部编版2023-2024学年九年级下学期语文第13课《短文两篇》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．推敲（qiāo） 藻饰（zǎo） 诘难（jié） 咬文嚼字（jué）
B．矫揉造作（jiāo） 睾肾（gāo） 证（chǎn） 狂妄自大（wàng）
C．统筹（chóu） 狡黠（xiá） 提倡（chàng） 吹毛求疵（zī）
D．滞碍（zhì） 伦理（lún） 要诀（jué） 豁然贯通（huò）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．哲学 浅尝 孜孜不倦 狂忘自大
B．策画 聪颖 修剪移接 欣然忘食
C．顺畅 承认 豁然贯通 文采藻饰
D．粗暴 劝戒 诸如此类 不求甚解
3．(2022四川乐山中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 ( )
①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。
②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。
③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？
④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。
⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。
A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④
4．下列各句表达得体的一项是（ ）
A．请愚兄别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！
B．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
C．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
D．我认真读过您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。
5．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）
A．今天的饭菜太难吃了，真是味同嚼蜡！
B．同学之间有什么困难，应该尽力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
C．做学问一定要有严谨求实的科学态度，不要吹毛求疵。
D．我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
二、综合性学习
6．班级开展“我爱读书”的综合性学习活动，请你来参与。
（1）活动一：班级举办读书主题的黑板报，请你再设计两个板块，使黑板报内容更丰富。
板块一：名人嗜读趣事；
板块二：读书方法汇编；
板块三： ；
板块四： 。
（2）活动二：向同学们具体介绍一种实用的读书方法。
（3）活动三：以简洁的语言推荐一部你喜欢读的名著并简述理由。
（2023九下·嘉祥月考）语文学习，得法于课内，得益于课外。每天定时读书，增加知识储备，塑造精神气质。某初中学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，邀你参加。
材料一 有关机构公布国民阅读指标显示：9～13岁未成年人阅读人数占90%以上，但18岁以上成年人阅读人数约占50%：以年为统计周期，以本为计量单位，9～13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右。
材料二 针对以下几项进行个人阅读状况调查问卷：每天阅读时间？喜欢什么类别的图书？有哪些良好的阅读习惯？
材料三 名家谈读书。
有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。
——朱光潜《谈读书》
中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。
——叶辛《书将伴我走向未来》
7．研读以上三则材料，请整合材料主要信息，用一句话写出你的结论。
8．嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。请你从初中语文教科书重点推荐的名著中，选择一部，写出两条推荐理由。
我推荐的书名：
推荐理由：
9．班级在4月23日“世界读书日”到来时举办“腹有诗书气自华”主题活动，请设计一项活动。
三、现代文阅读
读书人为何丢了书卷气
韩浩月
①作家是最该有书卷气的一群人。过去的中外作家群，大多都是身带浓浓的书卷气的，海明威、托尔斯泰、沈从文、钱锺书、鲁迅……几乎有一个算一个。如果尝试在还活着的当代作家身上寻找书卷气，不是没有，而是不多。书卷气就这样从一个群体身上莫名其妙地消失了。
②我经常接触一些读书人：读的书挺多，各有所长，但依然没有明显的“书卷气”。以我为例，我偶尔对着镜子试图说服自己——这是个读书人，内心却很难承认，因为表情里有焦虑，眼神里有浮躁，性格里有戾气，尽管用了十八般武艺去“镇压”，但还是不行。读书人该有的视野的开阔与远大，内心的安宁与淡定，都远远不足，仍然是一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃。
