七下语文第四单元综合性学习 孝亲敬老，从我做起 课件

(共40张PPT)
孝亲敬老
七年级语文下册课件
汇报人：XXX
人教部编版
学习目标
人教部编版
合作探究
课文解析
延伸拓展
学习目标
人教部编版
01
从我们出生到不断地成长，这个过程中离不开父母的呵护、关爱和培育。很多时候我们心安理得地接受着父母的付出。你可曾想过，当我们懂事后应该为父母做点什么吗？
乌鸦反哺
羔羊跪乳
学习目标
1.明白孝敬父母、尊敬老人是中华民族的传统美德。（重点）
2.了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,懂得要感恩父母的原因。 （难点）
3.学会理解、体谅、关心父母,与父母和谐相处,以实际行动回报父母,并将孝敬双亲之心扩大为尊敬所有的长辈。（素养）
合作探究
人教部编版
02
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标
1.知恩：了解父母长辈的养育之恩，拥有感恩的心，对有恩于己的人心存感激。
2.报恩：学会报恩，增强报答有恩于自己的人的意识，做一个知恩图报的人。
合作探究
征集活动方案
二、活动主题
孝亲敬老，从我做起。
三、活动时间
5月14日至6月18日
合作探究
四、活动步骤
1.制作宣传海报
2.通过国旗下讲话、综合实践活动、班会做好宣传工作。
3.分工合作，实施活动。
合作探究
1.知“孝”意
（1）以小组为单位搜集“孝”文化的知识，找出“孝”的相关事例，明确“孝”是中华民族的传统美德。
（2）邀请语文老师或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”主题的报告。
（3）搜集“孝亲敬老”的名言事例，进行名言事例大比拼。
分工合作，组织活动
合作探究
2.践“孝”行
（1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况，给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、读报、表演节目、赠送小礼物等。
合作探究
3.总结
（1）活动结束，各小组搜集素材，分别制作一期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。
（2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老”活动的感受和思考。题目自拟，字数不限。
合作探究
成果展示
人教部编版
03
宣传海报
成果展示
合作探究
传统文化
合作探究
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
合作探究
传统美德
合作探究
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。 ——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》
十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》
我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——（德）歌德
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 ——（英）萨克雷
关于“孝”的名言
合作探究
孝亲敬老 从我做起 从身边的小事做起
孝亲敬老 从我做起
陪长辈们看一部他们那个年代的老电影
1
孝亲敬老 从我做起
陪爷长辈们去拜访他们的老朋友
2
孝亲敬老 从我做起
节假日和长辈们一起去外面旅游或者陪他们故地重游
3
孝亲敬老 从我做起
经常和长辈们打电话，多和他们聊聊天、说说话
4
孝亲敬老 从我做起
陪着父母多去看看他们，哪怕只是去吃顿饭
5
多让他们有这样的微笑

孝亲敬老 从我做起
孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。我们可以把自己的心里话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节、父亲节或是父母的生日时，给父母一朵鲜花，或者说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康；给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭；等等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是在孝敬父母。
分享体会与感悟
课堂训练
人教部编版
04
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
（1）本义：_________________________________
好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)。
针对训练
（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，年轻人的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
发现一：_______________________________________
发现二：_______________________________________
与父母平等相处。
善于与父母沟通交流。
(3) 【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，你将怎样劝阻孙萌？引用下面《论语》中的名言进行劝说。(60字左右)
示例：事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。)
示例:
孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
综合性学习。
家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。
【材料一】新闻
2018年4月18日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目完成录制,最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病,需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞
救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间,每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。
【材料二】漫画
1.将【材料一】改写成一句话新闻。
【解析】拟写一句话新闻，首先，要读懂材料，提取材料中的关键内容和重要信息，然后，按照“谁干了什么事”的格式组织答案即可。
____________________________________________
11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。
2.班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。
小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。
爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了！
奶奶：____________________________________________________
小皮球：_________________________________________________
_________________________________________________________
我站不了，你能扶我一下吗
奶奶，我来扶你。爸爸，你这样对奶奶，是在
教我怎样对待你和妈妈吗
3.班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，请你写一段演讲词。(不少于100字)
示例：
亲爱的老师们、同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《孝亲敬老，从我做起》。
孝亲敬老，是中华民族的传统美德；孝亲敬老从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行为，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。
同学们！孝亲敬老是中华传统美德长河中一颗闪亮的珍珠，是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩，是中华传统美德星空下一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它吧。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin