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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit9 Can you come to my party
Section B 教学设计3
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词：concert, headmaster, event ,guest, calendar, daytime；21世纪教育网版权所有
2．能够掌握句型：Please ( http: / / www.21cnjy.com )reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.；21cnjy.com
3．能够读懂3a的短文并完成相关练习题。
（二）、能力目标：
能够模仿3a书写自己的邀请函，能够看懂日程表中的安排计划并与他人交流。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣；
2．通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的应用能力，帮助学生学会合理安排自己的活动并有礼貌地拒绝他人的邀请。
二、教学重点
学会单词、短语：concert, headmaster, event ,guest, calendar, daytime；
掌握句型：Please reply ( http: / / www.21cnjy.com ) in writing to this invitation by Friday, December 20th。21教育网
三、教学难点：
能够模仿3a书写自己的邀请函，能够看懂日程表中的安排计划并与他人交流。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Revision
抢答，英译汉短语。复习上节课内容（见课件第三页）
2. Procedure
(2) Presentation
A.课件出示新单词：con ( http: / / www.21cnjy.com )cert, headmaster, event ,guest, calendar, daytime；(见课件第四页)21·cn·jy·com
B.两人一组，阅读Section B-3a中的邀请函并回答问题，限时六分钟，小组核对答案;（见课件第五、六、七页）
C.两人一组，再次阅读短文，共同翻译并找出难点，必要时可请求教师帮助；
D. 教师讲解重要语言点；（见课件第八页）
E.写作文。模仿3a写一封邀请 ( http: / / www.21cnjy.com )函，写作完成后同桌之间互相邀请并彼此回应，如果拒绝同桌的邀请，请说明原因，完成Section B-3b，限时七分钟，小组展示；（见课件第九、十页）
F.两人一组，模仿Section B-3c中的对话，根据所给日程表，做对话，限时六分钟，小组展示。（见课件第十一、十二、十三页）
(2)Practice
A. 复习情态动词的知识，两人一组，共同补全 ( http: / / www.21cnjy.com )Self Check-1的对话并分角色朗读，限时三分钟，同桌之间互相交流答案并讲解；（见课件第十四页）www.21-cn-jy.com
B.两人一组，根据 Self Check-2的具体邀请内容书写拒绝话语，限时五分钟，教师核对答案；（见课件第十五页）
C.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读sectionB-3a短文。
(2)以 制作、接受或拒绝邀请为题写一篇80字左右的作文。
七、板书设计
Unit9 Can you come to my party （B）
1． Vocabulary 二、Key points
1. concert 音乐会；演奏会 1. Please reply in writing to this
2. headmaster 校长 invitation by Friday, December 20th.
3. event 大事；公开活动 2.情态动词。
4. guest 客人；宾客
5. calendar 日历
6. daytime 白天；日间
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人教版(新课标)八年级英语上册
Unit9 Can you come to my party
Section B教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：i ( http: / / www.21cnjy.com )nvitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ;
2．能够掌握句型: I look fo ( http: / / www.21cnjy.com )rward to hearing from you all./ Hope you can make it. 21世纪教育网版权所有
3．能够读懂Section B-2b部分的短文，并完成与之有关的练习题。
（二）、能力目标：
能够熟练运用英语礼貌的制作、接受、拒绝邀请。
(三)情感目标：
通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的语言应用能力，帮助学生学会合理安排筹划活动，聚会。
二、教学重点
学会单词、短语: inv ( http: / / www.21cnjy.com )itation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ;
掌握句型: I look forward to hearing from you all./ Hope you can make it.