③书卷气并非读书就能带来的，它是内在格局与外在本领的结合。内在格局不说了，这个很难说清楚，也没法给出标准要求；外在本领则可以一五一十地拿出来，简化为七个字：琴棋书画诗酒茶。前五项本领基本丢了，酒和茶倒被传承了下来，只是很多时候也是瞎喝，连“借酒浇愁”的境界都达不到，茶也难品出多少滋味。
④外出参加活动，我被别人当成“文人墨客”。每当活动进入“题字留念”这一环节时，我总是“仓皇出逃”，万万不敢在人家精心准备的上等好纸上留下别别扭扭的字迹。要知道，能写一手好字，在从前是读书人的标配。即使历史上那些名声不好的读书人，字拿出来，也往往令人赞叹。
⑤书卷气真的不单是一种气质，它更像是一种“人格与技能”的合成，人格要高尚，要有悲悯、有关怀。这样的人格需要漫长的阅读与思考才得以炼成，还要经受得住天性的考验。有些人天性不好，伟大的人格经常被邪恶的天性给淹没了；至于技能，那是需要付出巨大的精力、漫长的时间才得以成为随身本领的——琴棋书画这四样，哪样不得浸淫十年以上？
⑥所以，书卷气的消失，有一个重要的原因是时间不够用。以前的读书人，有的是时间，木心说从前“车，马，邮件都慢”，说的已经是工业社会中后期的事情了。再往前推，在漫长的农业社会，对读书人来说，时间更是富裕，就算是埋首故纸堆也埋得起。但凡有些灵气，读书人都不会读成书呆子，而会成为受尊重的“社会贤达”。
⑦现在的读书人身上缺少书卷气，大约与没法把读书当成一项毕生追求的职业有关系。在当下，谁敢说能够单凭写作或者“贩卖”大脑里的那些知识养家？除了走到塔尖上的少数著名作家，绝大多数读书人还得用另外一项技能糊口。读书更多时候是一种休憩或寄托，遇到生活不顺，这点寄托便也干脆不要了。
⑧古人说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，可见书卷气是写在脸上的。但在互联网、人工智能时代，更多的人开始“读屏”，读书的人越来越少。于是有人说“读什么内容很重要，通过什么介质读不重要”。这个说法成立，“读屏”只要读的是精品、经典，是有体系、有思考的内容，一样能“秀才不出门，便知天下事”。可是在大数据的智能推送以及社交媒体对人性的精细揣摩下，重复信息及无用信息如洪流一样，让人身陷其中无力自拔，读书人也中了招。
⑨眼下我们意识到书卷气很重要，是因为农业社会留下的文化记忆太过深刻，并且时常让我们觉得，书卷气虽然抵御不了被时代车轮碾轧的痛楚，但起码会带来一点安慰。
⑩为了这点安慰的光亮，整个社会开始重视书卷气，开始寻找具有书卷气的人。一名演员拥有书卷气，他便拥有了更好的接戏机会；一个普通人拥有书卷气，也会得到更多的尊重与欣赏。
在这样的环境下，读书人该奋起，不该放弃。要知道，读书人丢了书卷气，这是一件多么令人无奈而悲哀的事情啊。
(摘自《中国青年报》2020年2月4日，有删改)
10．请用自己的话概括选文的中心论点。
11．作者认为现在的读书人丢了书卷气的原因有哪些？请简要概括。
12．第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
13．结合文章内容，谈谈如何让自己身上多些书卷气。
四、语言表达
14．【典型技法】本文多处运用比喻论证。如，为了证明“读书能够弥补人精神上的缺陷”的观点，就用比喻证明观点。使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。
【片段训练】请你确定一种观点，写一个议论性的片段，也用比喻论证来证明此观点。不少于100字。
情境预设：①逆境成才 ②天才来自勤奋 ③浪费时间就等于浪费生命
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A咬文嚼字（jiáo）；
B 矫揉造作（jiǎo）；
C吹毛求疵（cī） 。
故答案为：D。
【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 狂忘自大 ——狂妄自大
B. 策画 ——策划
C.正确。
D. 劝戒 ——劝诫
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】③句是领起句，提出问题；①句“探寻这个问题的答案”照应③句的问题，所以①句衔接③句；根据⑤句中的“阅读是为了摄取知识与获得信息”可知，这是讲阅读的目的，照应①句“读书的目的”，根据②句中的“阅读的重要意义更在于启发思考”可知，这是讲阅读的意义，照应①句“读书的价值”，由“一方面……另一方面……”的关联词语搭配可知，先⑤后②；从④句“由此看来”可知，④句是总结句，排在最后。故排序为：③①⑤②④。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。这里指的是别人，应该用敬称。
B使用正确。
C惠存： 敬词。请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上。不能用于自己保存别人的作品。
D拙作：我的粗陋之作，为谦称。此处用来指别人的作品，不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
5．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】A味同嚼蜡： 像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。这个词语形容的是语言或文章枯燥无味。不能用于形容饭菜。
B袖手旁观： 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确。
C吹毛求疵： 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用来赞扬严谨求实的科学态度。
