部编版2024-2025学年九年级上学期第二单元古代欧洲文明单元测试（二）

部编版2024-2025学年九年级上学期第二单元古代欧洲文明单元测试（二）
一、选择题
1．（2023九上·香洲期末）题图中的出土文物共同反映了古希腊社会（　　）
A．艺术成就卓然 B．崇尚人文和力量
C．经济繁荣发达 D．推崇奴隶制民主
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】观察题干图片可知，古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬，对人体的骨骼和肌肉运动有较深的理解和传达，这反映了古希腊社会崇尚人文和力量之美，B项正确；
题干材料不能体现艺术成就卓然，排除A项；
“经济繁荣发达”与题干内容无关，排除C项；
“推崇奴隶制民主”在题干图片中未有体现，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记古希腊瓶画和雕塑的相关史实。
2．（2023九上·射洪期末）抓关键词是学习历史的重要方法之一、如“元老院掌握国家实权”、“称霸地中海地区”、“奴隶大逃亡、大起义”，请据此归纳一个学习主题（　　）
A．两河流域的古老文明 B．希腊的古老文明
C．罗马共和国的兴与衰 D．雅典的民主政治
【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】从“元老院掌握实权”、“布匿战争”、“称霸地中海”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是罗马共和国的兴衰。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。
ABD三项和题干关键词不符，不符合题意；
C项罗马共和国的兴与衰和题干关键词相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查罗马共和国及学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
3．（2023九上·綦江期末）公元前46年，凯撒命人制定一套新历法奠定了今天公历的基础。这套新历法是（　　）
A．十二铜表法 B．查士丁尼法典
C．儒略历 D．罗马民法大全
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，故选C项；古埃及人发明了太阳历，排除A项；两河流域的苏美尔人发明了太阴历，排除B项；农历是中国的传统历法，排除D项。
A项十二铜表法是公元前450年，罗马共和国时期制定的，不符合题意；
BD两项是查士丁尼在位时期命人编纂的，不符合题意；
C项儒略历是公元前46年，凯撒命人制定的，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对儒略历的识记能力，需要准确识记“儒略历”的相关史实。
4．（2023九上·伊犁哈萨克期末）下图为古代雅典《通往公民大会的“通途”》漫画，图中交通标志禁止了哪些人通行（　　）
A．未成年的男子、贵族、妇女
B．奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子
C．外邦人、贵族、奴隶
D．妇女、外邦人、贵族
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据所学知识可知，雅典实行奴隶主民主政治，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，但只有成年男性公民才有资格参加公民大会，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
ACD三项错误，不符合题意；
B项奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子图中交通标志禁止通行，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解能力。理解并识记雅典民主政治的表现和局限性，做到融会贯通、灵活应答。
5．（2023九上·成华期末）“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。该现象出现于（　　）
A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。该现象出现于古代希腊。古代希腊大多实行民主政治，公民大会是最高权力机关。D项正确；
题干现象出现于古代希腊，不是古代埃及、古代巴比伦、古代印度，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象出现于古代希腊。
6．（2023九上·四会期末）右图反映雅典民主与居民的政治联系分析正确的一项是（　　）
A．超过半数的居民不能享受雅典民主
B．妇女享有雅典民主
C．奴隶享有最大的民主
D．外邦人享有雅典最广泛的民主
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干图片信息可知，享有政治权利的自由民不到雅典居民总数的一半，说明超过半数的居民不能享受雅典民主，A符合题意；
图片不能说明妇女享有雅典民主，排除B；
奴隶主享有最大的民主，排除C；
外邦人没有任何政治权利，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典的民主政治。难度适中，准确识读图片，掌握雅典的民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．（2020九上·云县期末）古代希腊有一位与中国孟子同时代的思想家，他在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献。他就是百科全书式的学者（　　）
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德谟克利特
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学，古希腊的哲学家亚里斯多德在在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
8．（2023九上·梅县区期末）伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期雅典的最高权力机构是（　　）
A．主席团 B．元老院
C．公民大会 D．四百人议事会
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期雅典的最高权力机构是公民大会，体现出直接民主、简单多数的特征，故C符合题意，ABD均不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对公民大会相关知识的掌握。
9．（2023九上·梅州期末）古代世界各民族创造的科技和文化为近代文明的起步和发展奠定了基础。了解早期希腊社会的宝贵的文学遗产是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《掷铁饼者》
C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》
