部编版2024-2025学年九年级上学期第18课美国的独立课时练

部编版2024-2025学年九年级上学期第18课美国的独立课时练
一、选择题
1．（2023九上·深圳月考）1783 年以后，美国北部和西部的很多地区渴望独立； 较大的州通过高额关税阻碍较小州的贸易。几乎刚刚成立，新的共同体就存在着重新分崩离析的危险。面对这种危险，华盛顿等人 （　　）
A．召开三级会议 B．进行经济改革
C．制定国家宪法 D．废除各州权力
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，美国独立战争胜利后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力，1787年，各州代表齐聚费城，在华盛顿主持下召开了制宪会议，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，联邦政府与地方政府分享权力，故选项C符合题意；
A.召开三级会议，美国不存在三级会议，不符合题意；
B.进行经济改革，美国建国初期最危险的不是经济困难，不符合题意；
D.废除各州权力，美国建国初期并没有废除各州权力，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识理解识记回答，这就是要理解识记美国1787年宪法出现的背景。
2．（2023九上·和平期末）美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定于这一理念，1787年美国宪法规定 （　　）
A．联邦政府实行三权分立 B．总统和议员均由选民选举产生
C．黑人和白人不能享有平等权利 D．最高法院有权解释法律
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主”可知，这一理念主要解决的问题是地方政府与中央政府之间的权力关系，结合所学可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召
开了制宪会议，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议会由选举产生。
A项联邦政府实行三权分立，符合题意；
B项总统和议员均由选民选举产生并不是材料涉及的问题，不符合题意；
C项黑人和白人不能享有平等权利题干材料不能体现，不符合题意；
D项最高法院有权解释法律题干材料不能体现，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查学生对基础知识的识记能力和理解能力，需要准确识记并理解美国1787年宪法确立的三权分立原则。
3．（2023九上·和平期末）1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》（如右图所示《独立宣言》概述图）。这标志着（　　）
A．美国独立战争的开始
B．美国的诞生
C．美国独立战争出现转折点
D．联邦制确立 《独立宣言》概述图
【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，以法律文献的形式规定了人的基本权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利等等，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
A项美国独立战争的开始的标志是列克星敦的枪声，不符合题意；
B项美国的诞生的标志是《独立宣言》的发表，符合题意；
C项美国独立战争出现转折点指的是萨拉托加大捷，不符合题意；
D项联邦制确立的标志是1787年宪法，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查《独立宣言》的意义及学生的识记能力。理解并识记《独立宣言》的相关史实。
4．（2023九上·和平期末）独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争（　　）
A．增强了人民的参政意识 B．具备资产阶级革命属性
C．传播了自由平等的思想 D．鼓舞北美人民反抗斗志
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】美国独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争传播了自由民权的思想，促进了民族意识的觉醒。
A项增强了人民的参政意识题干材料不能体现，不符合题意；
B项具备资产阶级革命属性题干材料不能体现，不符合题意；
C项传播了自由平等的思想理解正确，符合题意；
D项鼓舞北美人民反抗斗志理解错误，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查1787年美国宪法及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2023九上·双流期末）1796年，华盛顿认为：“在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。”这个“保护者”来自（　　）
A．分权制衡原则 B．人文主义思想
C．君主立宪制度 D．杰出领袖人物
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】由题干“在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里 ，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者”并结合所学可知，1787年宪法规定美国实行立法、行政、司法三权分立，相互制约，“权力得到适当分配和调节”，至今行之有效，保证了美国的长治久安。
A项分权制衡原则理解正确，符合题意；
B项人文主义思想是文艺复兴时期的核心思想，与题干无关，不符合题意；
C项君主立宪制度和美国不符，美国实行的是联邦制共和国不是君主立宪制，不符合题意；
D项杰出领袖人物会推动历史的发展，但不是题干所描述的“保护者”，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查1787年美国宪法及学生的理解能力和分析问题的能力。理解并识记1787年美国宪法的分权制衡原则。