D萍水相逢： 浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。从“我们俩分别将近十年”可以看出他们以前就认识、熟识，不是向来不认识。故使用不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
6．【答案】（1）经典名著推荐；阅读心得分享（精彩段落赏读）
（2）批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
（3）推荐《鲁滨逊漂流记》。推荐理由：小说塑造了鲁滨逊这个鲜明的人物形象，他的经历告诉我们：一个人面对困难、挫折等不幸时，只要你拥有一颗永不言败的心，就能创造出无穷的力量。
【知识点】活动设计；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）本次活动的主题是“我爱读书”，设计活动板块的时候要围绕活动主题设计，要具有可操作性。如：经典名著推荐 阅读心得分享（精彩段落赏读）。
（2）名著的阅读方法有：①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。要结合阅读内容选择合适的阅读方法。选择其中一种具体介绍即可。如： 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
（3）推荐名著可从人物形象、故事情节、作品的表现手法、名著给人的启示等任选一个角度进行推荐。如： 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
故答案为：⑴经典名著推荐 阅读心得分享（精彩段落赏读）
⑵ 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
⑶ 推荐《鲁滨逊漂流记》。推荐理由：小说塑造了鲁滨逊这个鲜明的人物形象，他的经历告诉我们：一个人面对困难、挫折等不幸时，只要你拥有一颗永不言败的心，就能创造出无穷的力量。
【点评】⑴本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查名著阅读和积累的能力。名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
⑶本题考查推荐名著的能力，其实就是考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，解答时能从某一个方面阐述理由即可。
【答案】7．从以上材料中，我认为应该提倡国民全员终生阅读，多读书，广泛读，养成良好的阅读习惯。
8．示例《童年》；①本书生动再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，塑造的外祖母形象如一盏明灯，照亮了主人公阿廖沙敏感而孤独的心。 ②本书文学艺术价值很高，值得用心阅读。
9．示例一：开展“腹有诗书气自华”读书摘抄展示活动。
示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动；见解表述；作品的综合评价
【解析】【点评】(1)本题考查学生对多则材料的提炼和概括归纳能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括，注意语言的简明扼要。
(2)本题考查学生语言表达之拟写推荐词的能力。名著作品的推荐词，一定要形象直观，更要直击作品的内核，把作品的主题，最大的艺术特色给呈现出来。
(3)本题考查学生语言表达之活动设计的能力。设计活动一定要把握活动的主题，可以借鉴自己生活中体验过的活动方式，比如读书摘抄，办黑板报，举行演讲比赛等等。
7．结合材料一“9~13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右"可知，我国国民阅读量较少；结合材料二“每天阅读时间 喜欢什么类别的图书 有哪些良好的阅读习惯"可知，这是对个人的阅读状况进行调查；结合材料三“它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟"可知，读书成为乐事，可以养成一种不平凡的思路与胸襟，要多读书并善于做笔记。据此可得出结论：我们要培养阅读的兴趣，要多读书，要养成终生阅读的习惯，在读书中养成良好的阅读习惯，善做勤做读书笔记。
故答案为：从以上材料中，我认为应该提倡国民全员终生阅读，多读书，广泛读，养成良好的阅读习惯。
8．要求从初中语文教科书重点推荐的名著中，选择一部，并写出两条推荐理由。
示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，推荐理由：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
故答案为：示例《童年》；①本书生动再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，塑造的外祖母形象如一盏明灯，照亮了主人公阿廖沙敏感而孤独的心。 ②本书文学艺术价值很高，值得用心阅读。
9．围绕主题“腹有诗书气自华"可设计以下活动：开展“腹有诗书气自华"主题朗诵活动；开展“腹有诗书气自华"主题手抄报活动；出一期“腹有诗书气自华"主题黑板报等。
故答案为：示例一：开展“腹有诗书气自华”读书摘抄展示活动。示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。
【答案】10．读书人要有书卷气。
11．①时间不够用；②没法把读书当成一项毕生追求的职业；③更多的人开始“读屏”，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。
