学 情 分 析
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples
★认知基础
?1.本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力.
?2.学习习惯
??学生学习英语不多，学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习策略的指导。
★知识基础
??学生已经在从前的学习中掌握了一些有关饮食的名称,并在以前接触了有关?“have got”的用法.
效 果 分 析
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples
课型：听说课
通过本节课的学习，学生基本达到教学目标。
【教学目标】
1、会用本课所学的新词汇和短语。
2、学会分辨可数名词与不可数名词，并会给可数名词加复数形式。
3、some、any 的用法。
学生基本掌握了本节课的核心内容：
会用本课所学的新词汇和短语.
food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato., water, shop, go shopping, have, get, have got, some, much, too musch, kind, lots of, so, How about…? Has, bad., healthy, delicious, bread, fish, hamburger, ice cream, noodle, rice, sugar, eat, child (pl. children), be good for, sweet, be bad for, right, egg, eye, cheese, tooth (pl. teeth), bit, a bit, tired, soup, important, remember, well, stay, fat, get fat, or, breakfast, every, lunch, home, dinner, banana, buy
2.交际用语：
1) We've got lots of apples.
2) —Have we got any juice?
—Yes, we’ve got some juice .We haven’t got any milk.
3) —Have we got any fruit?
—Yes, we have. / No, we haven’t.
4) —Have we got any meat in the fridge?
—Yes, we have.
5) Meat and fish are healthy food.
6) Too much meat isn’t healthy.
7) Meat and fish are healthy food but too much meat isn’t healthy.
8) Is your food and drink healthy?
9) What’s your favourite food and drink?
10) What’s your favourite sport?
可数名词单复数的变化并会给可数名词加复数形式。
1)单数名词加s: apples, bags, trees, books, brothers.
2）以o结尾的名词，有些加es: tomatoes, potatoes， heroes.其它加s: radio s, zoos, pianos, photos. 以o结尾的名词，若该名词表示有生命，则在o后面加es.
3、some、any 的用法；
some 和any 的主要区别为：some和any都表示 “一些” ,但是“some”用于肯定句 ,any用于否定句和疑问句.
4、在购物中可能会用到的一些句型.?如“Have we got any...” “We have got some...” “We haven’t got any...”
教 学 反 思
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit1 We’ve got lots of apples.
教学反思：
本节课精心设计了课堂教学活动，注重了创设较为真实的语言情境，教学过程中做到了将新学得的词汇运用与句子中,引导学生在用中学，学中用，突出了学生的主体地位，激发了学生学习英语的热情，这样的教学才是有效的教学。
总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。
教 学 设 计
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples
课型：听说课
【教学目标】
1、会用本课所学的新词汇。
2、学会分辨可数名词与不可数名词，并会给可数名词加复数形式。
3、some、any 的用法。
一、学习目标:
1.单词和短语：
food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato., water, shop, go shopping, have, get, have got, some, much, too musch, kind, lots of, so, How about…? Has, bad., healthy, delicious, bread, fish, hamburger, ice cream, noodle, rice, sugar, eat, child (pl. children), be good for, sweet, be bad for, right, egg, eye, cheese, tooth (pl. teeth), bit, a bit, tired, soup, important, remember, well, stay, fat, get fat, or, breakfast, every, lunch, home, dinner, banana, buy
2.交际用语：
1) We've got lots of apples.
2) —Have we got any juice?
—Yes, we’ve got some juice .We haven’t got any milk.
3) —Have we got any fruit?
—Yes, we have. / No, we haven’t.
4) —Have we got any meat in the fridge?
—Yes, we have.
5) Meat and fish are healthy food.
6) Too much meat isn’t healthy.
7) Meat and fish are healthy food but too much meat isn’t healthy.
8) Is your food and drink healthy?
9) What’s your favourite food and drink?
10) What’s your favourite sport?
二、重点及难点:
1、可数名词单复数的变化
2、some和any的用法
3、and, or 和but的用法
三、教学设计:
Unit 1 We’ve got lots of apples.