6．（2023九上·双流期末）“所有被派往海外、受过华盛顿将军统帅的法国将士，在回国之后，对自由都怀有一颗热烈之心。这使得他们很难重新安安稳稳地过上凡尔赛的宫廷生活。”据此可知（　　）
A．法国人羡慕美国的富庶
B．法国希望像美国一样实现国家独立
C．独立战争激励了法国人
D．法国不愿再受其他国家的殖民压迫
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“所有被派往海外、受过华盛顿将军统帅的法国将士，在回国之后，对自由都怀有一颗热烈之心。这使得他们很难重新安安稳稳地过上凡尔赛的宫廷生活”和所学知识可知，独立战争激励了法国人，法国人开始追求民主自由，为法国大革命的爆发埋下了火种。
A项法国人羡慕美国的富庶理解错误，题干材料说明独立战争激励了法国人，不符合题意；
B项法国希望像美国一样实现国家独立理解错误，法国在美国独立之前已实现国家独立，不符合题意；
C项独立战争激励了法国人理解正确，符合题意；
D项法国不愿再受其他国家的殖民压迫理解错误，法国没有受到其他国家的殖民压迫，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查美国独立战争及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
7．（2023九上·剑阁期末）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小雷同学在学习美国独立战争时要制作如下年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。
A．波士顿倾茶事件 B．召开第二届大陆会议
C．约克镇战役 D．萨拉托加大捷
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1777年，六千余人的英军在萨拉托加陷入美国大陆军的包围，被迫投降，萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点，故选项D符合题意；
A. 波士顿倾茶事件 ，发生在1773年，不符合题意；
B. 召开第二届大陆会议 ，发生在1775年，不符合题意；
C. 约克镇战役 ，发生在1781年，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，看出发生的时间，再结合对这一时间发生的重大事件的准确记忆回答。
8．（2023九上·射洪期末）“华盛顿的行动很感人…为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指（　　）
A．争夺世界霸权 B．解放黑人奴隶
C．赢得民族独立 D．起草《人权宣言》
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】 华盛顿领导的美国独立战争（1776~1783），使美国摆脱了英国的殖民统治，国家获得了独立，走上了发展资本主义的道路。故题干中的“国家的事业”是指赢得民族独立。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项赢得民族独立是材料中“国家的事业”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查美国独立战争及学生的理解能力，要求理解并识记基础史实。
9．（2023九上·丰润期末）消息传到法国的时候，法国人也被鼓舞了；常年的对手终于在自己的殖民地上吃了个瘪。法国因此毫不犹豫地决定承认美国是一个独立的国家……决定加入战事，当美国人的同盟。“消息”指的是（　　）
A．波士顿倾茶事件的发生 B．萨拉托加大捷
C．英将康华利率部下投降 D．英国承认美国独立
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“常年的对手终于在自己的殖民地上吃了个瘪”和结合所学可知，萨拉托加大捷是独立战争的转折点，之后，法国承认美国，公开参战，“消息”指的是萨拉托加大捷，B项正确；
波士顿倾茶事件是独立战争爆发的导火线，排除A项；
英将康华利投降，美国独立战争取得胜利，在此之前法国已经加入战事，“消息”指的是萨拉托加大捷，排除C项；
英国承认美国独立，独立战争结束，萨拉托加大捷后，法国承认美国，公开参战，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争的认识。
10．（2023九上·大足期末）美国独立战争中，法国、荷兰等国支持美国独立的直接原因（　　）
A．同情美国人民 B．打击英国海上霸权
C．觊觎美国的资源 D．法国、荷兰争霸美洲
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学可知，在争夺殖民地的过程中，英国最终打败荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，美国独立战争中，法国、荷兰等国支持美国独立的直接原因是打击英国海上霸权，故选B项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，并非同情美国人民，排除A项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，并非觊觎美国的资源，排除C项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，与法国、荷兰争霸美洲无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是美国独立战争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于美国独立战争的相关史实。
11．（2023九上·成华期末）美国建国之初， “宪法之父”麦迪逊认为在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；其次要强制政府控制自己。材料中“要强制政府控制自己”这一主张（　　）
A．反映政府未获各州认可 B．显示联邦政府处于无权地位
C．体现了分权与制衡原则 D．说明政府代表少数人的利益