【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，四了解早期希腊社会的宝贵文学遗产，A项正确；
《掷铁饼者》是雕塑作品，排除B项；
罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，是罗马第一部成文法，排除C项；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的法律，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对《荷马史诗》相关知识的掌握。
10．（2023九上·电白期末）雅典城邦规定五百人会议代表任期为一年，不得连任，公民一生任代表不能超过二年。据学者估计，当时雅典城邦公民约3万~4万人。这表明古代雅典（　　）
A．任期制度无法长期执行 B．政治权力依旧被贵族把控
C．人人都能直接管理城邦 D．公民能广泛参与城邦管理
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，伯里克利扩大了公民的权利。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。据“雅典城邦规定五百人会议代表任期为一年，不得连任，公民一生任代表不能超过二年。据学者估计，当时雅典城邦公民约3万～4万人。”可知，这表明古代雅典公民能广泛参与城邦管理。D项正确；
题干材料不能体现任期制度无法长期执行，排除A项；
题干材料不能体现政治权力依旧被贵族把控，排除B项；
题干材料不能体现人人都能直接管理城邦，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力．理解并识记雅典的民主政治的相关史实。
11．（2023九上·紫金期末）下图中的法律条文摘自《十二铜表法》。据此可知，罗马《十二铜表法》主张（　　）
A．法律面前人人平等 B．维护奴隶主的利益
C．私有财产不可侵犯 D．消除社会阶级矛盾
【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】据材料“第八表：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。第十表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”可知，材料反映了《十二铜表法》维护私有财产，C项正确；
材料未涉及“法律面前人人平等”，排除A项；
材料强调的是“以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”，材料中的“邻人”不仅仅是“奴隶主”，而且包括平民，排除B项；
据所学可知，《十二铜表法》维护的是奴隶主利益，不能消除阶级矛盾，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《十二铜表法》的认识。
12．（2024九上·龙川期末）公元前413年多达两万名雅典奴隶集体逃亡，给“民主的雅典城邦”以沉重打击。雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。以上材料说明（　　）
A．雅典和斯巴达都是专制政体
B．古希腊政治制度本质是奴隶制度
C．古希腊文明因为奴隶起义而走向没落
D．古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料中“雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。”，结合所学可知，材料证明，古希腊的政治制度本质上是奴隶制度，B项正确；
雅典是奴隶制民主政治，排除A项；
材料未体现古希腊文明因为奴隶起义而走向没落，排除C项；
古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产并不是材料要表达的主要内容，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
13．（2023九上·期末）著名思想家顾准在论及古希腊政治制度时说：“雅典的直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦 （　　）
A．具有独立自主的特点 B．有利于调动公民的参政意识
C．具有小国寡民的特点 D．有利于形成人文主义的观念
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，直接民主是指公民直接参与、讨论、决定和管理国家与社会事务的民主形式，需要足够大的活动场所供公民集体参与和足够多的时间统计结果，因此它不适用于人口众多的国家，而适用于小国寡民的城邦，C项正确；
具有独立自主的特点不符合题意，排除A项；
有利于调动公民的参政意识不符合题意，排除B项；
有利于形成人文主义的观念不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题旨在考查学生对雅典的民主政治的掌握。识记掌握相关内容。
14．（2023九上·月考）据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为（　　）
A．使亚历山大帝国长治久安 B．世界开始从分散联合为一体
C．开始打破区域文明的界限 D．促进了东西方文明的交流
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干“世界联合为一体”和所学可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；
亚历山大帝国从前336年到前323年，排除A项；
新航路的开辟使世界开始连为一个整体，排除B项；
题干说明亚历山大重视研究东西方文化，看不出开始打破界限，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对亚历山大相关知识的掌握。
15．（2023九上·期中）古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明兴起最重要的地理条件是（　　）
A．山地 B．海洋 C．河流 D．平原
【答案】B
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】依据题干信息“ 我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘 ”，可以看出， 古希腊文明兴起最重要的地理条件是海洋，故选项B符合题意；
A.山地，题干中没有提及山地，不符合题意；
C.河流，题干中没有提及河流，不符合题意；
D.平原，题干中没有提及平原，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
16．（2023九上·期中）斯巴达克起义是古代罗马史上爆发的最大的一次奴隶起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义。这次起义（　　）
A．打击了罗马共和国的统治 B．直接加速罗马帝国的分裂
C．使罗马成为地中海的霸主 D．使罗马成为地中海的内湖
【答案】A
