中国石拱桥课件

课件27张PPT。中国石拱桥 茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。学习目标：
一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习本文说明事物的顺序。初读课文，扫除字词障碍自学指导：
请同学们在小组内轮读课文，要求读准字音，声音响亮，语速适中。其余同学认真听，发现读错的地方，请帮助纠正。húg?ngd?uyúnchèndūnchóngdīxiào 弧形： 拱桥： 陡坡：
匀称： 桥墩：
推崇： 河堤：
惟妙惟肖： 巧妙绝伦lún检查再读课文，理清文章结构自学指导：（先思考后讨论）
1、中国石拱桥的特征是什么？
(以赵州桥或卢沟桥为例说明)
2、正确分段，写出大意。
3、分析本文的说明顺序。本文的说明对象是 中国石拱桥历史悠久结构坚固形式优美赵州桥卢沟桥石拱桥的特点 从整体看，全文用了什么说明顺序？一般特殊逻辑顺序深入分析重点段落自学指导： （先思考后讨论）
1、请分别列出赵州桥和卢沟桥的特点，想一想为什么要选两座桥来做例子呢？
3、赵州桥的特点顺序能否对调，为什么？
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称 环境和谐 古朴美观独拱石桥主次 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。卢沟晓月联拱
石桥 1.十一个拱联成整体，坚固。小结：
赵州桥和卢沟桥，前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，作者选择两例可以起到互相补充的作用。两桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。全文运用了逻辑顺序，清晰而有条理。这样的文章使我们学习的典范。

当堂训练《同步训练》P54
1、自主学习1、2、3
2、体验探究1讨论：
作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
赵州桥卢沟桥（1～2段）
（3段）
（4～5段）
（6～8段）
（ 9段 ）
（ 10段 ）总述石拱桥的特点。说明中国石拱桥状况。惊人的杰作赵州桥。闻名世界的卢沟桥。中国石拱桥取得成就的原因。我国石拱桥当代的发展。卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？ 同⑴历史悠久1300多年800多年⑵结构坚固保持雄姿从没出过事⑶形式优美“初月出云，
长虹饮涧”“独一无二”“美丽的奇观”异⑴制造奇特 ⑵历史意义 世界著名使用到现在的最古的石桥 反帝斗争纪念意义 拱肩加拱联拱石桥讨论：作者为什么不选一个而要选两个呢？
　
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。赵州桥卢沟桥三读课文，揣摩说明文语言的准确性 （1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约 建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（3）我国的石拱桥几乎到处都有。
（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。自学指导：把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？（先思考后讨论）1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度,这样表达比较稳妥。 2、旅人桥大约建成于公元282年，可
能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。3、我国的石拱桥几乎到处都有。 强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4、全桥只有一个大拱，长达37.4米,在当时可算是世界是最长的石拱。 “当时”是从时间上限定,”可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。 “当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。第九段：石拱桥取得光辉成就的原因。（1）条理清晰：
明确：“首先”“其次”“再次”
由人到物，由主到次（2）语言精炼：
明确：用料省、结构巧、强度高
九个字概括了设计施工的优良传统逻辑顺序 所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。 主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。准确的说明语言一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）
1.列数字：准确严密地说明事物或事理
2.举例子：使说明内容具体化
3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性
4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白
5.下定义：准确说明事物的特征
6.列（画）图表
7.摹状貌：使说明生动形象
8.引言论（引用说明）
9.作诠释：对说明对象进行解释说明
10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明
二.说明顺序
1.时间顺序：时间先后、朝代先后
2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北
3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）?
三.说明文语言特点：准确性
回顾学习说明文的方法1、把握准说明对象。
2、概括每一段的内容，划分段 落，理清说明顺序。
3、把握说明方法及其作用。
4、分析说明文语言的准确性。