7 一匹出色的马 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版二年级语文下册
7 一匹出色的马
陈伯吹（1906—1997），中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家，是中国儿童文学的一代宗师。
主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎队和野猪队》等。
作者简介
大葱
cōnɡ
洋葱
我 会 读
wo hui du
出色 河水 碧绿
波纹 河岸 柳叶 景色
恋恋不舍 柳树 枝条
我是“最美童声”
我会写
匹
波
纹
像
景
恋
舍
求
妹
结构：
书写指导：
上下等大。注意点的安排，要互相呼应。
上下
liàn
恋
看拼音，写词语。
波 纹
好 像
景 色
姐 妹
舍 去
要 求
bō wén hǎo xiànɡ jǐnɡ sè
jiě mèi shě qù yāo qiú
课堂演练
葱葱绿绿
开开心心
高高兴兴
快快乐乐
AABB式词语
红红火火
明明白白
课文解读
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
我 会 认
wo hui ren
我
郊 泛 波 纹
会
葱 软 毯 异 恋 舍
认
求 株 拾 骑 跨
jiāo fàn bō wén
cōng ruǎn tǎn yì liàn shě
qíu zhū shí qí kuà
柳叶
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
家庭温馨
和谐
课文解读
碧绿碧绿
雪白雪白
金黄金黄
打扮打扮
ABAB式词语
火红火红
溜达溜达
字词学习
2.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
1.河水碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。
读一读，说一说哪个句子更好？
第2个句子，“碧绿碧绿”突出了河水绿得发亮，绿得出奇。
课文解读
1、当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累， 走不动了，抱抱我。”
2、妹妹高兴的跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
因为爸爸给了妹妹一匹出色的“马”，这匹“马”就是一根柳条，文中的爸爸充满了童心，而且也善于呵（hē)护童心，让妹妹在骑“马”中，一高兴就忘记了疲劳.
妹妹的天真 爸爸的智慧
妹妹前后有怎样的变化，她为什么会有这样的变化？
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和，就是毯字。
tǎn
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。
我和妹妹笑什么？为什么会“笑”？
美丽的自然风光让人心情愉悦。
我知道
葱葱绿绿的田野，像一片柔软的绿毯。
景色美
田野
比喻
绿毯
课文解读
田野
绿毯
比喻
情境体验
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
异
泛
波
郊
葱
软
舍
株
恋
毯
纹
骑
拾
跨
求
主题归纳
本文讲述了一家一起去郊外散步，回来时妹妹嫌累想让爸爸妈妈抱，爸爸拾起一根柳枝给妹妹当马骑，妹妹忘记了疲劳，高兴地骑着“马”回家的故事，表现了妹妹的天真可爱和爸爸对孩子充满智慧的关爱。
情境体验
柳枝吹拂，人在树下
外出郊游赏美景的过程中，心情好时你们会做什么？
看到郊外的风景，作者一家有什么感受？
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
景色异常美丽
心情恋恋不舍
课文解读
我们回家途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。
思考交流
（1）第4-7自然段讲了什么事？
（2）对话有趣在哪里？为什么会发生这件事？
妹妹把树枝当作马来骑，很快乐；这都是爸爸告诉她的。
天上的云，
像
照样子，说一说。
油菜花 的，
像 。
金黄金黄
铺了一地的金子
洁白柔软的棉花糖
课文解读
当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
撒娇、渴望
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
思考交流
妈妈拒绝妹妹时，会是什么样的表情？应该怎么读？
“求”是什么意思？应读出什么语气？
读第4-7自然段,思考：“一匹出色的马”指的是什么呢？画出妹妹、妈妈、爸爸说的话，体会妹妹的变化。
互动课堂
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
第一天早晨：　　　　　　；
第二天早晨：　　　　　　；
有那么一天早晨：　　　　　　　　。
猜一猜
被拒绝的妹妹什么心情？
妈妈为什么要拒绝妹妹的要求？
沮丧、委屈
妹妹因为走不动，想要妈妈抱她回家，但是妈妈也累了，便拒绝了她的要求。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹累了，不想走路了。
妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。
恳求、撒娇的语气
无奈的语气
课文解读
文章结构
让人快乐
引导有方
一匹出色的马
郊外散步，景色优美
妹妹累了，让爸爸妈妈抱
爸爸拾柳条给妹妹当马
妹妹开心，比“我们”早回家
读一读，填一填。
例：爸爸拾起一根又（ 长 ）又（ 细 ）的枝条。
1.妈妈买回来一个又（　　）又（　　）的西瓜。
2.我喜欢吃又（　 ）又（　 ）的苹果。
我也能仿写这样的句子：____________________________________________。
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课堂演练
布置作业：
亲爱的同学们，想想童年趣事，下一节课我们一起分享吧！