ⅠTeaching model
Listening and speaking
ⅡTeaching method
Bottom-up approach to listening
ⅢTeaching aims
1. To understand conversations involving food and drink.
2. To talk about food.
ⅣTeaching Objectives
Key vocabulary: food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato., water, shop, have, get, have got, some, much, kind, so, has, bad
Key phrase: go shopping, lots of, too much
Key structures: have / has got How about…?
ⅤTeaching aids
Tape recorder, ppt, video
ⅥTeaching Steps
Step 1 Warming-up
通过欣赏图片吸引学生兴趣，导入新课。Show some pictures of food and drink. Say what they are.
齐读单词。 Read the words after the teacher. Introduce the new words.
2. 看图并完成表格。Look at the pictures. Label the food and drink.
Step 2学习并练习新句型。
I have got some apples.
Have you got any apples?
Yes, I have.
No, I haven’t
Has she got any apples?
Yes, she has.
No, she hasn’t.
Step 3 听力练习Listening practice. （Listen to Activity4.）
1. Ask the students to listen to the recording and focus on the shopping list.
2. Play the recording again, then they can check their answer with a partner.
3. Check (√)the food and drink Betty and her mother have got.
4. Call back the answer from the whole class and check the answer.
5. Learning to learn. Ask the students to remember and write words they learn in groups.
1) Fruit: apple, orange…
2) Meat: beef, chicken, fish…
Step 4 听力练习Listen and read. Look at the video.(Activity5)
Ask the students to check with a partner.
Play the recording again. Check the answers.
What hasn’t Tony’s family got at home?
meat, chicken , oranges, orange juice, coffee , cola, tea
Step5 结对练习Work in pair .
1.Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.
2.Ask the students to talk about Tony’s shopping.
— Has he got any chicken?
— No, he hasn’t.
?
Things Tony’s family has got at home.
Things Tony’s family hasn’t got at home.
Food and dink
?apples,
chocolate
?oranges, orange juice, tea, cola, coffee,
meat, chicken,
Step6 结对练习Work in pair .
1. Ask the students to read the conversation silently.
2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.
3. Ask the students to talk about Tony’s shopping.
4. Read the conversation.
5. Act it out.
Step7 结对练习Work in pair .
1. Talk about in groups. (小组讨论）.
2.Ask and answer with a partner.
Let’s go shopping for food and drink .
apples
oranges
bananas
tea
cola
milk
potatoes
tomatoes
carrots
beef …
fish
chicken
A: Have we got any…?
B: Yes, we have got some…
A: Have we got any…?
B: No, we haven’t. How about some…
A:Good idea. Let’s go shopping.
Step8.板书设计
Module 4 unit 1??Unit 1??We’ve got lots of apples.
have got
haven’t got
Step9.作业
模仿本文对话,两人合作完成一个购买食品的对话.??
Write what food and drink you have got and what food and drink you haven’t got.
Step 8 Important and difficult points.
A.重点短语：
1. have/has got 拥有
2. go shopping 去买东西；去购物
3. let’s do sth. 让我们去做某事
4. too much 太多
5. too many 太多
6. lots of 许多
7. be good for 对……有益
8. be bad for 对……有害
9. How about…? ……好吗？……行吗？
B.重要知识点：
1. some和any的用法
1) some和any 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词，some常用在肯定句中，而any则常用在否定和疑问句中。所以，some 和 any 的区别在于: some和any 的用法主要是考虑用在肯定句、疑问句还是否定句中，与名词的可数与否无关。
2) some的用法: some意为“一些”，可作形容词和代词。它常修饰可数名词复数。
如：some books一些书，some boys一些男孩，也可修饰不可数名词，如：some water一些水，
some tea一些茶叶，some常用在肯定句中。
3) any的用法: any意为“任何一些”，它也可修饰可数名词复数或不可数名词，常用于疑问句和否定句。如： I have some tea here. 我这儿有些茶叶。
I can’t see any tea. 我没看见茶叶。
Do you have any friends at school? 你在学校有些朋友吗?