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 斯巴达克起义是古代罗马史上爆发的最大的一次奴隶起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义 ，但是最终被血腥镇压下去，在 斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落，故选项A符合题意；
B. 直接加速罗马帝国的分裂 ， 斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，不符合事实；
C. 使罗马成为地中海的霸主 ，罗马成为地中海的霸主是在布匿战争后，不符合题意；
D. 使罗马成为地中海的内湖 ，罗马成为地中海的内湖是在罗马帝国时期，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
17．（2023九上·期末）下图是2世纪时某帝国的疆域图，该帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学解读图片可知，这个帝国的疆域横跨欧亚非三洲，把地中海变成了内湖，明显是2世纪罗马帝国的疆域，A项正确；阿拉伯帝国、拜占庭帝国和亚历山大帝国都是历史上横跨欧亚非三洲的帝国，但这三个帝国的疆域明显与图片不符，且阿拉伯帝国强盛的时间是8世纪中期，拜占庭帝国强盛的时间是6世纪，亚历山大帝国强盛的时间是公元前4世纪，均与题干中的“2世纪”时间不符，排除BCD三项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对罗马帝国的认识。
18．（2023九上·期末）《十二铜表法》规定：如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具；如诉讼当事人为富有者，则担保其按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；如为贫民，则任何人都可充任。这反映了《十二铜表法》（　　）
A．限制奴隶主贵族的特权 B．适当照顾弱势群体利益
C．奠定了欧洲法学的基础 D．重视保护公民私有财产
【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】据材料“如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具”“如为贫民，则任何人都可充任”可知，材料反映了《十二铜表法》在一定程度上照顾了弱势群体的利益，故选B项。
材料强调了对弱势群体的照顾，没有体现对贵族特权的限制，排除A项。
《十二铜表法》奠定了欧洲法学的基础，但与材料描述的信息不符，排除C项。
《十二铜表法》重在保护贵族利益，材料未体现对公民私有财产的保护，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《十二铜表法》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记《十二铜表法》的相关历史知识。
19．（2023九上·期末）伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（　　）
A．鼓励公民参政议政 B．扩大公民权利
C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴”，结合所学可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利执政时期，建立了津贴制度，故选A项。
伯里克利扩大了公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，与材料不符，排除B项。
外邦人不属于公民，不可能参加公民大会，排除C项。
奴隶是非自由人，被排除在公民权利范围之外，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是雅典津贴制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握雅典民主政治的相关史实。
20．（2023九上·千山月考）古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等。它们凸显了人类文明的特点是（　　）
A．继承性 B．民主性 C．一体性 D．多元性
【答案】D
【知识点】古代两河流域文明；雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”，结合所学知识可知，材料凸显了人类文明的特点是多元性，D项正确；
继承性，是指吸收、借鉴前人中对己有用的因素，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除A项；
民主性，原则是指决策者决策活动中必须走群众路线、按照民主集中制原则决策的行为准则，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除B项；
一体性，是指整体是一个有机的整体，各个元素、部分或方面之间相互依存、相互关联，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对人类文明特点的认识。
二、材料分析题
21．阅读图文材料，回答问题。
【材科一】人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
一一林秀玉《古代文明实探》
【材料二】古代希腊、罗马文明成就图。
【材料三】人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必车去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——《马克垚世界文明史》，有改动
（1）结合所学知识，指出人类进人文明时代以来出现的典型文明类型。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。
（3）运用九年级上册《世界历史》所学的一个史实，说明“文明之间的交流加快了人类文明前进的步伐”。
【答案】（1）大河文明(或农耕文明)；海洋文明；游牧文明
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世欧洲法学的渊源。文化上：古代希腊、罗马文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产，如《荷马史诗》万神庙等。经济上：古代希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇。
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；雅典民主政治；亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）本题考查人类文明类型。根据材料一“人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型”结合所学知识可知，人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”有大河流域文明（或农耕文明），海洋文明，游牧文明。
