第17课 北洋军阀统治时期的社会与文化 导学案（含答案）-2024届高三历史统编版二轮复习
文档属性
| 名称 | 第17课 北洋军阀统治时期的社会与文化 导学案（含答案）-2024届高三历史统编版二轮复习 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2024-04-25 19:33:58 | ||
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文档简介
第17课 北洋军阀统治时期的社会与文化
1. 了解北洋军阀的统治及特点。
2. 了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放的影响。
3. 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
整理并理解：北洋军阀时期的统治
北洋军阀时期：1912年3月袁世凯就任临时大总统——1928年年底① 。 (1) 袁世凯统治时期（1912—1916年）；(2) ② 时期（1916—1928年）
黑暗时代 实行军阀官僚的对内专制统治，对外大肆出卖国家权益，军阀割据混战，社会黑暗，给人民带来无穷的祸害
(1) 不民主——独揽大权，复辟帝制——尊孔复古 ◎过程：1913年，③ ；1914年，公布《中华民国约法》（改责任内阁制为总统制），发布《修正大总统选举法》（规定总统任期十年，可连选连任）；1915年，与日本签订不平等的“④ ”。 ◎称帝：1915年10月，参政院召开“国民代表大会”；12月，⑤ ；1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，恢复中华民国纪年
(2) 不统一——军阀割据，时局动荡 ◎背景：袁世凯死后，北洋军阀⑥ ；帝国主义的支持。 ◎概况：直皖、直奉军阀混战；1917年5月，“⑦ ”；张勋复辟
(3) 不人道——搜刮民脂，为害天下
社会新曙光 (1) 始终在共和体制的框架内，带有一定的⑧ 性：民国初年的政党政治、文官制度 ◎政党政治：辛亥革命后，各类政党、社团纷纷建立，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了⑨ 的尝试。 ◎维护民主与共和的斗争：⑩ 。 ◎文官制度：1913年年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志，主要采取 的方式选拔官员
★注意：北洋政府的封建统治是一种不完整的封建统治，具有某些 性质。 ◎北洋政府打着“民国”招牌，披着法统外衣，再也不可能完全按照封建专制时代的方式行事了。由“家国”转为“民国”，政治生态的大换血，可以说是前所未有的。 ◎北洋政府的封建专制统治尽管不是资产阶级革命党人所希望的“真正民国”，但较之清朝统治已是历史的进步。可以说，北洋政府统治时期，共和政体逐步稳定，中国的 有一定的发展
(2) 支持民族工业发展，民族工业显现短暂春天 ◎ ，扫除了政治上的一些束缚和障碍，为中国民族资本主义经济的发展提供了一定条件。 ◎ 成立后，鼓励民间兴办实业。 ◎一战期间，西方列强 ，中国民族工业得到迅速发展。 ◎ 此起彼伏，推动了民族资本主义的发展
(3) 文化环境较为宽松，新文化运动促进思想解放 新文化运动从1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》开始，高举 ______________的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义
(4) 社会生活新气象，社会风气日益开放 ◎南京临时政府致力于社会生活方面的 ，宣布改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律。 ◎南京临时政府颁布法令，革除 等清朝官场的称呼。 ◎北洋政府放宽了对民间各种结社与言论自由的限制。 ◎民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，穿着方便，同时体现了一定的
(5) 参加一战，提升国际地位 ◎目的：争取国际地位，抑制 在华势力的发展。 ◎概况：1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入一战的 方面。 ◎影响：中国收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国 ； 前往欧洲前线，为协约国取得胜利作出了贡献