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“要强制政府控制自己”分析可知，美国政府实行三权分立制度，通过分权与制衡控制政府的权力，以维护民主制度，与材料相符合，C项正确；
政府控制自己与各州的认可无关，排除A项；
材料强调对政府的权力进行约束，维护民主共和制度，不能看出联邦政府出于无权状态，排除B项；
材料不涉及政府代表少数人利益，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查美国1787年宪法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
12．（2023九上·吴江月考）美国黑人领袖马丁·路德·金在评价某文件时说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的”。他评价的这份文件是（　　）
A．《人权宣言》 B．《共产党宣言》 C．1787年宪法
D，《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的。”可知，美国黑人领袖马丁 路德 金评价的这份文件是1787年宪法。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但是，1787年美国宪法也有许多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，C项正确；
《人权宣言》不能从题干材料中得出，排除A项；
《共产党宣言》不能从题干材料中得出，排除B项；
《拿破仑法典》不能从题干材料中得出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2023九上·四会期末）1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，但宪法并没有废除奴隶制，黑人选举权按五分之三人口折算。这规定违背了（　　）
A．社会契约论原则 B．联邦制原则
C．自由平等原则 D．私有财产神圣不可侵犯原则
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“但宪法并没有废除奴隶制，黑人选举权按五分之三人口折算。”结合所学知识可知，1787年美国宪法的这项规定违背了自由平等原则，黑人没有享有与其他人同样平等的权利，C符合题意；
社会契约论原则与题干信息无关，排除A；
联邦制原则与题干信息无关，排除B；
私有财产神圣不可侵犯原则与材料无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国1787年宪法。难度适中，理解题干信息，掌握美国1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
14．（2023九上·四会期末）“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”该“宣言”是（　　）
A．《独立宣言》 B．《权利法案》
C．《人权宣言》 D．《1787年宪法》
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”结合所学可知，1776年美国大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立，A符合题意；
1789年法国大革命期间发表《人权宣言》，排除B；
1862年美国颁布《解放黑人奴隶宣言》，此时美国已经独立，排除C；
1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国独立战争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．（2023九上·茂名期中）到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明北美独立战争爆发的原因是（　　）
A．英国殖民统治的残酷压迫 B．英美两国民族文化的不同
C．北美人民独立意识的觉醒 D．北美资本主义经济的发展
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据“殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人””可知，题干反映了殖民地人民对英国的认同感大为削弱，“美利坚人”的认同感增强，客观上说明了北美人民独立意识的觉醒。
A项英国殖民统治的残酷压迫和题干材料内容不符，题干主要反映的是北美人民独立意识的觉醒，加速了战争的爆发，英国殖民统治的残酷压迫是北美独立战争爆发的原因这一，但不符合题干主旨，不符合题意；
B项英美两国民族文化的不同题干材料不能体现，不符合题意；
C项北美人民独立意识的觉醒，符合题意；
D项北美资本主义经济的发展和题干材料内容不符，题干材料反映的是北美人民的民族意识觉醒，没有涉及北美资本主义经济的发展，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查北美独立战争爆发的原因及学生的理解能力。理解并识记北美独立战争爆发的原因。
二、材料分析题
16．（2022九上·南山期末） 17-18世纪，英、美、法等国家先后发生了资产阶级革命，纷纷走上了发展资本主义的道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。让人们有更大的动力追求自己的目标，最大程度地发挥创造能力。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。
——摘自1789年乔治 华盛顿发表首任总统就职演说
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——选自人教部编版九年级上册教材
（1）问题一：根据材料一并结合所学知识指出，“光荣革命”后的英国依据什么法律文件确立了怎样的政治体制？说说这一政治制度有什么重要特点？
（2）问题二：哪一文献宣告美国开始“迈向独立国家”？根据材料二，指出在此之前美国颁布了什么宪法，建立了怎样的政体？与英国、法国进行对比，在发展资本主义的过程中，美国独立战争独具什么性质？