（2）本题考查古希腊、罗马的贡献。仔细观察图片并结合所学知识可知，古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献：政治上，古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响。文化上，古希腊、罗马（拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产。经济上，古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）本题考查亚历山大东征的影响。根据材料“人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快”结合所学知识可知，亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因而可以说“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。
故答案为：
（1）大河文明(或农耕文明)；海洋文明；游牧文明。
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世欧洲法学的渊源。文化上：古代希腊、罗马文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产，如《荷马史诗》万神庙等。经济上：古代希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇。
【点评】本题考查人类文明类型，古代希腊、罗马的贡献，亚历山大东征的影响等知识。难度适中，熟练掌握相关基础知识，根据材料中的时间、国家、事件等关键词，利用所学知识分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识作答即可。
22．阅读图文材料，回答问题。
【材料一】
【材料二】公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立了在地中海地区的霸权。公元前73年罗马爆发大规模起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治。
【材料三】鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”，当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。3世纪，罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国……476年，西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。
【材料四】TheglorythatwasGreece，andthegrandeurthatwasRome.(辉煌属于希腊，宏伟属于罗马)
（1）材料一中的人物是谁 简述该人物在位期间雅典民主政治的发展状况及局限性。
（2）材料二中罗马颁布的这部成文法被称为什么 评析公元前73年罗马爆发的大规模起义。
（3）材料三中罗马帝国的建立者是谁 结合所学知识及材料说说“永恒之城”陷落的原因。
（4）结合所学知识，分别列举两例成就证明材料四的观点。(材料中已出现的内容不可重复)
【答案】（1）人物： 伯里克利。发展状况： 雅典奴隶制民主政治发展到高峰。局限性： 由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）成文法： 《十二铜表法》。评析： 斯巴达克发动奴隶起义， 虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）建立者： 屋大维。原因： 统治者争斗混战不断； 人民起义此起彼伏； 日耳曼人大举侵人罗马帝国。
（4）希腊： 《荷马史诗》、德谟克利特提出 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学等。罗马： 凯旋门、万神庙、大竞技场等。
【知识点】雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）本题考查雅典的民主政治。根据材料一的图片信息结合所学知识可知，图片人物是中人物是伯里克利，他是古希腊雅典城邦的首席将军，公元前5世纪，伯里克利主政，雅典民主政治最终确立并达到古代世界最高峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。但是，由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）本题考查罗马共和国的知识。根据材料二“公元前450年，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上”的信息，结合所学知识可知，罗马颁布的成文法被称为《十二铜表法》；结合所学可知，公元前73年罗马爆发的斯巴达克起义，虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）本题考查罗马帝国的相关知识。根据材料三“鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的‘内湖’”结合所学知识可知，罗马帝国的建立者是屋大维，结合材料三“罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国”可知，“永恒之城”陷落的原因有统治者争斗混战不断；人民起义此起彼伏；日耳曼人大举侵入罗马帝国。
（4）本题考查古希腊、罗马成就。结合所学知识可知，材料四的观点是辉煌属于希腊，宏伟属于罗马；例如希腊：《荷马史诗》或者德谟克里特提出“原子论”或者亚里士多德创立逻辑学等学科体系；罗马：《十二铜表法》或者凯旋门或者万神殿或者罗马大竞技场等说明了辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。
故答案为：
（1）人物： 伯里克利。发展状况： 雅典奴隶制民主政治发展到高峰。局限性： 由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）成文法： 《十二铜表法》。评析： 斯巴达克发动奴隶起义， 虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）建立者： 屋大维。原因： 统治者争斗混战不断； 人民起义此起彼伏； 日耳曼人大举侵人罗马帝国。
（4）希腊： 《荷马史诗》、德谟克利特提出 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学等。罗马： 凯旋门、万神庙、大竞技场等。
【点评】本题考查雅典的民主政治，罗马共和国和罗马帝国，古希腊、罗马的成就等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，根据材料中的人物、时间、国家、事件等关键词，利用所学知识分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
1 / 1部编版2024-2025学年九年级上学期第二单元古代欧洲文明单元测试（二）
一、选择题
1．（2023九上·香洲期末）题图中的出土文物共同反映了古希腊社会（　　）
A．艺术成就卓然 B．崇尚人文和力量
C．经济繁荣发达 D．推崇奴隶制民主
