6 骑鹅旅行记（节选）同步练习 （有解析）

6* 骑鹅旅行记（节选）同步练习 部编版语文 六年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．混乱（hùn） 刨（páo）虫子 B．潺潺（chán） 没完没了（le）
C．玫瑰（guì） 揪尾巴（jiū） D．障碍（zhàng） 无济于事（jǐ）
2．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）
A．猫眯 挨饿 跃跃欲试 乌和之众
B．报仇 翅膀 得意扬扬 聚精会神
C．蚂蜂 漫游 头晕目炫 偌小无力
D．藤曼 嫩芽 垂头丧气 无济于事
3．课文中，尼尔斯在去找小狐仙的过程中，遇到的动物顺序正确的是（ ）
A．麻雀、鹅、鸡→猫→三头牛→大雁 B．猫→麻雀、鹅、鸡→三头牛→大雁
C．猫→三头牛→麻雀、鹅、鸡→大雁 D．麻雀、鹅、鸡→三头牛→猫→大雁
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。”这句话运用了动作和神态描写。
B．《骑鹅旅行记》是一篇童话故事，尼尔斯是一只小狐仙。
C．本文采用“变形”这一艺术手段，叙述了主人公的成长之路。
D．“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这句话中可以看出尼尔斯其实也是一个善良的好孩子。
二、填空题
5．根据拼音写出汉字。
páo ( )虫 quǎn ( )牙 hùn ( )乱
jiāng ( )绳 黑méi ( ) 头晕目xuàn ( )
6．写同音字。
[jù] 恐( ) 家( ) [mò] 寂( ) 沙( )
[jí] 书( ) 狼( ) [shāo] ( )微 树( )
7．近义词。
估量——( ) 仍然——( ) 幸好——( ) 示弱——( )
断定——( )格外——( )一丝不动——( )聚精会神——( )
8．在括号里填上恰当的词语。
( )的歌声 ( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的姑娘
( )的江水 ( )的唱腔 ( )的现象 ( )地走去
9．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
一模( ) 无济( ) 得意( )
( )忍受 ( )不动 ( )会神
跃跃( ) 记忆( ) 溜之( )
（1）．他们中间有几只扇着翅膀( )，但是一只老母鸡总是说别犯傻。
（2）．他大为吃惊，就( )地站在台阶上听了起来。
（3）．他发现，光那样站着等待是( )的，一定得想别的办法。
10．按要求写句子
（1）照样子写句子。
例：半夜时分，镇上传来了急促的钟声。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。
枯黄的叶子从树上落了下来。
（2）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。（缩句）
（3）我收罗了这么多东西。 缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。（用关联词语把两句话合成一句话）
（4）我在这片荒芜的土地上既没有奄奄待毙，也没有挨饿。（修改病句）
11．按课文内容填空。
（1）本文作者是 （国籍）的 。《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得 奖的 作品。
（2）本文的主人公是 ，他变成了 。和以前相比，他变得很小。之后，他先后被 、 、 、 嘲笑，没人愿意帮他找 ，因为 。最后，为了不让 飞走，他抱住了 的脖子，被带上了旅行之路。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显 通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声 声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订 钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
12．画横线的句子中引号的作用是
13．将文中括号内不正确的字词用“\”划掉。
14．根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
（2）
（3）
（4）
15．请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）
16．你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音的辨析。
B．没完没了（le）——（liǎo）。
C．玫瑰（guì）——（gui）。
D．无济于事（jǐ）——（jì）。
选A。
2．B
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．猫眯——猫咪，乌和之众——乌合之众；
C．蚂蜂——马蜂，头晕目炫——头晕目眩，偌小无力——弱小无力；
D．藤曼——藤蔓。
故选B。
3．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
《骑鹅旅行记（节选）》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄，而被用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群野鹅出发作长途旅行。百度通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
结合课文内容：门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。”
由此可知，男孩尼尔斯在去找小狐仙的过程中，遇到了许多的动物，分别为：麻雀、鹅、鸡、猫、三头牛、大雁。选A。
4．B
【详解】本题考查课文理解与填空。
A．正确。“睁了睁眼睛”是动作描写，“里面射出了一道寒光”是神态描写。
B．错误。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。
主要写的是尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁（一译莫顿） [13] 的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。其中尼尔斯是一个孩子。
C．正确。本文在人物形象的塑造方面，采用了“形”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。尼尔斯的“成人”之路，就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。变形后，强弱身份被置换，此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又爱搞恶作剧的十四岁少年，更像是一个四五岁的小男孩儿。变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。
D．正确。“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这句话中可以看出尼尔斯看见大雄鹅要飞走，首先想到的就是父母从教堂回来后会伤心难过，可见他是一个善良、孝顺的好孩子。
5． 刨 犬 混 缰 莓 眩
【解析】略
6． 惧 具 寞 漠 籍 藉 稍 梢
【解析】略
7． 估计 仍旧 幸亏 认输 认定 非常 纹丝不动 全神贯注
【解析】略
8． 雄浑 俊俏 婀娜 美丽 咆哮 优美 罕见 匆匆
【解析】略
9． 一样 于事 洋洋 无法 一丝 聚精 欲试 犹新 大吉 跃跃欲试 一丝不动 无济于事
【解析】略
10． 如同黄蝴蝶般的叶子从树上飘落下来。 鲁滨逊择了地方。 尽管我收罗了这么多东西。还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。 我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
【解析】略
11． 瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 诺贝尔文学 童话 尼尔斯 小狐仙 麻雀 鸡 猫 牛 小狐仙 尼尔斯曾经欺负过它们 雄鹅 雄鹅
【详解】本题考查课文理解与填空。
（1）《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
（2）课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
12．特殊含义。 13．通俗 声音 象 钉 14． 在老师启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下了。 老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本“书”。 老师告诉学生写书并不难，长大了也能写大书。 15．写书并不难。 16．和蔼可亲、责任心强、循循善诱。 这种方法很实用，更贴近学生，让问题简单化。
【解析】略
答案第1页，共2页
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