三、教学难点：
能够熟练运用英语礼貌的制作、接受、拒绝邀请。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming-up
我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告；(见课件第三页)21教育网
2. Procedure
(1) Lead in
A.列清单。两人一组，共同交流列一张聚会类别清单，完成2a，限时两分钟，该环节用于引出2b短文。（见课件第四页）
(2) while-reading
A. 课件出示新单词、短语: in ( http: / / www.21cnjy.com )vitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ;
(见课件第五、六页)
B. 请学生独立浏览2b部分的短文，了解文章大意，将信息与写作用意相匹配，限时五分钟；（见课件第七、八页）
C.请学生四人一组，再读文章，回答2c部分的问题，限时八分钟；（见课件第九页）
D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；
E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十、十一页）
F.两人一组，再读文章，补全2d的短文，限时四分钟，教师核对答案。（见课件第十二页）
(3)Post-reading
A.两人一组，根据2e所设定的情境回答问题，限时六分钟，小组展示。（见课件第十三、十四页）
B.完成练习部分（见课件第十五、十六页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)以制作、接受或拒绝邀请为题，写一篇英语作文。
七、板书设计
Unit9 Can you come to my party （B）
1． Words 二、Key points
1. invitation 邀请；请柬 1. turn down 拒绝
2.reply 回答；答复 2. take a trip 去旅行
3.forward 转寄；向前 3. help out 解决难题
4.delete 删除 4. look forward to期待；期盼
5.print 打印；印刷 5.hear from 接到来信；电话
6.sad 悲伤的
7.goodbye 再见
8.glad 高兴；愿意
9.preparation 准备
10.glue 胶水
11.without 没有
12.surprised 惊奇的
13.housewarming乔迁聚会
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit9 Can you come to my party
Section A教学设计2
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、 写单词、 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：until, hang(过去式hung), hang out, catch(过去式caught), invite, accept, refuse;21世纪教育网版权所有
2．能够理解并尝试运用句型：Sam i ( http: / / www.21cnjy.com )sn’t leaving until next Wednesday./ Catch you on Monday. 21教育网
3．能够理解情态动词的含义以及其用法，能够掌握接受邀请以及拒绝邀请的主要句型。
（二）、能力目标：
能够熟练运用情态动词合理安排自己的日常生活并作出相应的计划。
(三)情感目标：
通过游戏激发学生学习英语的兴趣，提高学生的沟通能力以及应用能力，帮助学生养成合理安排自己日常生活的好习惯。
二、教学重点
1.学会单词、短语：until, hang ( http: / / www.21cnjy.com )(过去式hung), hang out, catch(过去式caught), invite, accept, refuse;21cnjy.com
2.掌握句型：Sam isn’t leaving until next Wednesday./ Catch you on Monday. 21·cn·jy·com
三、教学难点：
能够熟练运用情态动词合理安排自己的日常生活并作出相应的计划。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
Pair work——四人一 ( http: / / www.21cnjy.com )组，用Can you… 进行对话，限时三分钟，小组展示，该环节不仅复习了上节课的内容，也为今天的新课做了铺垫。（见课件第三页）www.21-cn-jy.com
2. Procedure
(1) Presentation
A.课件呈现新单词、短语: until ( http: / / www.21cnjy.com ), hang(过去式hung), hang out, catch(过去式caught), invite, accept, refuse;(见课件第四页)
B.两人一组，试读Section A-2a, 找出难点，限时三分钟；（见课件第五页）
C.教师讲解主要语言点：Sam isn ( http: / / www.21cnjy.com )’t leaving until next Wednesday./ Catch you on Monday.；（见课件第六页） 2·1·c·n·j·y
D.两人一组朗读Section A-grammar focus,找出接受邀请和拒绝邀请的主要句型，限时两分钟；（见课件第八页）
E.教师归纳接受邀请以及拒绝邀请的主要句型；（见课件第九、十页）
F.两人一组，再次朗读Section A-grammar focus，划出句中的情态动词，限时两分钟；（见课件第十一页）【来源：21·世纪·教育·网】
G.学生四人一组，共同复习七年级下册第一单元语法——情态动词；
H.教师讲解情态动词特点及其用法；（见课件第十二、十三、十四页）
I.两人一组，共同讨论，选词填空补全句子完成Section A-3a部分，小组核对答案，限时五分钟；（见课件第十五页）
J.根据提示，写句子，完成Section A-3b部分,限时五分钟，个人报告展示；（见课件第十六页）21·世纪*教育网
K.试读Section A-3c对话，限时一分钟。（见课件第十七页）
(2)Practice
A.两人一组，分角色朗读该对话，限时四分钟，小组展示；（见课件第七页）
B.列一张下周必须要做的事物清单，选择其中的一天举办聚会，模仿对话邀请同学参加聚会，限时五分钟；（见课件第十八页）
C.完成练习部分（见课件第十九、二十页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)完成活动练习册。
七、板书设计
Unit9 Can you come to my party (A)
1． vocabulary 二、Key points
1.until 直到……为止 1.invite sb. to do sth
2.hang(过去式hung) 悬挂 邀请某人做某事
3.hang out悬挂；常去某处 2.not…until …
4.catch(过去式caught)接住 直到……才……
5.invite 邀请 3. Catch you on Monday.
