郯城县杨集镇初级中学八年级物理下学期《10.1科学探究：杠杆的平衡条件》教案(沪科版)

郯城县杨集镇初级中学八年级物理下学期《10.1科学探究：杠杆的平衡条件》教案(沪科版)
时 间 主备人 彭传科 使用人
课 题 课 型 科学探究
教学目标 按照课程标准，本节的学习目标如下：
（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）知识与技能目标：知道什么是杠杆；了解支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂的概念；知道杠杆平衡的条件。
（2）过程与方法目标：经历“探究杠杆平衡条件”的过程，归纳得出杠杆平衡条件，培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之间合作学习能力等。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生探究物理规律的兴趣，体验科学探究的乐趣，培养严谨的科学态度和科学精神。
教学重点 教学重点：探究杠杆平衡条件
教学难点 教学重点：探究杠杆平衡条件
课 时 1课时
教学设想 (1)列举日常生活、生产劳动中的一些事例，结合图示的方式呈现课程标准与内容标准，杠杆及有关杠杆的几个概念，通过课本图10—1和图10—2示出一些学生熟悉的器具，让学生 通过视图想想这些器具的使用，从中发现它们的共同特征，进而建立杠杆的概念，认识力臂的意义，明确这些器具在使用过程中支点、动力臂、阻力臂的位置，最终达到能根据实际需要正确选择和使用杠杆的目的。(2)用完成科学探究的全过程的方式呈现课程 ( http: / / www.21cnjy.com )标准与内容标准探究杠杆的平衡条件。课本通过“提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、交流与合作、评估”等科学探究的几个主要环节引导学生操作，并得出结论。总之，本节较充分地体现了课程标准中提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重科学探究，提倡教学方式多样化等基本理念。
教学过程
教师活动 学生活动
一、创设情境，导入新课：（3min）阿基米德名言：“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。”为话题，提出疑问。由此导入新课，板书课题。教师利用多媒体展示：生活中的杠杆(如开瓶器、扳手剪刀、天平、核桃夹等。请根据学习目标和自学指导进行学习。二、出示学习目标：（2min）1.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂2.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题3.知道杠杆的分类 特点及在现实中的广泛运用三、出示学习指导：（25min）1、认识杠杆：【观察】生活中的杠杆：开瓶器、扳手、剪刀、天平等。通过讨论说出他们有什么共同的特征？【归纳】在 的作用下，能 硬棒，物理学中叫杠杆。2、自学指导一：杠杆五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示（2）动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力，用F1表示（3）阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力，用F2表示（4）动力臂：是指支点到 的距离，用L1表示（5）阻力臂：是指支点到 的距离，用L2表示画出上面5个杠杆的五要素：注意：（1）画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线（有时需要将力的作用线进行正向或反向延长）。（2）力臂是支点到力的作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。（3）当作用在杠杆上的力的方向改变时，其力臂的大小一般也将发生改变。（4）力臂不一定在杠杆上，如图所示 （5） 若力的作用线过支点，则它的力臂为零。 问题思考：杠杆必须是直的吗？（ ） 支点一定在杠杆上吗？（ ）3、自学指导二：探究杠杆的平衡条件　杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 。（1）、问题：你有过玩翘翘板的经历吗？当跷跷板平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？你的猜测是： （2）、实验探究： 利用右图装置，进行探究，思考与讨论：A、杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用？ B、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？A、作用是调节杠杆自身的平衡。B、因为这样力臂的数值在杠杆上，就能直接读出或量出。探究F1、F2、L1、L2之间的关系。①、进行实验与收集证据。指导：改变钩码数目，移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。②、分析数据提问：你对你的数据进行分析处理，得出结论同学们探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面一组数据次数动力（N）动力臂（cm）阻力（N）阻力臂（cm）123451、2、3三组实验使用钩码做的，可以得出，杠杆平衡时需要满足的条件是： 4、5组实验使用钩码和弹簧测力计结合做的， ( http: / / www.21cnjy.com )根据你的结论把4、5两栏填上适当的数据实验中若弹簧测力计没有竖直拉，它的示数会 ，这是因为 应用：1、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：动力动力臂阻力阻力臂4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题： 4、自学指导三：杠杆的应用（1）.画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂。①羊角锤拔钉子 ②收渔网 ③ 缝纫机脚踏板 ④天平 （2）、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。省力杠杆：L1>L2，省力但费距离，如①费力杠杆：L1板书设计杠杆相关概念： 杠杆的平衡条件： 杠杆的运用：支点： 等臂杠杆：动力： 省力杠杆：阻力： 费力杠杆：动力臂： 阻力臂
教后反思