浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学人教版九年级语文上册课件：6.23 隆中对（共35张PPT）

课件35张PPT。下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：《隆中对》；
二表：前、后《出师表》；
三分：分为魏蜀吴三国；
六出：六出祁山北伐；
七纵：七擒七纵孟获；
八阵图：孔明所设军阵。
总之，概括诸葛亮一生功绩。 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长
八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许
也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友
善，谓为信然。 亲自经常只有说是确实这样喜欢唱田地赞许当时的人 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶
曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉
驾顾之。”难道靠近器重驻扎委屈招来一起 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏
人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君
谓计将安出？”拜见崩溃估计才总共窃取皇帝的命令伸张 停止 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州
郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，
抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而
令诸侯，此诚不可与争锋。一起尽战胜谋划确实挟持孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用
武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，
将军岂有意乎？依附被谋取大概益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因
之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷
国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要的地方凭借富裕昏庸懦弱爱惜将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，
思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将
军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可
兴矣。”后代占据安抚带领谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒险要的地方 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿
复言。”羽飞乃止。感情解释好象一天天诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。
作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。为什么“此人可就见，不可屈致”，“ 将军宜枉驾顾之”暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；
“就见”才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。先主诣亮，“凡三往，乃见”，说明了什么？ 表现刘备的求贤若渴；
从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。“奸臣窃命，主上蒙尘”的 “奸臣”是谁？“主上”是谁？这句话指的是什么事？“奸臣”指曹操；“主上”指汉献帝。
这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。刘备的“信大义于天下”具体是指什么？兴复汉室，统一中国。1、分析曹操有哪些优势？得出什么结论？ 明确：
曹袁并论，肯定了曹操谋略出众；
兵力雄厚：拥百万众；
政治地位优越：挟天子以令诸侯。
结论：强弱悬殊，难与之敌。2、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？ 明确：
地利: 据有江东，地势险要；
政权：已历三世;
人和：民心依附。
结论：孙权可结为外援，不可图也。3、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗示刘备？ 明确：
荆州是战略要地：北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守。
用“此天所以资将军，将军岂有意乎”反问，委婉暗示刘备荆州可取，勿失良机。4、诸葛亮认为益州有哪些优越条件，可以攻取吗？益州有利条件；地势险塞，易守难攻；沃野千里，天府之土，民殷国富；
刘璋暗弱，张鲁在北，民心已失，政权动摇。5、刘备有哪些优势？刘备是皇室后裔，信义天下闻名，求贤如渴，具有很强的号召力。侧面描写。
烘托诸葛亮对于刘备的重要性。“孤之有孔明，犹鱼有水”属于什么描写方法？起什么作用？1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。
思考：诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海，
总揽英雄，思贤若渴表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？
畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？（P198练习一）蓝图：“霸业可成 ” “汉室可兴” 方针：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。
根据：A、不具备向北或向东发展的可能b、荆、益两州可作建立霸业的基础。C、修明内政是巩固政权的保证。4、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用总揽英雄5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。
一个胸怀韬略，审时度势，高瞻远瞩，才智过人的谋臣形象。
刘备： 　 一个胸怀大志，求贤若渴，礼贤下士，精于用人之道的英雄形象。 诸葛亮： 通假字
欲信大义于天下
自董卓已来 信，通“伸”，伸张。已，通“以”。隆中对词类活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
外结好孙权，内修政理
于是与亮情好日密箪，名词作动词，用箪盛壶，名词作动词，用壶装外，形容词用作状语，对外
内，形容词用作状语，对内日，名词用作状语，一天天古今异义
顾
凡
古义，拜访。将军宜枉驾顾之今义，照顾。古义，总共。凡三往今义，平常的。孤
殆
日古义，我，古代王侯的自称。孤不度德量力今义，孤立。古义，大概。此殆天所以资将军今义，危险。古义，一天天。于是与亮情好日密今义，太阳。隆中对猖獗今古有意今古猖狂、凶猛而放肆失败故意有某种打算、想法 出自本课的成语：
箪食壶浆
挟天子以令诸侯
如鱼得水
度德量力
三顾茅庐二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。1．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
我没有正确估价自己的德行和能力，
想要为天下伸张正义，但是我的智谋有
限，所以一再失败，直至现在。
度，估价。遂，于是、就。2．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有上百万的兵力，
挟持天子来命令诸侯各国，
（我们）的确不能与之争强夺势。
挟，挟持、控制。诚，的确。3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 这个人值得登门拜访，不应该委屈
他前来。将军（指刘备）应该屈尊亲自
前去拜访。就，接近。枉，委屈。顾，看望。
4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。