（3）问题三：根据所学，指出材料三选自哪一部文献？结合材料，谈谈这部文献的历史进步性。这部文献是在哪次革命中颁布的？
（4）问题四：根据以上材料，你认为世界近代史发展的主流是什么？
【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》；议会权力高于王权
（2）《独立宣言》；1787年美国宪法；共和制（民主共和制、总统共和制）；民族解放战争。
（3）《人权宣言》；阐明了人权、民主、平等、法治的观念，否定了封建等级制度，具有明显的反封建色彩；法国大革命
（4）从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】（1）根据材料一““光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度”并结合所学知识可知，材料一反映了英国资产阶级革命，“光荣革命”之后，1689年，议会通过《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。根据所学知识可知，君主立宪制保留君主的同时，建立资产阶级政权，使得君主权力受到限制，议会掌握了最高的权力。因此君主立宪制的重要特点是议会权力高于王权。
（2）根据材料二，“他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象”并结合所学知识可知，宣告美国独立的文献是《独立宣言》。根据材料二“他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族”并结合所学知识可知，材料二中颁布的是美国1787年宪法，建立的是共和制的政体。根据所学知识可知，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，之后走上了发展资本主义道路，所以美国独立战争具有双重性质，既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
（3）根据材料三“ 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”并结合所学知识可知，材料三的内容出自于《人权宣言》。根据材料三并结合所学知识可知，《人权宣言》以法律的形式宣告人权、民主、平等、法治和保护私有财产的基本原则，提倡人人平等，是一部反对封建主义资产阶级革命革命纲领。根据所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命期间颁布的。
（4）根据上述材料可知，世界近代史发展的主流是从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
故答案为：
（1）君主立宪制，《权利法案》；议会权力高于王权；
（2）《独立宣言》；1787年美国宪法；共和制（民主共和制、总统共和制）民族解放战争。
（3）《人权宣言》；阐明了人权、民主、平等、法治的观念，否定了封建等级制度，具有明显的反封建色彩；法国大革命；
（4）从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对早期资产阶级革命的认识。
1 / 1部编版2024-2025学年九年级上学期第18课美国的独立课时练
一、选择题
1．（2023九上·深圳月考）1783 年以后，美国北部和西部的很多地区渴望独立； 较大的州通过高额关税阻碍较小州的贸易。几乎刚刚成立，新的共同体就存在着重新分崩离析的危险。面对这种危险，华盛顿等人 （　　）
A．召开三级会议 B．进行经济改革
C．制定国家宪法 D．废除各州权力
2．（2023九上·和平期末）美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定于这一理念，1787年美国宪法规定 （　　）
A．联邦政府实行三权分立 B．总统和议员均由选民选举产生
C．黑人和白人不能享有平等权利 D．最高法院有权解释法律
3．（2023九上·和平期末）1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》（如右图所示《独立宣言》概述图）。这标志着（　　）
A．美国独立战争的开始
B．美国的诞生
C．美国独立战争出现转折点
D．联邦制确立 《独立宣言》概述图
4．（2023九上·和平期末）独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争（　　）
A．增强了人民的参政意识 B．具备资产阶级革命属性
C．传播了自由平等的思想 D．鼓舞北美人民反抗斗志
5．（2023九上·双流期末）1796年，华盛顿认为：“在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者。”这个“保护者”来自（　　）
A．分权制衡原则 B．人文主义思想
C．君主立宪制度 D．杰出领袖人物
6．（2023九上·双流期末）“所有被派往海外、受过华盛顿将军统帅的法国将士，在回国之后，对自由都怀有一颗热烈之心。这使得他们很难重新安安稳稳地过上凡尔赛的宫廷生活。”据此可知（　　）
A．法国人羡慕美国的富庶
B．法国希望像美国一样实现国家独立
C．独立战争激励了法国人
D．法国不愿再受其他国家的殖民压迫
7．（2023九上·剑阁期末）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小雷同学在学习美国独立战争时要制作如下年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。
A．波士顿倾茶事件 B．召开第二届大陆会议
C．约克镇战役 D．萨拉托加大捷
8．（2023九上·射洪期末）“华盛顿的行动很感人…为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指（　　）
A．争夺世界霸权 B．解放黑人奴隶
C．赢得民族独立 D．起草《人权宣言》
9．（2023九上·丰润期末）消息传到法国的时候，法国人也被鼓舞了；常年的对手终于在自己的殖民地上吃了个瘪。法国因此毫不犹豫地决定承认美国是一个独立的国家……决定加入战事，当美国人的同盟。“消息”指的是（　　）
A．波士顿倾茶事件的发生 B．萨拉托加大捷
C．英将康华利率部下投降 D．英国承认美国独立
