郯城县杨集镇初级中学八年级物理下学期《9.3物体的浮与沉》教案(沪科版)

文档属性

名称 郯城县杨集镇初级中学八年级物理下学期《9.3物体的浮与沉》教案(沪科版)
格式 zip
文件大小 16.0KB
资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2015-11-04 22:27:27

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文档简介

郯城县杨集镇初级中学八年级物理下学期《第九章 浮力》习题教案(沪科版)
时 间 主备人 王永民 使用人
课 题 课 型 习题课
教学目标 进一步熟悉浮力和阿基米德原理。进一步熟悉物体的浮沉条件。运用阿基米德原理进行分析和计算。运用沉浮条件解题
教学重点 阿基米德原理及应用 物体的浮沉条件及应用
教学难点 阿基米德原理及应用 物体的浮沉条件及应用
课 时 1课时
教学设想 通过知识再现做一些基础题目来回顾知识点,再通过探究合作让小组互助共同提高,达到熟悉知识点并总结出一般题目的解题方法。
教学过程
教师活动 学生活动
知识再现1.浮力产生的原因是_________________,物体所受浮力的大小F等于______________。 2.从古至今在船只制造中都用增大船只“空心”的办法,这样做的目的是增大______,增大_____,从而提高_________。 3.放在水中的木块正在上浮,在它露出水面之前受到的浮力______。它在水中下沉时受到的浮力__________。露出水面以后受到的浮力______。(填“变大”,“变小”或不变) 4.浮力的大小由_________和_________来决定,与物体的密度______关,与物体的体积_____关,与物体浸在液体中的深度________关。 5.物体的沉浮条件是:______在液体 ( http: / / www.21cnjy.com )里的物体,如果_________时物体上浮,如果当_________时物体下沉,如果__________时物体停在液体中的任何位置。探究合作1.密度为400千克/米,体积为0.5分米 ( http: / / www.21cnjy.com )的木块浸没在水中时受到的浮力是_____牛顿,浮在水面上受到的浮力是______牛顿。(g=10牛/千克)实现上升或下潜的。 2.金属块重10牛顿,挂在弹簧秤上,当它全部放在水中时,弹簧秤的读数为8牛顿,此时金属块受到的浮力是多大______。 3.把一铜块放在空气中,用弹簧秤称量重30N,再把它一半浸入水中称,弹簧秤的读数为20N,则此时铜块受到的浮力是_______________,如果把它全部浸没在水中称,则弹簧秤的示数为_______________.4. 将一个质量为 300g、体积为 500cm3 的小球浸没在水中后松手,小球在水中是上浮还是下沉?小球静止时,受到的浮力为多少牛?当堂检测1.先将石蜡块放在涂有石蜡的水槽底部(接触面十分光滑且紧密结合),再缓缓地注入水,使石蜡块浸没在水中,则( )A.石蜡块上浮 B.石蜡块悬浮在水中C.石蜡块被压在水槽底 D.无法判断2.在一密闭的真空玻璃罩里挂着一个弹簧秤,秤下挂一个体积较大的物体,物体静止.现将玻璃罩下的开关打开,让空气进入,则此时( )A.弹簧秤的示数仍不变 B.弹簧秤的示数将增大C.弹簧秤的示数将减小 D.弹簧秤的示数可能增大也可能减小3.下列说法正确的是( )A.用盐水选种时,秕谷子会浮起来,饱满的谷子会沉下去,因为盐水对饱满谷子无浮力作用B.铁块放在水中要沉下去,放在水银中会浮起来,因为只有水银对铁块有浮力作用C.一块石头从屋顶上自由落下,可见空气对石头没有浮力作用D.所有的液体和气体对浸在它们里面的物体都有浮力作用 4.一个重为10N的木块在水中上浮,最后漂浮在水面上,则木块所受的浮力( )A.上浮时小于10N,漂浮时大于10NB.上浮时大于10N,漂浮时小于10NC.上浮时等于10N,漂浮时等于10ND.上浮时大于10N,漂浮时等于10N5.一物体吊在弹簧秤下面,弹簧秤读数是0.5N,把它全部浸入液体中时,弹簧秤的读数是0.28N,这物体所受的浮力是( )A.0.5N B.0.28N C.0.22N D.0.78N6.质量为5.4千克的铝块放入水中,在从水 ( http: / / www.21cnjy.com )面下沉时,它受到的浮力为____牛顿,当它沉到水底静止不动时,所受的浮力为___________。(铝的密度为水的2.7倍)7.把重为4.5N体积为0.5立方米的空心金属球轻轻放入水中静止后,受到的浮力是多少?课后作业同步探究—单元检测题 查阅课本,独立完成并将不会的标记等待讲解学生展示并讲解其中所涉及的知识点或解题方法小组内合作互助,共同完成该部分题目,组长负责组内督促所有成员弄懂弄会该类题目学生规定时间内完成当堂检测内容小组交流答案学生讲评题目课后独立完成单元检测题,小组长及时检查
板书设计第九章 浮力一、知识再现二、探究合作三、当堂检测
教后反思
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