北洋军阀统治基本结束 ，基本推翻了北洋军阀的反动统治
整理并理解：世纪之交的思想激荡
中华文化 的发展 (1) 20世纪初期兴起的新文化运动，抨击① ，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 (2) 五四运动后，马克思主义在中国得到② 。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步
新文化 运动 原因 人们缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被③ 束缚着
兴起 (1) 标志：1915年9月，陈独秀在上海创办④ 。 (2) 思想阵地：⑤ 和迁往北京的《新青年》杂志。 (3) 代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、钱玄同、刘半农等
内容 (1) 拥护⑥ ，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。 (2) 拥护“赛先生”（科学），反对⑦ 。 (3) 反对国粹和旧文学，主张以⑧ 作为新文学的语言 三者的关系：
意义 (1) 白话文逐渐普及，有利于文化的繁荣。 (2) 推动了全国⑨ 的发展；推动了⑩ 、婚姻自由、家庭革命等。 (3) 高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着 的重大意义
局限 (1) 对东西方文化的评价存在着 倾向。 (2) 新文化运动在社会群众中的影响力
认识 新文化运动是 在思想文化领域的延续，是资产阶级在社会转型时期以新文化反对封建旧文化的运动
★注意：新文化运动的阶段性成果。 (1) 在文化氛围上，打破了 的统治地位，进一步启迪了民智，沟通了东西方文化交流，使中国对西方的理解更加深入了一个层次。 (2) 在思想上，进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，也塑造了中国现代文人自由主义思想，并使自由主义和 、共产主义并列为现代中国三大思潮。 (3) 在政治上，为中华民族培养了一大批关心国事、图存图强的现代人才，同时也形成了以自由主义知识分子为主体的“第三条道路”政治势力，对钳制当政者的专制冲动，推动中国 作出了重大贡献
马克思 主义的 传播 (1) 俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路。如李大钊发表了 ，系统介绍了马克思主义学说。 (2) 大大促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合
文化的 传承 学校 教育 (1) 1912年，创建于戊戌维新运动中的 改名为“北京大学”。 (2) 1916年蔡元培接任北京大学校长后，很快使其成为新文化运动的中心和 的重镇。 (3) 1928年，创办于1911年的 组建为国立清华大学，迅速发展成为全国高水平的大学 认识：中国近代教育的目的与内容。 (1) 目的：是为了培养实用人才，挽救 ，推动国家自强发展。 (2) 内容：注重自然科学与实用技能，融汇
★注意：中国近代留学教育（1912—1930年）。 这是出国留学的持续发展的阶段。北洋政府时期，政治经济情况每况愈下。新文化运动的发展和勤工俭学的兴起，促使成百上千的青年学子前往英法等欧洲国家勤工俭学。苏俄十月革命的胜利，产生了极大的影响。在孙中山“以俄为师”的号召下，又掀起了一场留学苏俄的新热潮
图书 馆 (1) 1909年，清政府开始筹建 。 (2) 1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏， 的职能开始体现 认识：图书馆的作用。 (1) 保存 。 (2) 服务公众。 (3) 培养人才。 (4) 文献开发
博物 馆 中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。 (1) 1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年， ___________________正式开馆。 (2) 1925年10月10日， 成立，它是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的