2．（2023九上·射洪期末）抓关键词是学习历史的重要方法之一、如“元老院掌握国家实权”、“称霸地中海地区”、“奴隶大逃亡、大起义”，请据此归纳一个学习主题（　　）
A．两河流域的古老文明 B．希腊的古老文明
C．罗马共和国的兴与衰 D．雅典的民主政治
3．（2023九上·綦江期末）公元前46年，凯撒命人制定一套新历法奠定了今天公历的基础。这套新历法是（　　）
A．十二铜表法 B．查士丁尼法典
C．儒略历 D．罗马民法大全
4．（2023九上·伊犁哈萨克期末）下图为古代雅典《通往公民大会的“通途”》漫画，图中交通标志禁止了哪些人通行（　　）
A．未成年的男子、贵族、妇女
B．奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子
C．外邦人、贵族、奴隶
D．妇女、外邦人、贵族
5．（2023九上·成华期末）“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。该现象出现于（　　）
A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊
6．（2023九上·四会期末）右图反映雅典民主与居民的政治联系分析正确的一项是（　　）
A．超过半数的居民不能享受雅典民主
B．妇女享有雅典民主
C．奴隶享有最大的民主
D．外邦人享有雅典最广泛的民主
7．（2020九上·云县期末）古代希腊有一位与中国孟子同时代的思想家，他在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献。他就是百科全书式的学者（　　）
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德谟克利特
8．（2023九上·梅县区期末）伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期雅典的最高权力机构是（　　）
A．主席团 B．元老院
C．公民大会 D．四百人议事会
9．（2023九上·梅州期末）古代世界各民族创造的科技和文化为近代文明的起步和发展奠定了基础。了解早期希腊社会的宝贵的文学遗产是（　　）
A．《荷马史诗》 B．《掷铁饼者》
C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》
10．（2023九上·电白期末）雅典城邦规定五百人会议代表任期为一年，不得连任，公民一生任代表不能超过二年。据学者估计，当时雅典城邦公民约3万~4万人。这表明古代雅典（　　）
A．任期制度无法长期执行 B．政治权力依旧被贵族把控
C．人人都能直接管理城邦 D．公民能广泛参与城邦管理
11．（2023九上·紫金期末）下图中的法律条文摘自《十二铜表法》。据此可知，罗马《十二铜表法》主张（　　）
A．法律面前人人平等 B．维护奴隶主的利益
C．私有财产不可侵犯 D．消除社会阶级矛盾
12．（2024九上·龙川期末）公元前413年多达两万名雅典奴隶集体逃亡，给“民主的雅典城邦”以沉重打击。雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。以上材料说明（　　）
A．雅典和斯巴达都是专制政体
B．古希腊政治制度本质是奴隶制度
C．古希腊文明因为奴隶起义而走向没落
D．古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产
13．（2023九上·期末）著名思想家顾准在论及古希腊政治制度时说：“雅典的直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦 （　　）
A．具有独立自主的特点 B．有利于调动公民的参政意识
C．具有小国寡民的特点 D．有利于形成人文主义的观念
14．（2023九上·月考）据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为（　　）
A．使亚历山大帝国长治久安 B．世界开始从分散联合为一体
C．开始打破区域文明的界限 D．促进了东西方文明的交流
15．（2023九上·期中）古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明兴起最重要的地理条件是（　　）
A．山地 B．海洋 C．河流 D．平原
16．（2023九上·期中）斯巴达克起义是古代罗马史上爆发的最大的一次奴隶起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义。这次起义（　　）
A．打击了罗马共和国的统治 B．直接加速罗马帝国的分裂
C．使罗马成为地中海的霸主 D．使罗马成为地中海的内湖
17．（2023九上·期末）下图是2世纪时某帝国的疆域图，该帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国
18．（2023九上·期末）《十二铜表法》规定：如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具；如诉讼当事人为富有者，则担保其按时出庭的保证人，应为具有同等财力的人；如为贫民，则任何人都可充任。这反映了《十二铜表法》（　　）
A．限制奴隶主贵族的特权 B．适当照顾弱势群体利益
C．奠定了欧洲法学的基础 D．重视保护公民私有财产
19．（2023九上·期末）伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了（　　）
A．鼓励公民参政议政 B．扩大公民权利
C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇
20．（2023九上·千山月考）古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等。它们凸显了人类文明的特点是（　　）
A．继承性 B．民主性 C．一体性 D．多元性
二、材料分析题
21．阅读图文材料，回答问题。
【材科一】人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。
一一林秀玉《古代文明实探》
【材料二】古代希腊、罗马文明成就图。
【材料三】人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必车去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——《马克垚世界文明史》，有改动
（1）结合所学知识，指出人类进人文明时代以来出现的典型文明类型。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。
（3）运用九年级上册《世界历史》所学的一个史实，说明“文明之间的交流加快了人类文明前进的步伐”。
22．阅读图文材料，回答问题。
【材料一】
【材料二】公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，开始了近500年的罗马共和国时期。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上。从公元前3世纪中叶起，罗马共和国开始向海外扩张，最终确立了在地中海地区的霸权。公元前73年罗马爆发大规模起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治。
