第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 教学设计（表格式）初中化学 人教版 九年级上册

课题： 《二氧化碳制取的研究》 第 1 课时 课型： 新授课
课标要求及解读：1. 知道实验室制取二氧化碳的药品选取。2. 记住制取二氧化碳的反应原理、发生装置和收集装置。3. 知道二氧化碳的检验方法和验满方法。
教学 目标 1. 了解实验室制取气体的一般思路和方法； 2.通过探究实验知道实验室制取二氧化碳的原理、装置和操 作；3.学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。
重点 1.实验室制取二氧化碳装置的探究2. 学会收集、检验和验满二氧化碳的方法
难点 通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。
教学 方法 自主学习法、讲授法、讨论法、实验探究法、情景教学法
教学 用具 教材、多媒体、 自制教具卡片
集备教学设计
教 教学环节： 导入新课 学习目标 新课学习 反馈练习 课堂小结 作业布置一、 导入新课“泡腾片遇水实验”将生成气体通入澄清 石灰水中，学生观察现象，产生的是什么 气体？ （学生回答： 二氧化碳） 那么实验 室选用什么药品制取二氧化碳呢？ 我们 一起开启今天的学习探究之旅吧！二、 学习目标多媒体展示学习目标（红色加粗字体部分 是今天学习的重难点内容）三、 新课学习展示实验室制取气体的一般思路（实验药品 的 选 择 与反 应原理 实 验 装 置 选 择 检验、验满方法 ） PPT中应用多媒体视频演播功能，给学生以直观的感受，引起学生兴趣。
学
过
程
1.实验药品的选择与反应原理复习回顾 实验室制取氧气时选取药品须含 氧元素，要想制取二氧化碳，我们选取的药 品中必须选取含 C、O 元素的化合物。<讨论交流>①列举部分可以生成二氧化碳的 反应； ②提问：以上反应适合实验室制取二 氧化碳吗？<讨论发言>让学生和同桌简单讨论，发表自 己对药品选取的理由。气体的制备通常情况 下要考虑以下几个因素： 原料易得、操作简 单、气体纯净、经济易得等。<教师演示实验>观察每组实验反应产生气泡快慢的程度可供选择的仪器、药品： 试管、药匙、石灰石（或大理石） （主要成分 CaCO3 ）、碳酸钠（主要成分 Na2CO3 ）、稀盐酸（HCl） 、 稀硫酸（H2SO4）最终得出实验室制取二氧化碳选用的药品为 大理石（或石灰石） 、稀盐酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 <提出问题并过渡>实验室应选取哪些仪器组 装成装置来制取 CO2 呢？2.实验装置的选择<自主学习>自主阅读 138 页表格，根据实验 室制取氧气的原理及装置图，学生由原理确 定发生装置<引导探究>确定发生装置和收集装置应选择 的依据学生展示制取二氧化碳的发生装置和收集装 置，并说明理由<板书>二、发生装置： 固液常温型 收集装置： 向上排空气法以小组为单位，设计制取二氧化碳的装置， 请用准备的模具设计一套贴在卡纸上，并与 成员讨论归纳该装置的优点。<小组活动> 利用小程序，设置抢红包游戏，激发孩子的学习兴趣，活跃课堂气氛。利用手机投屏技术，直观展示孩子们的作品。
<学生展示><教师总结> 小组组装好装置的优缺点3.检验、验满方法<教师总结> 用PPT进行总结，节省写板书的时间，使本节知识更加系统、完整地呈现在学生面前。
板 书 设计 1.反应原理：2.发生装置： 二氧化碳制取的研究
收集装置：3.检验方法：
验满方法：
作业 布置 书面作业 《基础训练》 第一课时
家庭作业 搜集厨房中药品，哪些可以制取二 氧化碳
教学 反思
<板书>一、反应原理
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