ａ、Ｂ、Ｃ三点电流的电路图处处相等4、进行实验（1）实验的步骤：
①按电路图连接好电路；（注意：连接电路时开关要________）
②接好电路后要检查（是否有短路、电流表量程选择是否正确、电流表正负接线柱是否正确），并进行试触；
③用电流表分别测量出Ａ、Ｂ、Ｃ三点电流大小，把测量的数据记录在下面的表格中；
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否有同样的关系。
（2）实验数据记录在表格：断开0.180.180.180.160.160.165、分析和论证
分析实验数据，得出的结论：
6、思考
A、灯泡的选择时我们是选择相同的还是选择不同的来实验更科学？
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B、实验中是用一只电流表来进行测量还是用几只分别接在不同部分来进行测量，为什么？
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?串联电路中电流处处相等不同的用几只分别接在不同部分来进行测量更好二、并联电路的电流规律
实验：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
1、提出问题
在并联电路中，各处的电流又有什么关系？
2、猜想与假设____________________________ 3、设计实验
（1）实验的电路图
4、进行实验
（1）实验的步骤：
①按电路图连接好电路；
②接好电路后要检查，并进行试触；
③用电流表分别测量出Ａ、Ｂ、Ｃ三点电流大小，把测量的数据记录在下面的表格中；
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否有同样的关系。
干路电流等于各支路电流之和（2）实验数据记录在表格
5、分析和论证
分析实验数据，得出的结论：____________0.20.20.40.20.160.36并联电路干路电流等于各支路电流之和【巩固新知】
1．某新型手电筒由电池，开关和三粒相同的LED灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U。为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是 联的，手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流 （相等/不相等）。
2．下列说法中不正确的是 （ ）
A、电路中有一盏灯灯丝断了其他的灯也不亮了，这说明这些灯一定是串联的
B、串联电路中电流处处都相等
C、在并联电路中的两盏灯，通过每盏灯的电流一定不同
D、并联电路里，干路中的电流等于各支路中的电流之和串相等C3．某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关s再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是 ( )
A．小灯泡发生短路
B．小灯泡发生短路
C．电流表使用的量程小了
D．电流表的接线柱接反了C4．导线A处直径大于B处，如果通过导线A的电流为I1，通过导线B的电流为I2，则它们的大小关系是I1_____I2。（选填“<”、“>”或“＝”）
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5．如图所示，在电路的“○” 处填入两个灯泡，两个电流表，并标出电流表的“+”“-”接线柱和电源的正负极。
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?＝AA6、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.
甲同学的问题： ；
乙同学的问题： ；
?丙同学的问题：_________________________.电流表正负接线柱接反了电流表的量程接大了电流表的量程接小了【学案整理】
在串联电路中，各用电器中的电流相等。反过来，如果各用电器中的电流相等，这个电路不一定就是串联，也可能是并联电路。
?课件11张PPT。【温故知新】
1、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等，则这两个灯泡的连接方式 （ ）
A、一定是串联 B、一定是并联
C、串联、并联都可能 D、不可能是并联
２、串、并联电路中电流的规律
串联电路中电流的规律：_________
并联电路中电流的规律：________A在串联电路中电流处处相等并联电路的干路电流等于各支路电流之和第5节 串、并联电路中电流的规律（二）
【学习目标】1、运用串、并联电路电流的规律解决生活、生产中的实际问题
2、熟练掌握串、并联电路电流的规律
【学习重点】熟练掌握串、并联电路电流的规律
【学习难点】运用串、并联电路电流的规律解决生活、生产中的实际问题【新知导学】
1、小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。
?（1）他们的猜想是：_______________ （只写一种猜想)。干路电流等于各支路电流之和【进行实验】
（2）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。小明在实验中，是靠只改变________而得到实验数据的；
（3）小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。小强在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。灯泡L1电源电压【分析论证】
（4）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：_____________________。
（5）唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表1和表3的示数，但唐伟忘了哪个图是表3的示数。请你结合你探究的并联电路的电流特点，帮唐伟计算一下表2的示数是 。干路电流等于各支路电流之和1.28A2、小明同学根据课本上的要求，探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？请你结合你探究这个实验的情况，和小明一起完成探究实验。
【进行实验】：下面是小明同学进行实验的连接图，其中甲图中电流表测___灯电流，乙图中电流表测___灯电流，丙图中电流表测_____电流。小明同学在实验中，记录了如下数据：I1=0.24A，I2=0.24A，I3=0.48A。L1L2干路【分析和论证】：小明通过对实验数据的分析，得出如下结论：并联电路中各支路的电流相等；总电流等于各支路电流的两倍。
【评估】：请对小明的实验进行评估：
实验设计有没有不合理的地方，若有，提出改进方法？_____________________________。
操作中有没有什么不足的地方，若有，提出改进方法？_____________________________。有，只凭一次实验得到的结论不具有普遍性，
进行多次实验。有，实验时各支路不能只用相同的灯泡，
要用不同的灯泡进行实验。【巩固新知】
1、如图所示，开关由闭合到断开，电流表A1、A2的示数I1、I2的变化 （ ）
A、I1变小，I2变大
B、I1不变，I2变大
C、I1变大，I2变小
D、I1不变，I2变小
?2．将两只规格不同的灯泡串联接入电路，可延长路灯使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，则通过两灯的电流强度 （ ）
A．亮的灯电流大 B．电流大小一样
C．暗的灯电流大 D．无法比较DB3、如图所示电路中，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是（ ）
A、I1 = I2 = I3 B、I1 > I2 = I3
C、I1 > I2 > I3 D、I1 > I3 > I2
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?D4.（2015·柳州）在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。
把两个灯泡L1、L2串联起来接到图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把________接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系.
换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_______，看看是否还有同样的关系。
下表是两次测量的记录数据.
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于________状态。
（2）结论：串联电路中各处__________相等。电流表电流断开电流【学案整理】
本节课综合知识的能力要求较高，同学们要掌握好电流表的使用，电流表测量的电路分析，串、并联电路的识别，串、并联电路电流的规律等知识，因此，我们要把以上几个知识点全面回顾一下，在分析题目时，我们要按照先简化电路，再判断电流表的位置和所测电路中的电流，进而再分析电路中电流的变化情况。