【材料三】鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”，当时人们相信，“永恒之城”罗马永远不会陷落。3世纪，罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国……476年，西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废黜，西罗马帝国灭亡。
【材料四】TheglorythatwasGreece，andthegrandeurthatwasRome.(辉煌属于希腊，宏伟属于罗马)
（1）材料一中的人物是谁 简述该人物在位期间雅典民主政治的发展状况及局限性。
（2）材料二中罗马颁布的这部成文法被称为什么 评析公元前73年罗马爆发的大规模起义。
（3）材料三中罗马帝国的建立者是谁 结合所学知识及材料说说“永恒之城”陷落的原因。
（4）结合所学知识，分别列举两例成就证明材料四的观点。(材料中已出现的内容不可重复)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】观察题干图片可知，古希腊瓶画和雕塑都体现了运动员掷出铁饼的精彩一瞬，对人体的骨骼和肌肉运动有较深的理解和传达，这反映了古希腊社会崇尚人文和力量之美，B项正确；
题干材料不能体现艺术成就卓然，排除A项；
“经济繁荣发达”与题干内容无关，排除C项；
“推崇奴隶制民主”在题干图片中未有体现，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记古希腊瓶画和雕塑的相关史实。
2．【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】从“元老院掌握实权”、“布匿战争”、“称霸地中海”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是罗马共和国的兴衰。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，客观上促进了文化的交流与传播。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。
ABD三项和题干关键词不符，不符合题意；
C项罗马共和国的兴与衰和题干关键词相符，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查罗马共和国及学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
3．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，故选C项；古埃及人发明了太阳历，排除A项；两河流域的苏美尔人发明了太阴历，排除B项；农历是中国的传统历法，排除D项。
A项十二铜表法是公元前450年，罗马共和国时期制定的，不符合题意；
BD两项是查士丁尼在位时期命人编纂的，不符合题意；
C项儒略历是公元前46年，凯撒命人制定的，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对儒略历的识记能力，需要准确识记“儒略历”的相关史实。
4．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据所学知识可知，雅典实行奴隶主民主政治，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，但只有成年男性公民才有资格参加公民大会，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
ACD三项错误，不符合题意；
B项奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子图中交通标志禁止通行，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治及学生的理解能力。理解并识记雅典民主政治的表现和局限性，做到融会贯通、灵活应答。
5．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。该现象出现于古代希腊。古代希腊大多实行民主政治，公民大会是最高权力机关。D项正确；
题干现象出现于古代希腊，不是古代埃及、古代巴比伦、古代印度，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象出现于古代希腊。
6．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干图片信息可知，享有政治权利的自由民不到雅典居民总数的一半，说明超过半数的居民不能享受雅典民主，A符合题意；
图片不能说明妇女享有雅典民主，排除B；
奴隶主享有最大的民主，排除C；
外邦人没有任何政治权利，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典的民主政治。难度适中，准确识读图片，掌握雅典的民主政治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学，古希腊的哲学家亚里斯多德在在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
8．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期雅典的最高权力机构是公民大会，体现出直接民主、简单多数的特征，故C符合题意，ABD均不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对公民大会相关知识的掌握。
9．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，四了解早期希腊社会的宝贵文学遗产，A项正确；
《掷铁饼者》是雕塑作品，排除B项；
罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》，是罗马第一部成文法，排除C项；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的法律，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对《荷马史诗》相关知识的掌握。
10．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，伯里克利扩大了公民的权利。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。据“雅典城邦规定五百人会议代表任期为一年，不得连任，公民一生任代表不能超过二年。据学者估计，当时雅典城邦公民约3万～4万人。”可知，这表明古代雅典公民能广泛参与城邦管理。D项正确；
题干材料不能体现任期制度无法长期执行，排除A项；
题干材料不能体现政治权力依旧被贵族把控，排除B项；
题干材料不能体现人人都能直接管理城邦，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力．理解并识记雅典的民主政治的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】据材料“第八表：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。第十表：橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”可知，材料反映了《十二铜表法》维护私有财产，C项正确；