12．比喻论证。把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，生动形象地表明“我”在这个喧嚣时代焦虑、浮躁，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
13．①阅读与思考相结合；②拥有高尚、悲悯、关怀他人的人格；③在互联网、人工智能时代，多读纸质书，多读经典，少“读屏”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息；中心论点；比喻论证
【解析】【点评】
（1）本题考查概括文章中心论点的能力。解答此类题时，要明确找论点的方法：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
（2）本题考查对文章的理解能力。解答此类题时，要在通读全文的基础上，理清文章思路，围绕问题要求，抓住重点段落，尝试从原文中找答案，然后用自己的语言进行概括和总结即可。
（3）本题考考查论证方法及其作用。解答此类题时，首先要明确初中语文教学中常见的几种论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证，使用论证方法的目的就是为论证观点而服务，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
（4）本题考查对文章理解和语言表达能力。解答此类题时，需要学生平时多观察生活并领悟生活，可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。
10．文章的中心论点常常出现在文章的题目、开头和结尾处。本文文题《读书人为何丢了书卷气》提出了问题，结合对全文内容、以及文章开头和结尾的句子可概括出中心论点：读书人要有书卷气。
故答案为： 读书人要有书卷气。
11．本题考查现在的读书人丢了书卷气的原因 ，从文章内容来看，第 ① 段主要指出“书卷气从当代很多作家身上莫名其消失”的现象；第②-④段主要陈述的是当代作家书卷气消失的具体表现；第 ⑤ - ⑧ 段主要分析的是书卷气消失的原因。因此，解答此题时，只需抓住5-8这三段每段的关键句进行概括即可。
故答案为： ①时间不够用；②没法把读书当成一项毕生追求的职业；③更多的人开始“读屏”，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。
12．第 ② 段中，“ 读书人该有的视野的开阔与远大，内心的安宁与淡定，都远远不足，仍然是一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃。 ”这一语句使用了比喻论证，联系上文，可知，作者 把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，形象地写出了“我”在这个喧嚣时代里，因为表情里有焦虑，眼神里有浮躁，性格里有戾气，因此，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
故答案为： 比喻论证。把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，生动形象地表明“我”在这个喧嚣时代焦虑、浮躁，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
13．要想拥有书卷气，就必须从书卷气消失的原因中尝试寻找答案。因此，联系文章第 ⑤-⑧ 段的内容可知，要多些书卷气，必须要在长期的阅读中炼成有悲悯、有关怀的高尚人格；要把读书当成一项毕生追求的职业；人工智能时代，仍要多读纸质书，少“读屏”等。
故答案为： ①阅读与思考相结合；②拥有高尚、悲悯、关怀他人的人格；③在互联网、人工智能时代，多读纸质书，多读经典，少“读屏”。
14．【答案】逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去求索，去提高。要战胜困难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地。
【知识点】议论文；材料作文；微写作（片断写作）；不求甚解
【解析】【分析】注意“ 用比喻论证来证明此观点 ”。比如：天才来自勤奋 ，人生不向前走，不知路远；人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰，明智之人甘当勤奋的小蜜蜂。勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟。勤奋的人，擅于利用时间，懒惰的人，总是没有时间。勤奋，是时间的主人，懒惰，是时间的奴隶。人的一生须得忙碌，忙碌才能体现价值，赢取向往的收获。
故答案为： 逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去求索，去提高。要战胜困难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地。
【点评】本题考查运用比喻论证的方法片段写作。答题时应注意，比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。比如“逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石”，“勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟”。运用比喻论证要贴切，符合论点的要求。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第13课《短文两篇》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．推敲（qiāo） 藻饰（zǎo） 诘难（jié） 咬文嚼字（jué）
