Unit 1 A Parade Day第一课时学案
文档属性
| 名称 | Unit 1 A Parade Day第一课时学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-11-05 19:48:09 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit1 A Parade Day
第一课时
执笔：胡永添 审核：李如镜
课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会句型What did you do yesterday 并能用该句型结合情景做对话。
（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律。
（3）掌握以下单词的读音和意义：
use/used, study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,last night。
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文 ( http: / / www.21cnjy.com )录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣。21教育网
教学重难点：
教学重点：学习句型What did you do yesterday 并能用该句型进行交际。
掌握以下单词的读音和意义：use/used ( http: / / www.21cnjy.com ), study/studied,play /played,visit/visited,run/ran,last night。21cnjy.com
教学难点：过去式的构成和发音规律。
课时安排：2课时
教学过程
一、预习·导学
写出下面单词的过去式及含义。
use/used 使用, study/st ( http: / / www.21cnjy.com )udied学习,play /played玩耍,visit/visited拜访,run/ran跑步,last night昨夜。21·cn·jy·com
二、学习·研讨
1、导入新课。
同学们：大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点？然后大家说说自己的发现。
小组展示：
各小组合作完成前置作业。
小组合作：
1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。
各小组展示成果。师生评价。
2、读一读对话
What did you do yesterday
I played basketball.
并说说他的意思。
教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。
三、拓展·延伸
用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。
1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。
What did you do yesterday
I played basketball.
2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。
四、作业
基础题：抄写vocabulary。
五、板书设计
Unit1 A Parade Day
What did you do yesterday/last night
I played basketball.
used a computer.
studied
visited grandma
ran on playground
教学后记：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
Unit1 A Parade Day
第一课时
执笔：胡永添 审核：李如镜
课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会句型What did you do yesterday 并能用该句型结合情景做对话。
（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律。
（3）掌握以下单词的读音和意义：
use/used, study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,last night。
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文 ( http: / / www.21cnjy.com )录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣。21教育网
教学重难点：
教学重点：学习句型What did you do yesterday 并能用该句型进行交际。
掌握以下单词的读音和意义：use/used ( http: / / www.21cnjy.com ), study/studied,play /played,visit/visited,run/ran,last night。21cnjy.com
教学难点：过去式的构成和发音规律。
课时安排：2课时
教学过程
一、预习·导学
写出下面单词的过去式及含义。
use/used 使用, study/st ( http: / / www.21cnjy.com )udied学习,play /played玩耍,visit/visited拜访,run/ran跑步,last night昨夜。21·cn·jy·com
二、学习·研讨
1、导入新课。
同学们：大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点？然后大家说说自己的发现。
小组展示：
各小组合作完成前置作业。
小组合作：
1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。
各小组展示成果。师生评价。
2、读一读对话
What did you do yesterday
I played basketball.
并说说他的意思。
教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。
三、拓展·延伸
用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。
1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。
What did you do yesterday
I played basketball.
2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。
四、作业
基础题：抄写vocabulary。
五、板书设计
Unit1 A Parade Day
What did you do yesterday/last night
I played basketball.
used a computer.
studied
visited grandma
ran on playground
教学后记：
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