材料未涉及“法律面前人人平等”，排除A项；
材料强调的是“以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”，材料中的“邻人”不仅仅是“奴隶主”，而且包括平民，排除B项；
据所学可知，《十二铜表法》维护的是奴隶主利益，不能消除阶级矛盾，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对《十二铜表法》的认识。
12．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料中“雅典和斯巴达等城邦曾多次签定彼此协助缉拿逃亡奴隶的条约。”，结合所学可知，材料证明，古希腊的政治制度本质上是奴隶制度，B项正确；
雅典是奴隶制民主政治，排除A项；
材料未体现古希腊文明因为奴隶起义而走向没落，排除C项；
古希腊各城邦非常依赖奴隶进行生产并不是材料要表达的主要内容，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对雅典民主政治的认识。
13．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，直接民主是指公民直接参与、讨论、决定和管理国家与社会事务的民主形式，需要足够大的活动场所供公民集体参与和足够多的时间统计结果，因此它不适用于人口众多的国家，而适用于小国寡民的城邦，C项正确；
具有独立自主的特点不符合题意，排除A项；
有利于调动公民的参政意识不符合题意，排除B项；
有利于形成人文主义的观念不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题旨在考查学生对雅典的民主政治的掌握。识记掌握相关内容。
14．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干“世界联合为一体”和所学可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；
亚历山大帝国从前336年到前323年，排除A项；
新航路的开辟使世界开始连为一个整体，排除B项；
题干说明亚历山大重视研究东西方文化，看不出开始打破界限，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对亚历山大相关知识的掌握。
15．【答案】B
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】依据题干信息“ 我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘 ”，可以看出， 古希腊文明兴起最重要的地理条件是海洋，故选项B符合题意；
A.山地，题干中没有提及山地，不符合题意；
C.河流，题干中没有提及河流，不符合题意；
D.平原，题干中没有提及平原，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
16．【答案】A
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 斯巴达克起义是古代罗马史上爆发的最大的一次奴隶起义，也是古代社会大规模奴隶反抗事件，在世界历史上具有重要意义 ，但是最终被血腥镇压下去，在 斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落，故选项A符合题意；
B. 直接加速罗马帝国的分裂 ， 斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，不符合事实；
C. 使罗马成为地中海的霸主 ，罗马成为地中海的霸主是在布匿战争后，不符合题意；
D. 使罗马成为地中海的内湖 ，罗马成为地中海的内湖是在罗马帝国时期，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
17．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学解读图片可知，这个帝国的疆域横跨欧亚非三洲，把地中海变成了内湖，明显是2世纪罗马帝国的疆域，A项正确；阿拉伯帝国、拜占庭帝国和亚历山大帝国都是历史上横跨欧亚非三洲的帝国，但这三个帝国的疆域明显与图片不符，且阿拉伯帝国强盛的时间是8世纪中期，拜占庭帝国强盛的时间是6世纪，亚历山大帝国强盛的时间是公元前4世纪，均与题干中的“2世纪”时间不符，排除BCD三项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对罗马帝国的认识。
18．【答案】B
【知识点】罗马城邦
【解析】【分析】据材料“如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具”“如为贫民，则任何人都可充任”可知，材料反映了《十二铜表法》在一定程度上照顾了弱势群体的利益，故选B项。
材料强调了对弱势群体的照顾，没有体现对贵族特权的限制，排除A项。
《十二铜表法》奠定了欧洲法学的基础，但与材料描述的信息不符，排除C项。
《十二铜表法》重在保护贵族利益，材料未体现对公民私有财产的保护，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《十二铜表法》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记《十二铜表法》的相关历史知识。
19．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴”，结合所学可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利执政时期，建立了津贴制度，故选A项。
伯里克利扩大了公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，与材料不符，排除B项。
外邦人不属于公民，不可能参加公民大会，排除C项。
奴隶是非自由人，被排除在公民权利范围之外，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是雅典津贴制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握雅典民主政治的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】古代两河流域文明；雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”，结合所学知识可知，材料凸显了人类文明的特点是多元性，D项正确；
继承性，是指吸收、借鉴前人中对己有用的因素，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除A项；
民主性，原则是指决策者决策活动中必须走群众路线、按照民主集中制原则决策的行为准则，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除B项；