4) 但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any。如：
Would you like some coffee? 你要不要来点咖啡?
How about some fruit juice? 来点水果汁如何?
5) 当any表示“任何”的意义，起强调作用时，它可以用在肯定句中；
Any student can answer this question.任何学生都可以回答这个问题。
2. many, much, lots of的用法：
1）many许多 用来修饰可数名词，例如：
Are there many students in his class？ 他的班上有很多学生吗？
I haven’t got many English books． 我没有很多英语书。
2）much许多 用来修饰不可数名词，例如：
We haven’t got much work to do． 我们没有太多工作要做。
Is there much milk in the bottle？ 瓶子里有很多牛奶吗？
3）lots of = a lot of许多它既可以修饰可数
名词，相当于many；也可以修饰不可数名词，
相当于much，例如：
There are lots of apples on the desk. 桌子上有很多苹果。
We have got lots of meat at home. 我们家里有许多肉。
3. too much 和too many的用法：
too much 和too many都表示“太多”。
1）too much + 不可数名词 ，例如：
We have too much work to do. 我们有太多的工作要做。
2）too many + 可数名词，例如：
There are too many students in our class.我们班上有太多的学生。
Step 9 Do exercises:
A.单词拼写：
1. Let’s go shopping for food and _______ (饮料).
2. We haven’t got any _______ (肉).
3. Let’s get some _______ (鸡肉).
4. Have you got _____ (一些) chocolate?
5. What _______ (种类) of fruit do you like best?
6. Let’s get some _______ (咖啡) for mum.
7. How about some apple _______ (果汁)?
8. There are lots of _________ (西红柿) in the basket.
B. 按要求改写句子：
1. There is some fish on the plate .（改为否定句）
________________________________________________________
2. We have got some oranges .（改为一般疑问句）
________________________________________________________
3. They have got some milk and water .（改为否定句）
________________________________________________________
4. There is a tomato on the table .（改为复数形式）
________________________________________________________
5. He has got a potato .（改为复数形式）
________________________________________________________
C. 完成句子
1. 吃太多巧克力对你不好。
Eating too much chocolate _______________ you.
2.我通常星期天购物。
I usually _______________ on Sundays.
3. 买些土豆怎样？
___________ buying some _________?
4. 我们没有水果了，让我们去买些吧。
We ______________ fruit, let’s _________.
5. 他爸爸有许多好朋友。
His father ______________________ good friends.
教 材 分 析
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit1 We’ve got lots of apples.
教材分析：
中学生中挑食、吃零食的现象非常普遍，相当一部分学生甚至有不吃早餐的习惯。以“健康食品”作为模块主题不仅与学生的生活实际紧密相关，还可以增进他们对健康食品的了解，培养其健康的饮食习惯。
本模块以贝蒂帮助母亲制定购物清单作为引子，通过谈论家里有什么食物，还需要购买什么食物，很自然地引出了本模块的语法项目“have/has got…”，同时将“健康饮食”的概念引入第一单元的对话内容。第二单元以谈论学生最喜欢的食物和健康食物来导入课文，为课文学习作了内容上的铺垫。课文中提到了“juice”是健康饮料，这里指的是纯果汁，不同于我们所说的果汁饮料。
这里要特别注意“healthy food and drink for children”这一概念的针对性，教师要引导学生进行思考。它说明我们在讨论食物是否健康时，要看对象。“healthy food and drink for
children”指的是这些食物和饮品对儿童是健康的，没有说这些食物对其他人来说是否健康；反过来说，“healthy food for adults”未必是“healthy food for children”。这就是告诉我们，任何对于食物性质（good，healthy等）的判断都要依据对象而定，不看对象，我们很难作出准确的判断。这是非常重要的思维方式。