B．矫揉造作（jiāo） 睾肾（gāo） 证（chǎn） 狂妄自大（wàng）
C．统筹（chóu） 狡黠（xiá） 提倡（chàng） 吹毛求疵（zī）
D．滞碍（zhì） 伦理（lún） 要诀（jué） 豁然贯通（huò）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A咬文嚼字（jiáo）；
B 矫揉造作（jiǎo）；
C吹毛求疵（cī） 。
故答案为：D。
【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．哲学 浅尝 孜孜不倦 狂忘自大
B．策画 聪颖 修剪移接 欣然忘食
C．顺畅 承认 豁然贯通 文采藻饰
D．粗暴 劝戒 诸如此类 不求甚解
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 狂忘自大 ——狂妄自大
B. 策画 ——策划
C.正确。
D. 劝戒 ——劝诫
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．(2022四川乐山中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 ( )
①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。
②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。
③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？
④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。
⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。
A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】③句是领起句，提出问题；①句“探寻这个问题的答案”照应③句的问题，所以①句衔接③句；根据⑤句中的“阅读是为了摄取知识与获得信息”可知，这是讲阅读的目的，照应①句“读书的目的”，根据②句中的“阅读的重要意义更在于启发思考”可知，这是讲阅读的意义，照应①句“读书的价值”，由“一方面……另一方面……”的关联词语搭配可知，先⑤后②；从④句“由此看来”可知，④句是总结句，排在最后。故排序为：③①⑤②④。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．下列各句表达得体的一项是（ ）
A．请愚兄别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！
B．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
C．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
D．我认真读过您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。这里指的是别人，应该用敬称。
B使用正确。
C惠存： 敬词。请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上。不能用于自己保存别人的作品。
D拙作：我的粗陋之作，为谦称。此处用来指别人的作品，不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
5．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）
A．今天的饭菜太难吃了，真是味同嚼蜡！
B．同学之间有什么困难，应该尽力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
C．做学问一定要有严谨求实的科学态度，不要吹毛求疵。
D．我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义
【解析】【分析】A味同嚼蜡： 像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。这个词语形容的是语言或文章枯燥无味。不能用于形容饭菜。
B袖手旁观： 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确。
C吹毛求疵： 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用来赞扬严谨求实的科学态度。
D萍水相逢： 浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。从“我们俩分别将近十年”可以看出他们以前就认识、熟识，不是向来不认识。故使用不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
二、综合性学习
6．班级开展“我爱读书”的综合性学习活动，请你来参与。
（1）活动一：班级举办读书主题的黑板报，请你再设计两个板块，使黑板报内容更丰富。
板块一：名人嗜读趣事；