10．（2023九上·大足期末）美国独立战争中，法国、荷兰等国支持美国独立的直接原因（　　）
A．同情美国人民 B．打击英国海上霸权
C．觊觎美国的资源 D．法国、荷兰争霸美洲
11．（2023九上·成华期末）美国建国之初， “宪法之父”麦迪逊认为在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；其次要强制政府控制自己。材料中“要强制政府控制自己”这一主张（　　）
A．反映政府未获各州认可 B．显示联邦政府处于无权地位
C．体现了分权与制衡原则 D．说明政府代表少数人的利益
12．（2023九上·吴江月考）美国黑人领袖马丁·路德·金在评价某文件时说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的”。他评价的这份文件是（　　）
A．《人权宣言》 B．《共产党宣言》 C．1787年宪法
D，《拿破仑法典》
13．（2023九上·四会期末）1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，但宪法并没有废除奴隶制，黑人选举权按五分之三人口折算。这规定违背了（　　）
A．社会契约论原则 B．联邦制原则
C．自由平等原则 D．私有财产神圣不可侵犯原则
14．（2023九上·四会期末）“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”该“宣言”是（　　）
A．《独立宣言》 B．《权利法案》
C．《人权宣言》 D．《1787年宪法》
15．（2023九上·茂名期中）到18世纪中叶，在反对英国的斗争中，殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人”。这说明北美独立战争爆发的原因是（　　）
A．英国殖民统治的残酷压迫 B．英美两国民族文化的不同
C．北美人民独立意识的觉醒 D．北美资本主义经济的发展
二、材料分析题
16．（2022九上·南山期末） 17-18世纪，英、美、法等国家先后发生了资产阶级革命，纷纷走上了发展资本主义的道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。让人们有更大的动力追求自己的目标，最大程度地发挥创造能力。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。
——摘自1789年乔治 华盛顿发表首任总统就职演说
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——选自人教部编版九年级上册教材
（1）问题一：根据材料一并结合所学知识指出，“光荣革命”后的英国依据什么法律文件确立了怎样的政治体制？说说这一政治制度有什么重要特点？
（2）问题二：哪一文献宣告美国开始“迈向独立国家”？根据材料二，指出在此之前美国颁布了什么宪法，建立了怎样的政体？与英国、法国进行对比，在发展资本主义的过程中，美国独立战争独具什么性质？
（3）问题三：根据所学，指出材料三选自哪一部文献？结合材料，谈谈这部文献的历史进步性。这部文献是在哪次革命中颁布的？
（4）问题四：根据以上材料，你认为世界近代史发展的主流是什么？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，美国独立战争胜利后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力，1787年，各州代表齐聚费城，在华盛顿主持下召开了制宪会议，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，联邦政府与地方政府分享权力，故选项C符合题意；
A.召开三级会议，美国不存在三级会议，不符合题意；
B.进行经济改革，美国建国初期最危险的不是经济困难，不符合题意；
D.废除各州权力，美国建国初期并没有废除各州权力，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识理解识记回答，这就是要理解识记美国1787年宪法出现的背景。
2．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主”可知，这一理念主要解决的问题是地方政府与中央政府之间的权力关系，结合所学可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召
开了制宪会议，最终制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议会由选举产生。
A项联邦政府实行三权分立，符合题意；
B项总统和议员均由选民选举产生并不是材料涉及的问题，不符合题意；
C项黑人和白人不能享有平等权利题干材料不能体现，不符合题意；
D项最高法院有权解释法律题干材料不能体现，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查学生对基础知识的识记能力和理解能力，需要准确识记并理解美国1787年宪法确立的三权分立原则。
3．【答案】B
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，以法律文献的形式规定了人的基本权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利等等，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
A项美国独立战争的开始的标志是列克星敦的枪声，不符合题意；
B项美国的诞生的标志是《独立宣言》的发表，符合题意；
C项美国独立战争出现转折点指的是萨拉托加大捷，不符合题意；
D项联邦制确立的标志是1787年宪法，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查《独立宣言》的意义及学生的识记能力。理解并识记《独立宣言》的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】美国独立战争结束后，“公民”一词的使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的《联邦宪法》所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。这一用词变化表明独立战争传播了自由民权的思想，促进了民族意识的觉醒。
