难忘的朋友 教学设计（表格式）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

课时教学设计
课题 难忘的朋友 课时 第1课时
教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，主要是引导学生通过观察、记忆和表现，描绘自己生活中的朋友，培养他们对身边人细致入微的观察力；了解人体的结构，知道人体大致比例关系与站立着的人体的主要特点；掌握线描的表现方法，并通过自己的观察总结出人物体貌的不同特征，体验创作的趣味。通过人物线描的创作练习，对线描人物产生兴趣，并进行一系列的造型表现活动，增强同学之间的深厚友谊。引导学生尝试用不同、富有变化的线条组织画面，表现人物的形体特征，结构转折，强调线条的疏密变化，体现画面的节奏感与趣味性，培养学生的创造能力及审美能力。
学情分析 三年级的学生经过两年的美术学习，对绘画有了一定的认识，同时也逐步掌握了一定的美术表现技法。学生的想象力比较丰富，对想象画、记忆画，有比较强烈的表现欲望，色彩表现力强，对动手制作的课程也很感兴趣。但对于本课，学生对人物写生的创作练习还不太擅长，线条的运用方面不太灵活，需要教师引导观察、演示技法，同时还要强调体现画面的节奏感与趣味性，培养学生的创造能力及审美能力。同时对线描这一新的绘画表现形式还不是很了解，学生会感到无从下笔，不知所措，这就需要在课程讲授中在保护学生积极性的同时教授简单的线描人物绘画方法。
教学目标 1.审美感知：学生能够通过欣赏影视片段和艺术作品，感受和理解友谊的珍贵和深厚，培养审美情趣。 2.艺术表现：学生能够通过游戏活动和绘画实践，掌握速写和线描的基本技巧，表现出对友谊的感悟与体验。 3.创意实践：学生能够运用所学的绘画技巧，创作表现自己难忘朋友形象的作品，并通过展示和分享，加深对友谊的认识和珍惜。 4.文化理解：学生能够了解线描在中国画中的地位和作用，理解观察和表达的重要性，增进对绘画艺术的文化理解和欣赏能力。
教学思路 在本课中了解学习人物画法为主线，用游戏法、观察法、探究分析法等使学生在玩的同时了解把握人物特征的重要性。通过观赏视频和游戏活动引发学生对友谊和艺术的兴趣，教师授课由浅入深，层层推进，让学生发现线描同其他绘画的区别再由欣赏感受线描的特点，体会线条的魅力。通过教师讲解、实践写生、线描技巧的学习了解人物的比例关系，以及绘画的方法，并能通过回忆、写生等方法完成创作，同时珍惜同学之间难忘的友情。
教学重点难点 教学重点：学习线描站立人物的画法。 教学难点：学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。
教学准备 教师:课件，有关人物的图片。 学生: 记号笔、卡纸，彩笔，作业纸。
教学过程 进入情境 引出课题 1.欣赏视频：播放视频《长安三万里》的《别董大》片段。 师：最初想看《长安三万里》是为了去看李白诗词的浪漫，看后却被高适和李白之间的真实情谊所吸引。在那个车马很慢、书信很慢的年代，朋友可能一生只见几次，但他们之间真挚的友谊却深厚纯洁。 2.猜猜他是谁 （1）课件展示《长安三万里》的人物图片，将人物的脸部遮住，请同学根据其身体特征，判断他是谁。 （2）教师语言：你是从哪个部分判断出来的？他的哪个部分的特征最明显？ （3）展示露出人物脸部的图片，让学生们继续观察并分析人物脸部的特征。 3.说说他（她）是谁 教师语言：你的好朋友是谁？你们之间有什么难忘的事情？讲给大家听一听。 师：相信同学们也都会有自己的好朋友，下面我们就进入今天的学习《难忘的朋友》 （设计意图：借助影视作品中的情节和人物塑造，引导学生思考友谊的珍贵和深厚。通过观察人物形象，学生们在猜测人物身份的过程中，培养学生的观察力和分析能力，加深了对于友谊的理解和体验。为下面的学习做好铺垫。）