一体性，是指整体是一个有机的整体，各个元素、部分或方面之间相互依存、相互关联，与题干信息“古代世界各大区域文明多姿多彩，如古代两河流域文明、中华文明、古希腊文明等”不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对人类文明特点的认识。
21．【答案】（1）大河文明(或农耕文明)；海洋文明；游牧文明
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世欧洲法学的渊源。文化上：古代希腊、罗马文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产，如《荷马史诗》万神庙等。经济上：古代希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇。
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；雅典民主政治；亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）本题考查人类文明类型。根据材料一“人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型”结合所学知识可知，人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”有大河流域文明（或农耕文明），海洋文明，游牧文明。
（2）本题考查古希腊、罗马的贡献。仔细观察图片并结合所学知识可知，古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献：政治上，古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响。文化上，古希腊、罗马（拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产。经济上，古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）本题考查亚历山大东征的影响。根据材料“人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快”结合所学知识可知，亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因而可以说“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。
故答案为：
（1）大河文明(或农耕文明)；海洋文明；游牧文明。
（2）政治上：古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立的系统的法律体系，是后世欧洲法学的渊源。文化上：古代希腊、罗马文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产，如《荷马史诗》万神庙等。经济上：古代希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成
（3）亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇。
【点评】本题考查人类文明类型，古代希腊、罗马的贡献，亚历山大东征的影响等知识。难度适中，熟练掌握相关基础知识，根据材料中的时间、国家、事件等关键词，利用所学知识分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识作答即可。
22．【答案】（1）人物： 伯里克利。发展状况： 雅典奴隶制民主政治发展到高峰。局限性： 由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）成文法： 《十二铜表法》。评析： 斯巴达克发动奴隶起义， 虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）建立者： 屋大维。原因： 统治者争斗混战不断； 人民起义此起彼伏； 日耳曼人大举侵人罗马帝国。
（4）希腊： 《荷马史诗》、德谟克利特提出 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学等。罗马： 凯旋门、万神庙、大竞技场等。
【知识点】雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）本题考查雅典的民主政治。根据材料一的图片信息结合所学知识可知，图片人物是中人物是伯里克利，他是古希腊雅典城邦的首席将军，公元前5世纪，伯里克利主政，雅典民主政治最终确立并达到古代世界最高峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。但是，由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）本题考查罗马共和国的知识。根据材料二“公元前450年，罗马颁布了成文法，并把它刻在十二块青铜板上”的信息，结合所学知识可知，罗马颁布的成文法被称为《十二铜表法》；结合所学可知，公元前73年罗马爆发的斯巴达克起义，虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）本题考查罗马帝国的相关知识。根据材料三“鼎盛时期的罗马帝国，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的‘内湖’”结合所学知识可知，罗马帝国的建立者是屋大维，结合材料三“罗马帝国统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏。自4世纪起北方的日耳曼人涌入帝国”可知，“永恒之城”陷落的原因有统治者争斗混战不断；人民起义此起彼伏；日耳曼人大举侵入罗马帝国。
（4）本题考查古希腊、罗马成就。结合所学知识可知，材料四的观点是辉煌属于希腊，宏伟属于罗马；例如希腊：《荷马史诗》或者德谟克里特提出“原子论”或者亚里士多德创立逻辑学等学科体系；罗马：《十二铜表法》或者凯旋门或者万神殿或者罗马大竞技场等说明了辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。
故答案为：
（1）人物： 伯里克利。发展状况： 雅典奴隶制民主政治发展到高峰。局限性： 由于雅典民主政治建立在奴隶制的基础上， 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）成文法： 《十二铜表法》。评析： 斯巴达克发动奴隶起义， 虽然最终遭到血腥镇压， 但它沉重打击了罗马共和国的统治。
（3）建立者： 屋大维。原因： 统治者争斗混战不断； 人民起义此起彼伏； 日耳曼人大举侵人罗马帝国。
（4）希腊： 《荷马史诗》、德谟克利特提出 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学等。罗马： 凯旋门、万神庙、大竞技场等。
【点评】本题考查雅典的民主政治，罗马共和国和罗马帝国，古希腊、罗马的成就等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，根据材料中的人物、时间、国家、事件等关键词，利用所学知识分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
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