A项增强了人民的参政意识题干材料不能体现，不符合题意；
B项具备资产阶级革命属性题干材料不能体现，不符合题意；
C项传播了自由平等的思想理解正确，符合题意；
D项鼓舞北美人民反抗斗志理解错误，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查1787年美国宪法及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】由题干“在这样一个权力得到适当分配和调节的政府里 ，自由本身将会从中找到它最可靠的保护者”并结合所学可知，1787年宪法规定美国实行立法、行政、司法三权分立，相互制约，“权力得到适当分配和调节”，至今行之有效，保证了美国的长治久安。
A项分权制衡原则理解正确，符合题意；
B项人文主义思想是文艺复兴时期的核心思想，与题干无关，不符合题意；
C项君主立宪制度和美国不符，美国实行的是联邦制共和国不是君主立宪制，不符合题意；
D项杰出领袖人物会推动历史的发展，但不是题干所描述的“保护者”，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查1787年美国宪法及学生的理解能力和分析问题的能力。理解并识记1787年美国宪法的分权制衡原则。
6．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“所有被派往海外、受过华盛顿将军统帅的法国将士，在回国之后，对自由都怀有一颗热烈之心。这使得他们很难重新安安稳稳地过上凡尔赛的宫廷生活”和所学知识可知，独立战争激励了法国人，法国人开始追求民主自由，为法国大革命的爆发埋下了火种。
A项法国人羡慕美国的富庶理解错误，题干材料说明独立战争激励了法国人，不符合题意；
B项法国希望像美国一样实现国家独立理解错误，法国在美国独立之前已实现国家独立，不符合题意；
C项独立战争激励了法国人理解正确，符合题意；
D项法国不愿再受其他国家的殖民压迫理解错误，法国没有受到其他国家的殖民压迫，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查美国独立战争及学生的理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
7．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，1777年，六千余人的英军在萨拉托加陷入美国大陆军的包围，被迫投降，萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点，故选项D符合题意；
A. 波士顿倾茶事件 ，发生在1773年，不符合题意；
B. 召开第二届大陆会议 ，发生在1775年，不符合题意；
C. 约克镇战役 ，发生在1781年，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，看出发生的时间，再结合对这一时间发生的重大事件的准确记忆回答。
8．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】 华盛顿领导的美国独立战争（1776~1783），使美国摆脱了英国的殖民统治，国家获得了独立，走上了发展资本主义的道路。故题干中的“国家的事业”是指赢得民族独立。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项赢得民族独立是材料中“国家的事业”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查美国独立战争及学生的理解能力，要求理解并识记基础史实。
9．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“常年的对手终于在自己的殖民地上吃了个瘪”和结合所学可知，萨拉托加大捷是独立战争的转折点，之后，法国承认美国，公开参战，“消息”指的是萨拉托加大捷，B项正确；
波士顿倾茶事件是独立战争爆发的导火线，排除A项；
英将康华利投降，美国独立战争取得胜利，在此之前法国已经加入战事，“消息”指的是萨拉托加大捷，排除C项；
英国承认美国独立，独立战争结束，萨拉托加大捷后，法国承认美国，公开参战，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对美国独立战争的认识。
10．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据所学可知，在争夺殖民地的过程中，英国最终打败荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，美国独立战争中，法国、荷兰等国支持美国独立的直接原因是打击英国海上霸权，故选B项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，并非同情美国人民，排除A项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，并非觊觎美国的资源，排除C项。
法国、荷兰支持美国独立的意图在于打击英国霸权，与法国、荷兰争霸美洲无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是美国独立战争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于美国独立战争的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“要强制政府控制自己”分析可知，美国政府实行三权分立制度，通过分权与制衡控制政府的权力，以维护民主制度，与材料相符合，C项正确；
政府控制自己与各州的认可无关，排除A项；
材料强调对政府的权力进行约束，维护民主共和制度，不能看出联邦政府出于无权状态，排除B项；
材料不涉及政府代表少数人利益，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查美国1787年宪法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