拓展：近代中国社会各阶层对传统文化的态度及原因
阶层 态度 事件 原因
洋务派 ______________________________________ 洋务运动 长期 导致盲目自大；维护封建统治的需要
维新派 __________________ 戊戌变法 封建势力强大， ，康有为借孔子的名义，从内部否定封建专制的合理性
革命派 吸收中国传统文化精髓 辛亥革命 民主革命形势的发展，资产阶级
激进派 认为传统文化禁锢人们的思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟帝制的目的，孔子成为 的代表，实现资产阶级民主政治的需要
史事分析(1)
阅读材料，回答问题。
材料 1909年，随着一系列“废旧立新”旨令的下达，清政府以“保存国粹”为宗旨，批准设立京师图书馆。1912年8月27日，京师图书馆正式开馆，作为中央政府创办的国家图书馆，京师图书馆藏书向社会公开开放，“无论士农工商军界暨女学界，皆可入览”。1928年，京师图书馆改称国立北平图书馆，馆内除辟有专业阅览室和普通阅览室，还开辟了研究室，为深入研究专门问题的学者提供服务。在服务国内读者的同时，国立北平图书馆还与国外相关机构交换图书、馆员，进行学术交流。抗日战争全面爆发后，国立北平图书馆在昆明设立办事处，坚持开展和运行馆务。并因地制宜地制订收藏计划，利用有限的人力物力，征集到四川、云南等省志374种，在图书馆界起到了模范榜样作用。
——孟化《国家图书馆与近代文化(1909—1949)》
(1) 据材料并结合所学知识，概括近代中国国家图书馆设立与发展的主要原因。
(2) 据材料并结合所学知识，简析国家图书馆对推进近代中国文化发展所作出的贡献。
史事分析(2)
阅读材料，回答问题。
材料 1810年，威廉姆·洪堡创办柏林大学，提出大学的组织原则是：“寂寞与自由成为高等学术机构范围内起支配作用的原则。”蔡元培曾留学德国多年，对新人文主义的洪堡式大学推崇备至。1916年，蔡元培担任危难之中的北京大学校长，对北京大学进行改革：一是改变学生的观念，要求他们以求学术为天职；二是广延“终身研究学问者为师”；三是突出文、理二科；四是确立学术自由原则；五是改学年制为选科制，任学生自由择课择师；六是改革讲义制度，留出时间空间让学生自己研究；七是倡立学生自治会；八是实行“教授治校”；九是开男女同校之先河。这些改革，使北京大学变成了一所生机勃勃的现代大学，成为五四运动的发源地。其办学模式和思想迅速为其他大学所效法，影响很快波及中国整个高等教育界。
——周川《中国近代大学校长与自由主义教育》等
(1) 据材料并结合所学知识，概括蔡元培教育改革的理念。
(2) 据材料并结合所学知识，说明影响蔡元培教育改革的因素。
情境探究
阅读地图，回答问题。
据图片信息，概括1921年之前马克思主义在中国传播的特点；并结合所学知识，简析其形成的原因。
历史写作
阅读材料，回答问题。
材料 一直以来，史学界对北洋政府的评价总是停留在原始阶段，普遍认为其本质是帝国主义统治中国的工具，是帝国主义在中国大地上的傀儡 。中国社会科学院近代史研究员马勇在《重寻近代中国》一书中提出：“如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。”
据以上材料及图片提取有关信息，结合北洋政府时期中国现代化的发展历程，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰）
活动1
①张学良东北易帜；②军阀割据混战；③解散国民党；④中日民四条约；⑤袁世凯称帝；⑥内部派系纷争；⑦府院之争；⑧民主；⑨政党政治；⑩二次革命、护国运动、护法运动； 考试和甄别； 资本主义； 政治民主化； 中华民国建立； 南京临时政府； 忙于欧战； 群众性的反帝爱国斗争； 民主与科学； 除旧布新； “大人”“老爷”；时代精神和民族特色；日本；协约国；领事裁判权；中国劳工；1924—1927年国民大革命。
活动2
