14我要的是葫芦 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
黑猫警长找凶手
“纠纷案”——《坐井观天》
“离奇消失案”——《寒号鸟》
“谁破坏了我的葫芦”
痕迹一
从前 细长 可爱 每天 南瓜 邻居 奇怪 自言自语
痕迹二
从前，有个人种了一棵葫芦。（ ）的葫 芦藤上长满了（ ），（ ）了几朵（ ）的小花。（ ）以后，藤上挂了几个（ ）。多么（ ）的小葫芦啊！
细长
绿叶
开出
雪白
花谢
小葫芦
可爱
14
我要的是葫芦
lu
第2课时
学习目标
1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点）
2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。（难点）
任务一：体会语气
活动1：
读第2自然段，思考：
1.你在现场发现了什么？
2.叶子上爬了一些蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中用横线画出来。
任务一：体会语气
叶子上爬了一些蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中用横线画出来。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
这两个句子有什么不同？
练读句子，读出不屑一顾的语气。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
哪个字能看出他的眼里只有葫芦？圈出来。
注视，集中视力看
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
自言自语
不言不语
三言两语
千言万语
他除了盯着小葫芦，还干了什么事？
不言不语 三言两语 千言万语
排队时，有的同学按老师的要求（ ），在队伍里安安静静的站着。有的同学终于能和好朋友站一起了，心中有( )要说，还有的只是和同学说了（ ）就开始安静站队了。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
任务一：体会语气
活动2：
读第3自然段，思考：
1.案件出现了新的目击者，这个人是---
2.邻居看见了蚜虫是怎么说的？在文中用波浪线线画出来。
邻居
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
用疑问的句式表达肯定的观点---反问句
叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
哪句话的语气更加强烈？
我要的是葫芦和叶子有什么关系呢？
有关系 vs 没关系
没人破坏你的葫芦，你去反思一下自己的原因吧！
任务二：体会联系
叶子上生了蚜虫和小葫芦有什么关系呢？小组合作根据图片说一说：
梳理案情：
绿叶
（ ）
（ ）
葫芦落了
葫芦落是因为叶子变黄，叶子变黄是因为长满了蚜虫！他忽视了叶子和葫芦之间是有联系的。
他会后悔什么？
①忽视了事物之间的联系；
②要善于听取别人的劝告。
“消失的鱼”
任务三：链接主题
1.给下面的句子换个说法，意思不变；
2.主人钓到鱼了吗？为什么？
不是你钓着一条大鱼。
是你钓着一条大鱼？
没有，因为鱼钩、渔线和钓竿都争功，耽误了时机，结果大鱼跑了。它们是一个整体，只有团结合作才能取得成功。
朗读《鱼钩、渔线和钓竿》，思考以下问题：
作业布置
基础作业：读好文中的感叹句和反问句。
提升作业： 第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？把故事完整的写下来。
拓展作业：葫芦大丰收，吃不完的葫芦，可以怎么办呢，比比谁的点子多。
续编故事
第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得和去年一样好。
　 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：（ ），于是，他赶紧（ ）。过了几天，叶子上的蚜虫（ ）。小葫芦（ ）。