二、游戏活动 激发兴趣 1.我来比画，你来猜 请几组同学来描述身边同学的外形特征，同学们来猜他是谁。（从五官、脸型、发型、体型、衣着、动作等方面描述。） 2.作品欣赏激发创作兴趣。 师：请同学们仔细观察作品并说一说画家笔下的作品采用了什么方法创作的？课件展示刘文西，高帝的介绍。观察作品《小女孩》的艺术表现手法特点。 3.认识速写和写生 师：速写是指用简练的表现方法，迅速地将现实生活中的人物形象、动作、神态、生活场景等描绘下来的一种绘画形式。写生是指直接以实物为对象进行描绘的作画方法，是练习绘画的主要途径。写生形式包括：静物写生、石膏像写生、风景写生、人物写生等。 4.认识线描和表现人物时使用线、面的特点 线描——中国画的主要造型手段。线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现象。 5.学习脸型特点，身高比例。 速写人体头部与身体大致比例为：站七坐五盘三半。漫画中头部可以适当画大。 6.用线条描绘人物形象。 （1）教师现场示范，在关节弯曲处皱褶增多，线条增多。 （2）学生总结绘画方法 ①用基本形和线概括外形。 ②用流畅的线条表现人物的特点和动态。 ③添画图案或饰物。 7.欣赏小朋友的作品。 （1）课件播放学生作品 （2）说说你的好朋友有什么特点？ （设计意图：通过观察与描述、艺术欣赏、学习绘画技巧、创作与展示等多种方式，激发学生对友谊和艺术的兴趣和理解。通过游戏活动、欣赏画作、认识绘画基础知识，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美情趣。同时，引导学生通过绘画表达对友谊的感悟与体验，提高他们的艺术水平和自信心。） 三、作业实践 表达情感 1.请几名学生上前，大家观察这些站立着的同学的身体结构与形体特征，进而分析线描时线条的组织与变化。 2.创作要求：学生分小组进行写生练习，运用线描的形式来表现你难忘的朋友。 3.教师巡视辅导。 辅导要点： (1)是否表现出人物的外形特征及动态； （2）线条的运用是否有疏密变化。 4.展示评价： （1）猜一猜：作品中的人物是哪一位同学？你是根据什么判断出来的？ （2）说一说：作品是抓住了人物的哪个特征进行表现的？线条是怎样组织的？装饰物或图案的添加有没有画面更加丰富？ 5.请学生将自己的作品送给朋友作纪念，使学生对自己的朋友有更加难忘的印象。 （设计意图：通过观察与写生，运用线描表现学生难忘的朋友，从而深化对友谊的理解与体验。通过作品展示与交流，让学生感受友情的温暖，增进彼此之间的情感联系，并通过送给朋友的作品，强化对友谊的珍惜与回忆。）
四、作业展示 相互评价 1.利用电脑软件展示学生作品。 2.点评，互评。 （设计意图：利用软件把学生作画的过程以及优秀作品展示给孩子们，激发学生学习美术的兴趣。）
五、教师小结 课堂延伸 线描小知识： 线描在中国画中也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。为了更好地表现出线条的美感，我们在写生中不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直线、弧线、曲线和折线。 《八十七神仙卷》是中国古代传世绘画作品之一，创作于唐代。它以白描形式展现了八十七位神仙的形象，每个神仙形态各异，栩栩如生。白描是一种绘画技法，以黑墨勾勒轮廓，不上色彩，强调线条的表现力和形态的简洁明了。在《八十七神仙卷》中，艺术家运用白描技法，通过线条的虚实、长短、粗细等变化，生动地描绘了每个神仙的形象和神态。这幅作品不仅展示了中国传统文化中的神话人物形象，还体现了中国绘画艺术的高超技巧和深厚底蕴。通过欣赏《八十七神仙卷》，我们能够感受到古代艺术家的智慧和创造力，也能够了解中国传统绘画的特点和魅力。 （设计意图：线描的绘画内容还有很多，通过欣赏进一步加强线描这一学生新接触的绘画手法的认识，同时激发学生的创作热情和学习兴趣。）
六、板书设计: 9.难忘的朋友 1.线描 2.特点 3.脸形 （设计意图：板书设计要突出人物绘画需要注意的点。）
学生学习效果评价 学生通过观看视频和展示作品，深刻感受到友谊的珍贵和深厚，增强了对友情的理解和珍视，激发了对艺术的热爱和表达欲望。在游戏活动和教学讲解中，掌握了线描的基本技巧和人物写生的方法，提升了观察力和绘画能力，增强了对艺术表达的信心。通过小组写生练习和作品展示，学会了合作与分享，培养了团队精神和交流能力，提高了对同学间关系的理解和尊重，提升了对美的感知和表达能力。
教学反思与改进