①封建思想；②广泛传播；③专制和愚昧；④《青年杂志》；⑤北京大学；⑥“德先生”(民主)；⑦旧艺术、旧宗教；⑧白话文；⑨报刊业；⑩妇女解放； 解放思想； 绝对化； 有限； 辛亥革命； 封建旧文化； 三民主义； 政治民主； 《我的马克思主义观》； 五四运动； 京师大学堂；学术研究；清华学堂；国家危亡；中西；京师图书馆；国家图书馆；古籍和文化遗产；国立历史博物馆；故宫博物院；认为传统文化是主体，不可动摇；闭关锁国；借用儒家思想；资产阶级力量弱小；救亡图存；
新文化运动；封建思想。
活动3
(1) 主要原因：清末新政的推动；民国政府支持图书馆事业发展；中国具有重视文献保存的传统；国家图书馆工作人员具有高度的责任感。
(2) 贡献：保存、传承中华优秀传统文化；吸纳和传播西方文化；促进中西文化交流；推动文化普及和学术研究；引领国内图书馆事业发展。
活动4
(1) 理念：重视学术(教授治校)；注重创新；学生主体；学术自由；兼容并包；文理兼修。
(2) 因素：中西教育思想的影响；近代中国的民族危机(或救亡图存和反帝爱国运动的影响)；近代中国教育处于转型时期；北洋军阀的倒行逆施；新文化运动的影响；个人的教育使命感与责任感；西学东渐。
活动5
特点：集中于东部沿海沿江经济较发达地区；以大城市(北京)为中心；与工人运动(政治形式)相结合；创办刊物为宣传阵地(创办报刊、著书立说为手段)；从自发到自觉地宣传；传播形式多样；传播迅速；先进知识分子推动；学习俄国经验。
原因：中国近代经济发展不平衡(近代工业主要分布在东部地区)；工人阶级集中在大城市；五四运动、新文化运动的推动；近代报刊业的发展；十月革命的影响；共产国际的推动；巴黎和会中国外交的失败(民族危机加深)；共产主义知识分子的推动。
活动6
示例：
论题：北洋政府时期既是乱世，又是富有创新精神的时代。
阐述：图一军阀自行瓜分中国，反映了当时在北洋军阀专制统治下，政治腐败，军阀混战、割据，中央权力式微，背后还有日本人(帝国主义)的侵略势力，民不聊生。图二以长城为象征，号召社会各阶层“众志成城”，拒绝在《凡尔赛条约》上签字，其反映的史实是巴黎和会上中国外交的失败，欧美列强把山东特权转让给日本，促使中国五四运动的开展，人民群众广泛参与。图三月份牌上打出啤酒广告，用美女图片吸引、招揽顾客，体现了广告意识觉醒，商业竞争意识激烈，从侧面反映了当时民族资本主义经济(民族工业)迅速发展，工业化进程进一步推进。图三广告中的美丽女士喝啤酒，反映了人们的生活发生了变化，女士穿旗袍，新旧杂陈，趋势向新。新文化运动的兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，都促进了民主思想的发展。
综上所述，材料及图片反映出北洋政府时期既是乱世，也是富有创新精神的时代。
1. 了解北洋军阀的统治及特点。
2. 了解新文化运动的主要内容，理解其对近代中国思想解放的影响。
3. 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
整理并理解：北洋军阀时期的统治
北洋军阀时期：1912年3月袁世凯就任临时大总统——1928年年底① 。 (1) 袁世凯统治时期（1912—1916年）；(2) ② 时期（1916—1928年）
黑暗时代 实行军阀官僚的对内专制统治，对外大肆出卖国家权益，军阀割据混战，社会黑暗，给人民带来无穷的祸害
(1) 不民主——独揽大权，复辟帝制——尊孔复古 ◎过程：1913年，③ ；1914年，公布《中华民国约法》（改责任内阁制为总统制），发布《修正大总统选举法》（规定总统任期十年，可连选连任）；1915年，与日本签订不平等的“④ ”。 ◎称帝：1915年10月，参政院召开“国民代表大会”；12月，⑤ ；1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，恢复中华民国纪年
(2) 不统一——军阀割据，时局动荡 ◎背景：袁世凯死后，北洋军阀⑥ ；帝国主义的支持。 ◎概况：直皖、直奉军阀混战；1917年5月，“⑦ ”；张勋复辟
(3) 不人道——搜刮民脂，为害天下
社会新曙光 (1) 始终在共和体制的框架内，带有一定的⑧ 性：民国初年的政党政治、文官制度 ◎政党政治：辛亥革命后，各类政党、社团纷纷建立，为谋求议会席位，各党派展开激烈竞争，开始了⑨ 的尝试。 ◎维护民主与共和的斗争：⑩ 。 ◎文官制度：1913年年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志，主要采取 的方式选拔官员