板块二：读书方法汇编；
板块三： ；
板块四： 。
（2）活动二：向同学们具体介绍一种实用的读书方法。
（3）活动三：以简洁的语言推荐一部你喜欢读的名著并简述理由。
【答案】（1）经典名著推荐；阅读心得分享（精彩段落赏读）
（2）批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
（3）推荐《鲁滨逊漂流记》。推荐理由：小说塑造了鲁滨逊这个鲜明的人物形象，他的经历告诉我们：一个人面对困难、挫折等不幸时，只要你拥有一颗永不言败的心，就能创造出无穷的力量。
【知识点】活动设计；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的体验感受
【解析】【分析】（1）本次活动的主题是“我爱读书”，设计活动板块的时候要围绕活动主题设计，要具有可操作性。如：经典名著推荐 阅读心得分享（精彩段落赏读）。
（2）名著的阅读方法有：①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。要结合阅读内容选择合适的阅读方法。选择其中一种具体介绍即可。如： 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
（3）推荐名著可从人物形象、故事情节、作品的表现手法、名著给人的启示等任选一个角度进行推荐。如： 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
故答案为：⑴经典名著推荐 阅读心得分享（精彩段落赏读）
⑵ 批注评点读书法：就是阅读过程中在文中空白处对文章进行注解和写批语。古人云“不动笔墨不读书”，在阅读过程中批注评点，能更好地理解文章的内容。
⑶ 推荐《鲁滨逊漂流记》。推荐理由：小说塑造了鲁滨逊这个鲜明的人物形象，他的经历告诉我们：一个人面对困难、挫折等不幸时，只要你拥有一颗永不言败的心，就能创造出无穷的力量。
【点评】⑴本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑵本题考查名著阅读和积累的能力。名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
⑶本题考查推荐名著的能力，其实就是考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，解答时能从某一个方面阐述理由即可。
（2023九下·嘉祥月考）语文学习，得法于课内，得益于课外。每天定时读书，增加知识储备，塑造精神气质。某初中学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，邀你参加。
材料一 有关机构公布国民阅读指标显示：9～13岁未成年人阅读人数占90%以上，但18岁以上成年人阅读人数约占50%：以年为统计周期，以本为计量单位，9～13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右。
材料二 针对以下几项进行个人阅读状况调查问卷：每天阅读时间？喜欢什么类别的图书？有哪些良好的阅读习惯？
材料三 名家谈读书。
有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。
——朱光潜《谈读书》
中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。
——叶辛《书将伴我走向未来》
7．研读以上三则材料，请整合材料主要信息，用一句话写出你的结论。
8．嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。请你从初中语文教科书重点推荐的名著中，选择一部，写出两条推荐理由。
我推荐的书名：
推荐理由：
9．班级在4月23日“世界读书日”到来时举办“腹有诗书气自华”主题活动，请设计一项活动。
【答案】7．从以上材料中，我认为应该提倡国民全员终生阅读，多读书，广泛读，养成良好的阅读习惯。
8．示例《童年》；①本书生动再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，塑造的外祖母形象如一盏明灯，照亮了主人公阿廖沙敏感而孤独的心。 ②本书文学艺术价值很高，值得用心阅读。
9．示例一：开展“腹有诗书气自华”读书摘抄展示活动。
示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动；见解表述；作品的综合评价
【解析】【点评】(1)本题考查学生对多则材料的提炼和概括归纳能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括，注意语言的简明扼要。
(2)本题考查学生语言表达之拟写推荐词的能力。名著作品的推荐词，一定要形象直观，更要直击作品的内核，把作品的主题，最大的艺术特色给呈现出来。
(3)本题考查学生语言表达之活动设计的能力。设计活动一定要把握活动的主题，可以借鉴自己生活中体验过的活动方式，比如读书摘抄，办黑板报，举行演讲比赛等等。
7．结合材料一“9~13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右"可知，我国国民阅读量较少；结合材料二“每天阅读时间 喜欢什么类别的图书 有哪些良好的阅读习惯"可知，这是对个人的阅读状况进行调查；结合材料三“它的好处在于使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟"可知，读书成为乐事，可以养成一种不平凡的思路与胸襟，要多读书并善于做笔记。据此可得出结论：我们要培养阅读的兴趣，要多读书，要养成终生阅读的习惯，在读书中养成良好的阅读习惯，善做勤做读书笔记。