6.accept 接受 周一见。
7.refuse 拒绝
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit9 Can you come to my party
Section A教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、短语：pre ( http: / / www.21cnjy.com )pare, prepare for, exam, go to the doctor, flu, available, another time;21教育网
2．能够掌握句型：Can you come ( http: / / www.21cnjy.com ) to my party on Saturday afternoon / Sure, I’d love to. / Sorry, I can’t.21·cn·jy·com
3．能够了解情态动词以及它的基本能用法。
（二）、能力目标：
能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能尝试使用它们有礼貌地发出、接受或拒绝邀请。
(三)情感目标：
1．通过游戏，活动调动学生学习热情；
2．通过具体情境下的语言操练，培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
二、教学重点
学会单词、短语: prepare, pre ( http: / / www.21cnjy.com )pare for, exam, go to the doctor, flu, available, another time;21cnjy.com
掌握句型: Can you ( http: / / www.21cnjy.com ) come to my party on Saturday afternoon / Sure, I’d love to. / Sorry, I can’t.2·1·c·n·j·y
三、教学难点：
能够尝试使用与邀请有关的句子有礼貌地发出、接受或拒绝邀请。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Lead in
Have a discussion.请 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们四人一组，共同讨论问题：If you want to invite someone to your party, what will you say / if you want to accept the invitation, what will you say / if you don’t want to accept the invitation, what will you say 限时三分钟，组长报告展示讨论结果,该环节用于引出今天的话题——Can you come to my party 。 (见课件第三页)【来源：21·世纪·教育·网】
2. Procedure
(1) Presentation
A.课件展示新单词及短语：prep ( http: / / www.21cnjy.com )are, prepare for, exam, go to the doctor, flu, available, another time;教师领读；（见课件第四页）
B.请学生两人一组，朗读1a中的短语并将它们与图片中的情境相匹配，限时两分钟，组长核对答案（见课件第五、六页）
C.播放Section A-1b录音两遍。请学生听录音将姓名与图片中的人物相匹配，教师检查答案；（见课件第七页）
D.请学生两人一组试读Section A-1c中的对话,限时三分钟；（见课件第八、九页）
E.替换词操练。两人一组，模仿Se ( http: / / www.21cnjy.com )ction A-1c以及图片中的对话，，结合模拟场景，替换红色斜体划线部分编一个新对话，限时三分钟，小组展示；（见课件第十页） 21世纪教育网版权所有
F.播放Section A-2a录音两遍，请同学们听录音，圈出听到的单词，小组核对答案；（见课件第十一、十二页）
G.再次播放Section A-2a录音两遍，请同学们补全表格，完成Section A-2b部分，教师核对答案；（见课件第十三）
H.两人一组,试读Section A-2c 部分，限时两分钟；（见课件第十四页）
I.教师讲解重要语言点；
(3)Practice
A.请学生写出更多的不能接受邀请的原因补全2 ( http: / / www.21cnjy.com )c中的表格，模仿对话，共同完成Section A-2c编对话活动，限时五分钟，小组展示；（见课件第十五页）www.21-cn-jy.com
B.完成练习部分（见课件第十六、十七页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词，朗读对话。
(2)复习七年级下册第一单元语法——情态动词。
七、板书设计
Unit9 Can you come to my party （A）
1． Words 二、Key points
1.prepare 把……准备好 1. prepare for 为……做准备
2.exam=examination考试 2. to the / a doctor 去看医生
3.flu 流行性感冒 3. another time 其他时间
4.available有空 ( http: / / www.21cnjy.com )的；可获得的 4. Can you come to my party on Saturday afternoon
Sure, I’d love to / Sorry, I can’t
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人教版（新课标）八年级英语上册
Unit9 Can you come to my party
Section B教学设计1
1、教学目标
（一）.知识目标：
1．能够听、说、读、写单词、 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after;21教育网
2．能够掌握句型：What’s today It’s Monday the 14th.