★注意：北洋政府的封建统治是一种不完整的封建统治，具有某些 性质。 ◎北洋政府打着“民国”招牌，披着法统外衣，再也不可能完全按照封建专制时代的方式行事了。由“家国”转为“民国”，政治生态的大换血，可以说是前所未有的。 ◎北洋政府的封建专制统治尽管不是资产阶级革命党人所希望的“真正民国”，但较之清朝统治已是历史的进步。可以说，北洋政府统治时期，共和政体逐步稳定，中国的 有一定的发展
(2) 支持民族工业发展，民族工业显现短暂春天 ◎ ，扫除了政治上的一些束缚和障碍，为中国民族资本主义经济的发展提供了一定条件。 ◎ 成立后，鼓励民间兴办实业。 ◎一战期间，西方列强 ，中国民族工业得到迅速发展。 ◎ 此起彼伏，推动了民族资本主义的发展
(3) 文化环境较为宽松，新文化运动促进思想解放 新文化运动从1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》开始，高举 ______________的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义
(4) 社会生活新气象，社会风气日益开放 ◎南京临时政府致力于社会生活方面的 ，宣布改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律。 ◎南京临时政府颁布法令，革除 等清朝官场的称呼。 ◎北洋政府放宽了对民间各种结社与言论自由的限制。 ◎民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，穿着方便，同时体现了一定的
(5) 参加一战，提升国际地位 ◎目的：争取国际地位，抑制 在华势力的发展。 ◎概况：1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入一战的 方面。 ◎影响：中国收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国 ； 前往欧洲前线，为协约国取得胜利作出了贡献
北洋军阀统治基本结束 ，基本推翻了北洋军阀的反动统治
整理并理解：世纪之交的思想激荡
中华文化 的发展 (1) 20世纪初期兴起的新文化运动，抨击① ，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 (2) 五四运动后，马克思主义在中国得到② 。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步
新文化 运动 原因 人们缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被③ 束缚着
兴起 (1) 标志：1915年9月，陈独秀在上海创办④ 。 (2) 思想阵地：⑤ 和迁往北京的《新青年》杂志。 (3) 代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、钱玄同、刘半农等
内容 (1) 拥护⑥ ，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。 (2) 拥护“赛先生”（科学），反对⑦ 。 (3) 反对国粹和旧文学，主张以⑧ 作为新文学的语言 三者的关系：
意义 (1) 白话文逐渐普及，有利于文化的繁荣。 (2) 推动了全国⑨ 的发展；推动了⑩ 、婚姻自由、家庭革命等。 (3) 高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着 的重大意义
局限 (1) 对东西方文化的评价存在着 倾向。 (2) 新文化运动在社会群众中的影响力
认识 新文化运动是 在思想文化领域的延续，是资产阶级在社会转型时期以新文化反对封建旧文化的运动
★注意：新文化运动的阶段性成果。 (1) 在文化氛围上，打破了 的统治地位，进一步启迪了民智，沟通了东西方文化交流，使中国对西方的理解更加深入了一个层次。 (2) 在思想上，进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，也塑造了中国现代文人自由主义思想，并使自由主义和 、共产主义并列为现代中国三大思潮。 (3) 在政治上，为中华民族培养了一大批关心国事、图存图强的现代人才，同时也形成了以自由主义知识分子为主体的“第三条道路”政治势力，对钳制当政者的专制冲动，推动中国 作出了重大贡献
