2023-2024学年统编版语文二年级下册 园地五 同步练习（ 含答案）

园地五 任务单 二年级语文下
任务一：字词积累与运用
我会查字典填空。
1、“厢”属于（ ）结构，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词是（ ）。
2、“窄”属于（ ）结构，按音序查字法，先查音序是（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词是（ ）。
二、读拼音，写词语。
huǒ bàn míng liàng cái yì dìng wèi yī fu
三、用“√”为带点的字选择正确的读音。
厨房(chú　cú) 厕所(cè chè ) 大厦(shà　sà)
突然(rán yán ) 鸟窝（wō wò） 微笑（xiào xào ）
四、把下列音节补充完整。
k___ l__ ch____ x___
窟 窿 车 厢
y___ d___ zh___ x____
窑 洞 窄 小
五、照样子写含有“笑”的词语。
1、微笑 （ ）（ ）（ ）
2、笑嘻嘻 （ ）（ ）（ ）
3、眉开眼笑 （ ）（ ）（ ）
六、写出带点词语的近义词。
1、老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”(　 　)
2、小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 (　 　)
3、小马吃惊地问：“水很深吗？”(　 　)
4、你仔细想过他们的话吗？ (　 　)
七、在（ ）填上合适的词语。
1、妹妹（ ）地说：“我的布娃娃找不到了。”
2、李老师（ ）地问：“你是不是生病了？”
3、爸爸（ ）地说：“你再也不能犯这样的错误了。”
八、下面句子应该读出什么语气？读一读，选一选.
①焦急 ②高兴 ③吃惊
1、小马吃惊地问：“水很深吗？” （ ）
2、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（ ）
3、小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您。”（ ）
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任务二：句子理解与训练
按要求填写。
A纽必结 B有定位 C具紧切 D致污秽
冠必正，（ ），袜与履，（ ）。
置冠服，（ ），勿乱顿，（ ）。
二、根据课文内容填空。
1、唯德（ ），唯（ ），不（ ），当自砺。
2、若（ ），若（ ），不如人，（ ）生戚。
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任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、小马连蹦带跳地说：“怎们不能？我很愿意帮您做事。”朗读时（ ）。
A、语调上扬。表现出小马生气的心理。
B、语调上扬，突出小马兴奋的心理。
2、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”朗读时（ ）。
A读出小马难为情、不好意思的语气。
B读出小马心里难过的语气。
3、词语（ ）的意思是 用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。
A捧腹大笑 B破涕为笑 C 眉开眼笑
4、我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯，要做到整洁、端正、稳重，正像弟子规里所说：“（ ）。”
A冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
B唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
5、当学问和才能不如别人的时候，应当自我激励，奋力赶上。正像弟子规里所说：“（ ）。”
A冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
B唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
二、小知识。
1、 弟子规：圣贤人的（ ）都叫弟子。
2、《弟子规》是源于《 》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的（ ），来做事、来处事待人。
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任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”
“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
1、短文共有（　　）个自然段。
2、“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指　　，“那些地方”指　　。
3、这则寓言的寓意是什么？用“√”选出。
（1）水井能关心帮助乌龟。（　　　）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（　 　）
（3）骄傲自大是不对的。（　　　）
4、你觉得乌龟的失误在什么地方？
______________________________________________________
二、课外阅读，提升能力。
画 鸡 蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名（ ）的画家。
　　达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗 ”老师严肃（ ）地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
　　达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
　　后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1. 读短文，写出文中加点词语的近义词。
2. 全文共个自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇学的故事。
3. 达·芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“”在文中画出来。
4. 达·芬奇是画家，下列人物还有谁是画家呢？选一选，画“√”。
齐白石 张大千 刘欢 方素珍
（ ） （ ） （ ） （ ）
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任务五：拓展运用，我会创作。
介绍一下你读《好天气和坏天气》后有哪些收获？
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
我会查字典填空。
1、半包围 X xiang 厂 9 车厢
2、上下 Z zhai 穴 5 很窄
二、读拼音，写词语。
伙伴 明亮 才艺 定位 衣服
三、用“√”为带点的字选择正确的读音。
chú　 cè shà　 rán wō xiào
四、把下列音节补充完整。
kū lóng chē xiāng yáo dòng zhāi xiǎo
五、照样子写含有“笑”的词语。
1、微笑 狂笑 傻笑 大笑
2、笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈
3、眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
六、写出带点词语的近义词。
1、开心 2、马上 3、惊奇4、细心
七、在（ ）填上合适的词语。
1、难过（伤心） 2、 温和 3、 严厉
八、下面句子应该读出什么语气？读一读，选一选.
1、③ 2、① 3、②
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
按要求填写。
1、 A C 2、B D
二、根据课文内容填空。
1、学 才艺 如人
2、衣服 饮食 勿
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、B 2、A 3、A 4、A 5、B
二、小知识。
1、学生 2、论语 真理
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、 5
2、水井里　江河湖海
3、(2)√
4、他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。
二、课外阅读，提升能力。
1. 有名 严正
2. 四 画画
3. 你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
4. 齐白石（√）
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
介绍一下你读《好天气和坏天气》后有哪些收获？
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想，下雨天、大晴天就都是好天气。告诉我们在生活中也要学会换个角度看问题。