故答案为：从以上材料中，我认为应该提倡国民全员终生阅读，多读书，广泛读，养成良好的阅读习惯。
8．要求从初中语文教科书重点推荐的名著中，选择一部，并写出两条推荐理由。
示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，推荐理由：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
故答案为：示例《童年》；①本书生动再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，塑造的外祖母形象如一盏明灯，照亮了主人公阿廖沙敏感而孤独的心。 ②本书文学艺术价值很高，值得用心阅读。
9．围绕主题“腹有诗书气自华"可设计以下活动：开展“腹有诗书气自华"主题朗诵活动；开展“腹有诗书气自华"主题手抄报活动；出一期“腹有诗书气自华"主题黑板报等。
故答案为：示例一：开展“腹有诗书气自华”读书摘抄展示活动。示例二：举办“腹有诗书气自华”读书交流报告会。
三、现代文阅读
读书人为何丢了书卷气
韩浩月
①作家是最该有书卷气的一群人。过去的中外作家群，大多都是身带浓浓的书卷气的，海明威、托尔斯泰、沈从文、钱锺书、鲁迅……几乎有一个算一个。如果尝试在还活着的当代作家身上寻找书卷气，不是没有，而是不多。书卷气就这样从一个群体身上莫名其妙地消失了。
②我经常接触一些读书人：读的书挺多，各有所长，但依然没有明显的“书卷气”。以我为例，我偶尔对着镜子试图说服自己——这是个读书人，内心却很难承认，因为表情里有焦虑，眼神里有浮躁，性格里有戾气，尽管用了十八般武艺去“镇压”，但还是不行。读书人该有的视野的开阔与远大，内心的安宁与淡定，都远远不足，仍然是一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃。
③书卷气并非读书就能带来的，它是内在格局与外在本领的结合。内在格局不说了，这个很难说清楚，也没法给出标准要求；外在本领则可以一五一十地拿出来，简化为七个字：琴棋书画诗酒茶。前五项本领基本丢了，酒和茶倒被传承了下来，只是很多时候也是瞎喝，连“借酒浇愁”的境界都达不到，茶也难品出多少滋味。
④外出参加活动，我被别人当成“文人墨客”。每当活动进入“题字留念”这一环节时，我总是“仓皇出逃”，万万不敢在人家精心准备的上等好纸上留下别别扭扭的字迹。要知道，能写一手好字，在从前是读书人的标配。即使历史上那些名声不好的读书人，字拿出来，也往往令人赞叹。
⑤书卷气真的不单是一种气质，它更像是一种“人格与技能”的合成，人格要高尚，要有悲悯、有关怀。这样的人格需要漫长的阅读与思考才得以炼成，还要经受得住天性的考验。有些人天性不好，伟大的人格经常被邪恶的天性给淹没了；至于技能，那是需要付出巨大的精力、漫长的时间才得以成为随身本领的——琴棋书画这四样，哪样不得浸淫十年以上？
⑥所以，书卷气的消失，有一个重要的原因是时间不够用。以前的读书人，有的是时间，木心说从前“车，马，邮件都慢”，说的已经是工业社会中后期的事情了。再往前推，在漫长的农业社会，对读书人来说，时间更是富裕，就算是埋首故纸堆也埋得起。但凡有些灵气，读书人都不会读成书呆子，而会成为受尊重的“社会贤达”。
⑦现在的读书人身上缺少书卷气，大约与没法把读书当成一项毕生追求的职业有关系。在当下，谁敢说能够单凭写作或者“贩卖”大脑里的那些知识养家？除了走到塔尖上的少数著名作家，绝大多数读书人还得用另外一项技能糊口。读书更多时候是一种休憩或寄托，遇到生活不顺，这点寄托便也干脆不要了。
⑧古人说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，可见书卷气是写在脸上的。但在互联网、人工智能时代，更多的人开始“读屏”，读书的人越来越少。于是有人说“读什么内容很重要，通过什么介质读不重要”。这个说法成立，“读屏”只要读的是精品、经典，是有体系、有思考的内容，一样能“秀才不出门，便知天下事”。可是在大数据的智能推送以及社交媒体对人性的精细揣摩下，重复信息及无用信息如洪流一样，让人身陷其中无力自拔，读书人也中了招。
⑨眼下我们意识到书卷气很重要，是因为农业社会留下的文化记忆太过深刻，并且时常让我们觉得，书卷气虽然抵御不了被时代车轮碾轧的痛楚，但起码会带来一点安慰。
⑩为了这点安慰的光亮，整个社会开始重视书卷气，开始寻找具有书卷气的人。一名演员拥有书卷气，他便拥有了更好的接戏机会；一个普通人拥有书卷气，也会得到更多的尊重与欣赏。
在这样的环境下，读书人该奋起，不该放弃。要知道，读书人丢了书卷气，这是一件多么令人无奈而悲哀的事情啊。
(摘自《中国青年报》2020年2月4日，有删改)
10．请用自己的话概括选文的中心论点。
11．作者认为现在的读书人丢了书卷气的原因有哪些？请简要概括。
12．第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
13．结合文章内容，谈谈如何让自己身上多些书卷气。
【答案】10．读书人要有书卷气。
11．①时间不够用；②没法把读书当成一项毕生追求的职业；③更多的人开始“读屏”，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。
12．比喻论证。把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，生动形象地表明“我”在这个喧嚣时代焦虑、浮躁，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