马克思 主义的 传播 (1) 俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路。如李大钊发表了 ，系统介绍了马克思主义学说。 (2) 大大促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合
文化的 传承 学校 教育 (1) 1912年，创建于戊戌维新运动中的 改名为“北京大学”。 (2) 1916年蔡元培接任北京大学校长后，很快使其成为新文化运动的中心和 的重镇。 (3) 1928年，创办于1911年的 组建为国立清华大学，迅速发展成为全国高水平的大学 认识：中国近代教育的目的与内容。 (1) 目的：是为了培养实用人才，挽救 ，推动国家自强发展。 (2) 内容：注重自然科学与实用技能，融汇
★注意：中国近代留学教育（1912—1930年）。 这是出国留学的持续发展的阶段。北洋政府时期，政治经济情况每况愈下。新文化运动的发展和勤工俭学的兴起，促使成百上千的青年学子前往英法等欧洲国家勤工俭学。苏俄十月革命的胜利，产生了极大的影响。在孙中山“以俄为师”的号召下，又掀起了一场留学苏俄的新热潮
图书 馆 (1) 1909年，清政府开始筹建 。 (2) 1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏， 的职能开始体现 认识：图书馆的作用。 (1) 保存 。 (2) 服务公众。 (3) 培养人才。 (4) 文献开发
博物 馆 中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。 (1) 1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年， ___________________正式开馆。 (2) 1925年10月10日， 成立，它是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的
拓展：近代中国社会各阶层对传统文化的态度及原因
阶层 态度 事件 原因
洋务派 ______________________________________ 洋务运动 长期 导致盲目自大；维护封建统治的需要
维新派 __________________ 戊戌变法 封建势力强大， ，康有为借孔子的名义，从内部否定封建专制的合理性
革命派 吸收中国传统文化精髓 辛亥革命 民主革命形势的发展，资产阶级
激进派 认为传统文化禁锢人们的思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟帝制的目的，孔子成为 的代表，实现资产阶级民主政治的需要
史事分析(1)
阅读材料，回答问题。
材料 1909年，随着一系列“废旧立新”旨令的下达，清政府以“保存国粹”为宗旨，批准设立京师图书馆。1912年8月27日，京师图书馆正式开馆，作为中央政府创办的国家图书馆，京师图书馆藏书向社会公开开放，“无论士农工商军界暨女学界，皆可入览”。1928年，京师图书馆改称国立北平图书馆，馆内除辟有专业阅览室和普通阅览室，还开辟了研究室，为深入研究专门问题的学者提供服务。在服务国内读者的同时，国立北平图书馆还与国外相关机构交换图书、馆员，进行学术交流。抗日战争全面爆发后，国立北平图书馆在昆明设立办事处，坚持开展和运行馆务。并因地制宜地制订收藏计划，利用有限的人力物力，征集到四川、云南等省志374种，在图书馆界起到了模范榜样作用。
——孟化《国家图书馆与近代文化(1909—1949)》
(1) 据材料并结合所学知识，概括近代中国国家图书馆设立与发展的主要原因。
(2) 据材料并结合所学知识，简析国家图书馆对推进近代中国文化发展所作出的贡献。
史事分析(2)
阅读材料，回答问题。
材料 1810年，威廉姆·洪堡创办柏林大学，提出大学的组织原则是：“寂寞与自由成为高等学术机构范围内起支配作用的原则。”蔡元培曾留学德国多年，对新人文主义的洪堡式大学推崇备至。1916年，蔡元培担任危难之中的北京大学校长，对北京大学进行改革：一是改变学生的观念，要求他们以求学术为天职；二是广延“终身研究学问者为师”；三是突出文、理二科；四是确立学术自由原则；五是改学年制为选科制，任学生自由择课择师；六是改革讲义制度，留出时间空间让学生自己研究；七是倡立学生自治会；八是实行“教授治校”；九是开男女同校之先河。这些改革，使北京大学变成了一所生机勃勃的现代大学，成为五四运动的发源地。其办学模式和思想迅速为其他大学所效法，影响很快波及中国整个高等教育界。
