统编版语文二年级下册园地一第二课时教学设计 （表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 语文园地一（第二课时）
教学目标
掌握半包围结构的字的书写规律。 学习古诗《赋得草原草送别》，初步理解诗意，感受春天的生机勃勃。 学习《笋芽儿》，感受笋芽儿顽强向上的精神。
教学内容
教学重点： 掌握半包围结构的字的书写规律。 学习古诗《赋得草原草送别》，初步理解诗意。
教学难点： 1. 感受古诗《赋得草原草送别》中春天的生机勃勃、小草的顽强。
2. 感受笋芽儿顽强向上的精神。
教学过程
书写提示 1.发现规律 （课件出示：底、原）请生仔细观察这两个字有什么共同的地方。 （课件出示：处、递）再看这两个你又有什么发现？ 思考：同样是半包围结构的字，上面和下面的字什么差别？ 师提醒大家（课件）左上包围的字，书写时包围部分的这个撇画要写得伸展；而左下包围的字，包围部分的这个捺画要写得伸展，包住里边儿的部分。 认真书写 请小朋友们打开语文书，翻到第13页，认真地描一个写一个。 师展评。 根据点评，生再写一个。 二、日积月累 1.快问快答 有关于春天的古诗你知道哪些？ 《村居》、《咏柳》、《春晓》……其实啊，有关于春天的古诗还有很多很多，感兴趣的小朋友课后还可以去找一找，背一背。 今天我们比的这首古诗啊也和春天有关，题目挺长的，叫《赋得古原草送别》，题目后面还有两个字：节选，这是什么意思？ 这首诗啊，其实一共有八行，我们待会儿所看到的，是其中的前半部分，所以叫“节选”。这首诗是1200多年前年轻的白居易送别好朋友时写的诗，那诗中写的是春天的哪一种景物呢，我们一起来看看吧！ 2.初读古诗 先请小朋友自己来读读这首诗，注意要把诗读正确。 能读出节奏读出韵味才是真本事，请你跟着老师一起读读。自己读，争取学着老师的样子读出节奏和韵味。 3.学习第一句 （1）这首诗写的是哪种景物呀？是草。 离离原上草，这个草，是什么样的草呢？看图选择并说理由。 离离是什么意思？离离就是青草茂盛的样子。出示图片，请生感受。这就叫做离离原上草，请你再读读这一行，读出青草茂盛的样子。 （2）一岁一枯荣：枯，荣，就上面这两幅图，你猜哪一幅是枯的画面，哪一幅又是荣的画面？看图理解荣就是繁盛的意思。你知道这草原上的小草什么时候枯，什么时候荣呢？ 理解“离离原上草，一岁一枯荣”。再读读。 4.学习第二句 在寒冷的秋冬季节里，小草越来越没精神，枯黄的叶子软软地贴在地面上，更可怕的是野火烧起来了，地面上的小草被烧成了灰烬。同学们，你们觉得，小草它还活着吗？是从哪儿知道的？ 是呀，你看，当春风一吹，瞧这小草又长出来了。这就是——野火烧不尽，春风吹又生。多么顽强的生命力啊，你们佩服小草吗？那就把咱们的赞美送给它吧，齐读！ 试着自己带着感情再背一背，在一起背一背。 这首诗是唐朝大诗人白居易写的，其实全诗是这样的（出示），那后面部分是什么意思呢，有兴趣的小朋友课后啊可以再去想一想，查一查。 三、我爱阅读 1.揭题 有一种植物它和小草一样，也特别勇敢，特别坚强，它是谁呢，咱们赶紧去瞧瞧吧！瞧，就是它，它的名字叫笋芽儿。是不是特别好听，咱们一起再叫它一声。 2.读正确 看，这就是描写笋芽儿的文章，挺长的，请小朋友们自己读一读文章。 3.画句子 现在你知道了吧，笋芽儿最后长成了什么？对，长成了一株健壮的竹子。那它是怎么长成竹子的呢？接下来请小朋友们自己来读读课文，读完以后，把笋芽儿说的话用横线画下来。 咱们一起来画一画笋芽儿说的话。你画对了吗？不对的赶紧改改。把笋芽儿说的三句话放大。 4.读语气 请你再读读这三句话，看看笋芽儿说这些话时的语气是怎样的？ 先看第一句，她是撒娇地说，小朋友，平时你什么时候会撒娇啊？那你能带着这种感觉来读读笋芽儿说的这句话吗？自己试试。 第二句是高兴地说，这种语气相信小朋友一定能读好，来，咱们一起来读读这句话。 第三句是自豪地喊着，你知道自豪是什么意思吗？对，就是感到光荣，值得骄傲的意思，那咱们就带着自豪的骄傲的感觉来读读这句话。 5.思考 同学们，发现了吗？笋芽儿在不同的生长时期说话语气是不同的，那在说这三句话时，它可能是什么样子的呢？请同学们再次浏览课文，去找找答案。 笋芽儿第一次说的时候是什么样子的？哦，当春雨姑娘呼唤它时，你瞧，它还沉睡在漆黑一片的泥土里呢。为了让大家看清楚这地底下的笋芽儿，老师特意找了一张才冒出一丁点小脑袋的图片，这时候，我们可爱的小笋芽儿还是个小娃娃呢，难怪要撒娇地说：是谁在叫我啊？咱们来演一演笋芽儿，再来说说这句话。 那第二次说的时候它又变成什么样呢？哦，在雷公公的呼唤下，笋芽儿一个劲儿地向上钻，你瞧，她刚刚长出地面。但在妈妈的关心呵护下，身上还裹着一层一层的笋衣，就像个刚上学的小朋友，看见了一个崭新的世界，它怎会不激动呢？难怪它高兴地说：“多美好的春光啊，我要快快长大”。小朋友，你再来演一演笋芽儿，高兴地来读读这句话。 那最后笋芽儿是什么样子的呀？是的，在春雨姑娘的爱抚、滋润；太阳公公的照耀、温暖下，你看，笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，它好像由一个小娃娃，变成了一个年轻人了，怎能不自豪呢，让我们和笋芽儿一起，自豪地喊出这句话吧！我长大啦！ 6.感受 看到了吧，笋芽儿从沉睡中苏醒，扭动身子一个劲儿向上钻，最终长成一株健壮的竹子，从它的生长过程中，你感受到了什么呢？哦，有小朋友说感受到了笋芽儿对美好世界的向往，，有小朋友说感受到了笋芽儿那蓬勃的生命力，是的 ，笋芽儿和小草一样，通过自己的坚持不懈、顽强拼搏，最终长成了一株健壮的竹子，太不容易了。 好了小朋友，咱们的湖心亭之旅也愉快地结束了。看来这个公园还真是个智慧公园啊，你们玩得开心吗？同学们，春天已经来了，景色变得越来越美了，大家可以走出家门，去尽情地寻找春天，感受春天，在春光里和笋芽儿一起茁壮成长吧！语文园地一就上到这儿，小朋友，再见了!