13．①阅读与思考相结合；②拥有高尚、悲悯、关怀他人的人格；③在互联网、人工智能时代，多读纸质书，多读经典，少“读屏”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；筛选并整合文中信息；中心论点；比喻论证
【解析】【点评】
（1）本题考查概括文章中心论点的能力。解答此类题时，要明确找论点的方法：一看标题，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
（2）本题考查对文章的理解能力。解答此类题时，要在通读全文的基础上，理清文章思路，围绕问题要求，抓住重点段落，尝试从原文中找答案，然后用自己的语言进行概括和总结即可。
（3）本题考考查论证方法及其作用。解答此类题时，首先要明确初中语文教学中常见的几种论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证，使用论证方法的目的就是为论证观点而服务，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
（4）本题考查对文章理解和语言表达能力。解答此类题时，需要学生平时多观察生活并领悟生活，可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。
10．文章的中心论点常常出现在文章的题目、开头和结尾处。本文文题《读书人为何丢了书卷气》提出了问题，结合对全文内容、以及文章开头和结尾的句子可概括出中心论点：读书人要有书卷气。
故答案为： 读书人要有书卷气。
11．本题考查现在的读书人丢了书卷气的原因 ，从文章内容来看，第 ① 段主要指出“书卷气从当代很多作家身上莫名其消失”的现象；第②-④段主要陈述的是当代作家书卷气消失的具体表现；第 ⑤ - ⑧ 段主要分析的是书卷气消失的原因。因此，解答此题时，只需抓住5-8这三段每段的关键句进行概括即可。
故答案为： ①时间不够用；②没法把读书当成一项毕生追求的职业；③更多的人开始“读屏”，重复信息及无用信息让人深陷其中无力自拔。
12．第 ② 段中，“ 读书人该有的视野的开阔与远大，内心的安宁与淡定，都远远不足，仍然是一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃。 ”这一语句使用了比喻论证，联系上文，可知，作者 把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，形象地写出了“我”在这个喧嚣时代里，因为表情里有焦虑，眼神里有浮躁，性格里有戾气，因此，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
故答案为： 比喻论证。把“我”比作“一粒飘在这个喧嚣时代的尘埃”，生动形象地表明“我”在这个喧嚣时代焦虑、浮躁，缺少开阔与远大的视野，缺少内心的安宁与淡定，缺少读书人该有的书卷气。
13．要想拥有书卷气，就必须从书卷气消失的原因中尝试寻找答案。因此，联系文章第 ⑤-⑧ 段的内容可知，要多些书卷气，必须要在长期的阅读中炼成有悲悯、有关怀的高尚人格；要把读书当成一项毕生追求的职业；人工智能时代，仍要多读纸质书，少“读屏”等。
故答案为： ①阅读与思考相结合；②拥有高尚、悲悯、关怀他人的人格；③在互联网、人工智能时代，多读纸质书，多读经典，少“读屏”。
四、语言表达
14．【典型技法】本文多处运用比喻论证。如，为了证明“读书能够弥补人精神上的缺陷”的观点，就用比喻证明观点。使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。
【片段训练】请你确定一种观点，写一个议论性的片段，也用比喻论证来证明此观点。不少于100字。
情境预设：①逆境成才 ②天才来自勤奋 ③浪费时间就等于浪费生命
【答案】逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去求索，去提高。要战胜困难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地。
【知识点】议论文；材料作文；微写作（片断写作）；不求甚解
【解析】【分析】注意“ 用比喻论证来证明此观点 ”。比如：天才来自勤奋 ，人生不向前走，不知路远；人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰，明智之人甘当勤奋的小蜜蜂。勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟。勤奋的人，擅于利用时间，懒惰的人，总是没有时间。勤奋，是时间的主人，懒惰，是时间的奴隶。人的一生须得忙碌，忙碌才能体现价值，赢取向往的收获。
故答案为： 逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去求索，去提高。要战胜困难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地。
【点评】本题考查运用比喻论证的方法片段写作。答题时应注意，比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。比如“逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石”，“勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟”。运用比喻论证要贴切，符合论点的要求。
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