——周川《中国近代大学校长与自由主义教育》等
(1) 据材料并结合所学知识，概括蔡元培教育改革的理念。
(2) 据材料并结合所学知识，说明影响蔡元培教育改革的因素。
情境探究
阅读地图，回答问题。
据图片信息，概括1921年之前马克思主义在中国传播的特点；并结合所学知识，简析其形成的原因。
历史写作
阅读材料，回答问题。
材料 一直以来，史学界对北洋政府的评价总是停留在原始阶段，普遍认为其本质是帝国主义统治中国的工具，是帝国主义在中国大地上的傀儡 。中国社会科学院近代史研究员马勇在《重寻近代中国》一书中提出：“如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。”
据以上材料及图片提取有关信息，结合北洋政府时期中国现代化的发展历程，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰）
活动1
①张学良东北易帜；②军阀割据混战；③解散国民党；④中日民四条约；⑤袁世凯称帝；⑥内部派系纷争；⑦府院之争；⑧民主；⑨政党政治；⑩二次革命、护国运动、护法运动； 考试和甄别； 资本主义； 政治民主化； 中华民国建立； 南京临时政府； 忙于欧战； 群众性的反帝爱国斗争； 民主与科学； 除旧布新； “大人”“老爷”；时代精神和民族特色；日本；协约国；领事裁判权；中国劳工；1924—1927年国民大革命。
活动2
①封建思想；②广泛传播；③专制和愚昧；④《青年杂志》；⑤北京大学；⑥“德先生”(民主)；⑦旧艺术、旧宗教；⑧白话文；⑨报刊业；⑩妇女解放； 解放思想； 绝对化； 有限； 辛亥革命； 封建旧文化； 三民主义； 政治民主； 《我的马克思主义观》； 五四运动； 京师大学堂；学术研究；清华学堂；国家危亡；中西；京师图书馆；国家图书馆；古籍和文化遗产；国立历史博物馆；故宫博物院；认为传统文化是主体，不可动摇；闭关锁国；借用儒家思想；资产阶级力量弱小；救亡图存；
新文化运动；封建思想。
活动3
(1) 主要原因：清末新政的推动；民国政府支持图书馆事业发展；中国具有重视文献保存的传统；国家图书馆工作人员具有高度的责任感。
(2) 贡献：保存、传承中华优秀传统文化；吸纳和传播西方文化；促进中西文化交流；推动文化普及和学术研究；引领国内图书馆事业发展。
活动4
(1) 理念：重视学术(教授治校)；注重创新；学生主体；学术自由；兼容并包；文理兼修。
(2) 因素：中西教育思想的影响；近代中国的民族危机(或救亡图存和反帝爱国运动的影响)；近代中国教育处于转型时期；北洋军阀的倒行逆施；新文化运动的影响；个人的教育使命感与责任感；西学东渐。
活动5
特点：集中于东部沿海沿江经济较发达地区；以大城市(北京)为中心；与工人运动(政治形式)相结合；创办刊物为宣传阵地(创办报刊、著书立说为手段)；从自发到自觉地宣传；传播形式多样；传播迅速；先进知识分子推动；学习俄国经验。
原因：中国近代经济发展不平衡(近代工业主要分布在东部地区)；工人阶级集中在大城市；五四运动、新文化运动的推动；近代报刊业的发展；十月革命的影响；共产国际的推动；巴黎和会中国外交的失败(民族危机加深)；共产主义知识分子的推动。
活动6
示例：
论题：北洋政府时期既是乱世，又是富有创新精神的时代。
阐述：图一军阀自行瓜分中国，反映了当时在北洋军阀专制统治下，政治腐败，军阀混战、割据，中央权力式微，背后还有日本人(帝国主义)的侵略势力，民不聊生。图二以长城为象征，号召社会各阶层“众志成城”，拒绝在《凡尔赛条约》上签字，其反映的史实是巴黎和会上中国外交的失败，欧美列强把山东特权转让给日本，促使中国五四运动的开展，人民群众广泛参与。图三月份牌上打出啤酒广告，用美女图片吸引、招揽顾客，体现了广告意识觉醒，商业竞争意识激烈，从侧面反映了当时民族资本主义经济(民族工业)迅速发展，工业化进程进一步推进。图三广告中的美丽女士喝啤酒，反映了人们的生活发生了变化，女士穿旗袍，新旧杂陈，趋势向新。新文化运动的兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，都促进了民主思想的发展。
综上所述，材料及图片反映出北洋政府时期既是乱世，也是富有创新精神的时代。
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