12．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的。”可知，美国黑人领袖马丁 路德 金评价的这份文件是1787年宪法。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但是，1787年美国宪法也有许多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，C项正确；
《人权宣言》不能从题干材料中得出，排除A项；
《共产党宣言》不能从题干材料中得出，排除B项；
《拿破仑法典》不能从题干材料中得出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“但宪法并没有废除奴隶制，黑人选举权按五分之三人口折算。”结合所学知识可知，1787年美国宪法的这项规定违背了自由平等原则，黑人没有享有与其他人同样平等的权利，C符合题意；
社会契约论原则与题干信息无关，排除A；
联邦制原则与题干信息无关，排除B；
私有财产神圣不可侵犯原则与材料无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国1787年宪法。难度适中，理解题干信息，掌握美国1787年宪法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
14．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”结合所学可知，1776年美国大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美殖民地脱离英国独立，A符合题意；
1789年法国大革命期间发表《人权宣言》，排除B；
1862年美国颁布《解放黑人奴隶宣言》，此时美国已经独立，排除C；
1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争的知识。难度适中，理解题干信息，掌握美国独立战争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据“殖民地人民对英国的认同感大为削弱，他们认为“他们是与英国本土居民有所不同的‘美利坚人’，是一种新人””可知，题干反映了殖民地人民对英国的认同感大为削弱，“美利坚人”的认同感增强，客观上说明了北美人民独立意识的觉醒。
A项英国殖民统治的残酷压迫和题干材料内容不符，题干主要反映的是北美人民独立意识的觉醒，加速了战争的爆发，英国殖民统治的残酷压迫是北美独立战争爆发的原因这一，但不符合题干主旨，不符合题意；
B项英美两国民族文化的不同题干材料不能体现，不符合题意；
C项北美人民独立意识的觉醒，符合题意；
D项北美资本主义经济的发展和题干材料内容不符，题干材料反映的是北美人民的民族意识觉醒，没有涉及北美资本主义经济的发展，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查北美独立战争爆发的原因及学生的理解能力。理解并识记北美独立战争爆发的原因。
16．【答案】（1）君主立宪制，《权利法案》；议会权力高于王权
（2）《独立宣言》；1787年美国宪法；共和制（民主共和制、总统共和制）；民族解放战争。
（3）《人权宣言》；阐明了人权、民主、平等、法治的观念，否定了封建等级制度，具有明显的反封建色彩；法国大革命
（4）从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】（1）根据材料一““光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度”并结合所学知识可知，材料一反映了英国资产阶级革命，“光荣革命”之后，1689年，议会通过《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。根据所学知识可知，君主立宪制保留君主的同时，建立资产阶级政权，使得君主权力受到限制，议会掌握了最高的权力。因此君主立宪制的重要特点是议会权力高于王权。
（2）根据材料二，“他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象”并结合所学知识可知，宣告美国独立的文献是《独立宣言》。根据材料二“他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族”并结合所学知识可知，材料二中颁布的是美国1787年宪法，建立的是共和制的政体。根据所学知识可知，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，之后走上了发展资本主义道路，所以美国独立战争具有双重性质，既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
（3）根据材料三“ 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”并结合所学知识可知，材料三的内容出自于《人权宣言》。根据材料三并结合所学知识可知，《人权宣言》以法律的形式宣告人权、民主、平等、法治和保护私有财产的基本原则，提倡人人平等，是一部反对封建主义资产阶级革命革命纲领。根据所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命期间颁布的。
（4）根据上述材料可知，世界近代史发展的主流是从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
故答案为：
（1）君主立宪制，《权利法案》；议会权力高于王权；
（2）《独立宣言》；1787年美国宪法；共和制（民主共和制、总统共和制）民族解放战争。
（3）《人权宣言》；阐明了人权、民主、平等、法治的观念，否定了封建等级制度，具有明显的反封建色彩；法国大革命；
（4）从专制到民主，从人治到法治是历史发展的必然趋势。资本主义制度的确立。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对早期资产阶级革命的认识。
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