“Around the word”部分介绍了典型的西式早餐，有助于学生了解西方国家的饮食文化，同时可以扩展学生的文化视野，帮助学生在完成模块任务时打开思路。本模块的任务是让学生做一张关于健康早餐的海报。早餐对于学生来说很重要，不吃早餐或者早餐的质和量不够的话，会导致学生从早餐获取的能量和营养不足，从而影响学生的学习效率。中国不同地方的早餐各异，每个家庭的饮食习惯也不尽相同，但是让学生了解、讨论健康早餐并促使其养成健康的饮食习惯很重要，所以本模块任务有着非常重要的现实意义。
本模块的词汇量比较大，指导学生运用词汇分类的学习策略非常有必要。除此之外，可数名词和不可数名词的分类，可数名词的复数变化及其读音对于学生来说都是新的知识，教师有必要在学习新知识后使用归纳法引导学生进行总结。
课堂教学展示观评记录
姓名
姜培
性别
女
学校
山东省聊城第四中学
学段学科
初中英语
任教年级
七年级
教材版本
外研版
课堂教学展
示课章节题目
《Module4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples》
学校专家组评价意见
姜老师的这节课，教学目标具体明确，该教师讲课熟练，教态自然，语言准确，条理清楚，层次分明，重点突出。在实施课堂的具体教学中，充分利用现代教育技术手段和多媒体资源通过问与答的方式、师生的互动、生生互动、小组讨论的方式让学生练习对话，充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生自主、合作、探究学习，引导学生解决现实生活中的实际问题。课堂效率较高，是一堂好课。
学校专家组成员签字
组长：姜锡勇
成员：郝玉敏、贾凤霞、张延彪、薛淑娟、孙荣华
2015年5月
评 测 练 习
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples
A.单词拼写：
1. Let’s go shopping for food and _______ (饮料).
2. We haven’t got any _______ (肉).
3. Let’s get some _______ (鸡肉).
4. Have you got _____ (一些) chocolate?
5. What _______ (种类) of fruit do you like best?
6. Let’s get some _______ (咖啡) for mum.
7. How about some apple _______ (果汁)?
8. There are lots of _________ (西红柿) in the basket.
B. 按要求改写句子：
1. There is some fish on the plate .（改为否定句）
________________________________________________________
2. We have got some oranges .（改为一般疑问句）
________________________________________________________
3. They have got some milk and water .（改为否定句）
________________________________________________________
4. There is a tomato on the table .（改为复数形式）
________________________________________________________
5. He has got a potato .（改为复数形式）
________________________________________________________
C. 完成句子
1. 吃太多巧克力对你不好。
Eating too much chocolate _______________ you.
2. 买些土豆怎样？
___________ buying some _________?
3. 我们没有水果了，让我们去买些吧。
We ______________ fruit, let’s _________.
4. 他爸爸有许多好朋友。
His father ______________________ good friends.
课 标 分 析
山东省聊城第四中学 姜培
七年级英语（外研社）Module4 Healthy food
Unit 1 We’ve got lots of apples
本模块的话题是健康饮食，是学生比较感兴趣的话题。随着人们生活水平的提高，人们所吃的、了解的食品也越来越多，一些国外的食品等也为中国学生所熟悉。饮食话题符合学生的年龄特点，而且针对学生中普遍存在的不良饮食习惯，也非常有必要对他们进行正面的教育和积极引导，让他们更多地了解健康饮食方面的知识，培养他们健康饮食的习惯。??Unit?1?通过听、读、说训练，分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类，引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略，培养学生学习策略。教师可借助大量的图片和简笔画，强化直观形象的记忆方法，引导学生注意利用图中所看到的有用信息，为下面的听力活动作准备。听力活动训练学生从听力材料中获取有关食品信息的能力。小组讨论活动能积极地调动学生学习的积极性，要求运用重点句型 “have/has got; haven’t/hasn’t?got进行对话练习，熟练的进行表达和交流。最后一个是结对练习活动是对本单元对话的扩展练习。
