统编版语文四年级下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
我的动物朋友
四年级下
目 录
CONTENTS
1.课前导入
3、写作重点
2、审清题意
4、写作指导与范文
1、课前导入
亲爱的同学们，你们都喜欢小动物吗？今天我们将一起走进动物的世界，通过写作来展示我们的动物朋友。
想一想
同学们，你们家里有没有养宠物？
它们有哪些特点吸引了你？
或者你们曾经接触过哪些可爱的动物？
2、审清题意
要点强调
（1）选择对象：
必须是自己真正熟悉且喜欢的动物，这样描写起来才会更加生动真实。
（3）情感表达：
要通过具体的描写和事例，展现出你对动物的喜爱之情，让读者感受到你的真挚情感。
（2）描写内容：
包括动物的外貌特征（如毛色、眼睛、体型等）、日常习性（如饮食、睡眠、活动等）以及你们之间的故事（如玩耍、互动等）。
3、写作重点
写作重点
外貌描写
仔细观察动物的外貌，找出其最突出的特点进行描写。
习性介绍
描述动物日常的行为习惯，如如何吃饭、睡觉、玩耍等。
介绍动物独特的习性或本领，如某些动物特有的叫声、动作等。
情感流露
描述与动物互动的具体场景，如一起散步、玩耍等，表达自己的心情和感受、对动物的喜爱。
4、写作指导
与范文
（1）结构安排
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开头部分：简洁明了地引出所要描写的动物，激发读者的兴趣。可以用一句引人入胜的话引出动物朋友，如“我有一个特别的朋友，它是一只可爱的小狗。”
中间部分：详细描述动物的外貌、习性以及你们之间的故事，注意条理清晰，层次分明。
结尾部分：总结全文，再次表达自己对动物的喜爱之情，以及动物给自己带来的美好回忆或启示。
（2）语言使用
“每当夜晚降临，它的眼睛就像两颗闪烁的星星，照亮了我的房间。”这里使用了比喻的修辞手法，将猫咪的眼睛比作闪烁的星星。
小黑似乎察觉到了我的情绪，它跳到我的膝盖上，用它的小爪子轻轻地挠我。
具体生动：使用具体、生动的词汇和句子，使描写更加细腻、传神。
修辞手法：尝试运用拟人、比喻等修辞手法，增强语言的表达力。
（3）事例选择
小黑的性格有些古怪，它不像其他猫咪那样喜欢被人抱在怀里，而是更喜欢独自待在一个角落，静静地观察周围的一切。但每当我心情低落时，它总会悄悄地走到我身边，用它那柔软的毛发蹭我的手，仿佛在告诉我：“别难过，有我在呢。”
真实有趣：选择真实发生过的、有趣的事例来描写动物，使描写更加真实可信。详略得当：根据事例的重要性和代表性来安排详略，避免冗长的叙述或遗漏重要信息。
（4）范文展示
我的动物朋友是一只名叫“豆豆”的小狗。它是我家的一员，也是我最好的朋友。 豆豆长得非常可爱。它有一身柔软的棕色毛发，摸起来舒服极了。它的眼睛大大的，像两颗闪闪发光的黑宝石，总是充满了好奇和热情。每当我看向它，它都会用它那湿润的小鼻子蹭我的手，仿佛在跟我打招呼。
《我的动物朋友》
生动具体的外貌描写
对豆豆的外貌描写非常生动具体，通过描述其柔软的棕色毛发、大大的眼睛和湿润的小鼻子，让读者仿佛能够亲眼看到这只可爱的小狗。
（4）范文展示
豆豆非常聪明，它总是能快速地学会一些简单的指令，比如“坐下”、“握手”等。它还特别喜欢玩球，每当我拿出球来，它就会兴奋地跳起来，用嘴巴轻轻地把球叼起来，然后跑到我身边，把球放在我的脚边，期待着我跟它一起玩。
我和豆豆之间有很多美好的回忆。记得有一次，我带它去公园散步，突然下起了大雨。豆豆害怕地躲在我的怀里，我紧紧地抱着它，用自己的身体为它遮雨。那一刻，我感受到了我们之间深厚的情感纽带。
清晰的习性介绍
描述豆豆的聪明和喜欢玩球等习性，展现了它的独特个性和与作者的互动。这种习性介绍既符合题目要求，又能够让读者更加深入地了解豆豆。
生动的语言运用
语言运用非常生动，如“用嘴巴轻轻地把球叼起来”、“默默地陪在我身边”等描写，都使得文章更加生动有趣。此外，作者还运用了比喻等修辞手法，增强了文章的表达力和感染力。
（4）范文展示
豆豆不仅是我的玩伴，还是我的忠实伙伴。每当我心情不好时，它都会默默地陪在我身边，用它的方式安慰我。它的存在让我感到无比的温暖和安慰。 我非常喜欢豆豆，它是我最好的朋友。我希望我们能够一直在一起，度过更多美好的时光。
.真实感人的情感表达
作者与豆豆在雨中相互依偎的场景，以及豆豆在作者心情不好时的安慰行为，表达了作者对豆豆的深厚情感。让读者感受到了作者与豆豆之间的亲密关系。
下课啦！