3．能够听懂录音并完成与之有关的练习题，熟练运用序数词；
（二）、能力目标：
能够熟练运用表示邀请的语言进行交流，并学会制作自己的日程表。
(三)情感目标：
1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；
2．通过听力、情景对话培养学生合理安排自己时间的好习惯。
二、教学重点
学会单词、短语: the ( http: / / www.21cnjy.com )day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after;21世纪教育网版权所有
掌握语法：情态动词。
三、教学难点：
能够熟练运用表示邀请的语言进行交流，并学会制作自己的日程表。
四、教学用具
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
五、安排课时：一课时
六、教学过程：
1. Warming up
开展“super boys, hot gi ( http: / / www.21cnjy.com )rls” 游戏。从全班抽出男女生各六名，六名女生为一组，六名男生为一组，接力完成汉译英，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习了词汇，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第三页）21cnjy.com
2. Procedure
(1) Lead in
两人一组共同交流问题——What day i ( http: / / www.21cnjy.com )s it today /What’s the date today / What’s the weather like today / What’s your plan for today 限时两分钟；用以引出本课话题——合理安排自己的时间。（见课件第四页）21·cn·jy·com
(2) Presentation
A.课件出示新单词及短语：the day b ( http: / / www.21cnjy.com )efore yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after;，组长领读，组员跟读；（见课件第五页）www.21-cn-jy.com
B.写日期。请学生独立完成Section B-1a 部分的为表格写日期活动，限时两分钟；（见课件第六页）2·1·c·n·j·y
C.请学生两人一组,根据日期 ( http: / / www.21cnjy.com )先后，将Section B-1b方框中的时间对应的填入Section B-1a的表格中，限时两分钟，小组展示；（见课件第七页）【来源：21·世纪·教育·网】
D.做对话。两人一组，模仿示例，结合Section B-1a中的表格信息，做对话，限时三分钟；（见课件第八页）
E.播放Section B-1d录音两遍，请学生听录音，圈出答案，完成Section B-1d，小组核对答案；（见课件第九页）
F.再次播放Section B-1d录音两遍，请学生听录音，将日期与活动相匹配，完成Section B-1e，教师检查；（见课件第十页）
G.两人一组试读Section B-1f对话。（见课件第十一页）
(2)Practice
A.两人一组，根据Section B-1e中的信息编对话完成Section B-1f,限时五分钟，小组展示；（见课件第十二页）
B.完成练习部分（见课件第十三、十四页）
4. Summary
两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。
5. Homework
(1)书写并熟记单词。
(2)预习Section B-2b。
七、板书设计
Unit9 Can you come to my party （B）
1． Vocabulary 二、Key points
1.the day before yesterday前天 1.情态动词
2.the day after tomorrow 后天 2. What’s today
3. weekday 工作日 It’s Monday 14th.
4. look after 照顾；照料
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