6 千人糕 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版二年级语文下册
6 千人糕
探究：
2、有千人糕我想到了生活中的 ，它也是经过许多人的劳动才做成的，它需要
。
我想到了生活中的衣服，它需要摘棉花的、
纺纱的、织布的、制造织布机的、服装设
计师、裁衣服的、缝制衣服的等等。
我会写
我想到了生活
中的 ，它
需要
。
带着恍然大悟、心服口服的语气，齐读最后一个自然段。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
··
··
······
能
néng
书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。
部首：
组词：能做 能够
音序：N
结构:左右
味
wèi
书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。
部首：口
组词：味道 味觉
造句：这个菜味道很香。
音序：W
结构:左右
生字关
熬 特 买 粉 糖 汁 的
菜 销 算 劳 确 应 糕
我会写
桌
zhuō
书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。
部首：木
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。
音序：Z
结构:上中下
词语关
能力 味道 甜菜 工具 甘甜 劳动
经过 平平常常 难道 种子 加工
桌子 也许 平时 农具
甘蔗：
甜菜：
的确：
种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有糖质,是制糖的主要原料之一。
完全确实，毫无疑问。
造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
甘
gān
书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。
部首：甘
组词：甘蔗汁 甘雨
音序：G
结构:独体字
甜
tián
书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。
部首：甘
组词：甜菜 甜水
音序：T
结构:左右
好奇：
特别：
难道：
味道：
理解词语
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
与众不同；不普通。
莫非，表示加强反问的语气。
造句：难道这是真的吗？
物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
造句：这道菜的味道真不错。
想一想：生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动？
说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。
好奇 奇怪
“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。
“奇怪”指感到出乎自己的意料。
辨析词语
不同点：
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
尊重别人的劳动，爱惜劳动成果
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
课文主旨
结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的劳动才能做成？
农民伯伯
制糖的人
糕点厨师
打包人员
种子厂家
化肥厂家
农药厂家
农具厂家
送货员
销售员
……
包装用品厂家
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（《锄禾》李绅）
静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
国学诵读
思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应该怎么读呢？
稳重
平静
　读下面的古诗，说说这首诗告诉了我们什么道理。
课堂作业
　　这首诗告诉我们要珍惜粮食的道理。
　　悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
　选择填空
买 卖
　（　）米 （　）出
　 汁 汗
　果（　） 流（　）
　　用形近字辨析的方法可以巩固所学的生字。
识字小方法
买
卖
汁
汗
课堂作业
“千人糕”的故事虽然简单，但它具有启迪作用和教育意义，意在告诉我们：所有的果实都是集体劳动的结晶，我们要从身边做起，爱护劳动成果。
结
束
语
课后作业
有感情地朗诵课文。
回家后，找一种物品，了解它的制作过程，并搜集相关的图片。然后再与同学交流。