第8课 现代社会的移民和多元文化 同步练习（含解析）

第8课 现代社会的移民和多元文化
安丘二中高二历史考试化作业 20230227
（用时：45分钟）
姓名 班级 学号 成绩
一、单选题
1．现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化；从宗教信仰看，官方宗教是伊斯兰教，民间也信奉基督教；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用。材料最能表明现代埃及文化（ ）
A．是欧洲殖民文化侵略的产物 B．反映实现国家独立与民族复兴的愿望
C．代表了阿拉伯文化的多样性 D．具有本土文化与西方文化结合的特征
2．20世纪70年代末，新加坡发起了全国范围的“文化再生运动”，融合进东方的儒家理念、印度人的气质、马来西亚人的风俗以及西方的理性精神，使得国内各民族的文化传统都能够在新加坡文化中有所体现。此举意在（ ）
A．抵制外来文化侵装 B．维系移民社会安定
C．消除不同民族差异. D．确立儒家正统地位
3．下图是1994—2017年美国两党支持者对移民接受度的统计示意图（单位：%）。据此可知，美国（ ）
A．两党利益基本趋于一致 B．民主党获得更多的支持
C．移民问题成为热点话题 D．社会认知分化愈加明显
4．二战后，拉丁裔移民在美国人口中占比较高，如迈阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙语；美国前总统比尔·克林顿曾说：“我非常希望我是美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统。”由此可知，大量移民涌入美国（ ）
A．导致美国调整官方语言 B．激化了美国的种族矛盾
C．迫使政府改革选举制度 D．促进了多元文化的交融
5．第二次工业革命掀起了一股从不发达地方向发达地方移民的浪潮。欧洲人最初将这些移民当作“客籍工人”加以欢迎。然而，当战后经济繁荣期结束后，欧洲人渐渐的，也是不情愿地被迫认识到，他们面临的不是一个外来少数民族的暂时性的问题，而是一个新的多种族、多文化、多宗教的大陆的永久性的事实。材料中的变化反映了（ ）
A．移民激化了欧洲各民族间的矛盾 B．移民文化在欧洲开始占据主导
C．移民正在创造欧洲发展的新生态 D．移民强化了欧洲民族国家意识
6．1933年后，来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临“失语性”问题：“德语母语作为他们过去表达信息、理解、思想、情感以及与人沟通的手段已经丧失了功能，“作家乌尔茨迪尔为了生存，甚至在美国成了一名皮革艺术手工匠，利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情。这主要反映（ ）
A．难民在收留国没有基本的国民权利
B．美国的民族和文化多样性特征
C．人口迁徙下的文化交融与认同问题
D．法西斯主义实行恐怖独裁统治
7．下表是根据1847年首批赴古巴华工的口供整理而来，这反映了当时（ ）
古巴华工出洋方式统计表
出洋方式 人数 比率（%）
被拐骗出洋者 390 84．97
自己欲出洋者 67 14．60
未说明者 2 0．43
合计 459 100
A．存在奴隶贸易现象 B．清朝政府积极组织华工出国
C．出洋或因生活所迫 D．华工为大洋洲开发作出贡献
8．1902年，乔治·梅里爱执导的电影《月球旅行记》在14分钟的时间里，讲述了一个从发明机器到登陆月球再到凯旋而归的完整故事。当满脸含笑的月亮，突然被一颗炮弹射中脸颊，神色顿时沮丧下来，很萌很可爱。这可用于说明（ ）
A．大众传媒的多元价值 B．国际局势的日益动荡
C．航天事业的迅猛发展 D．太空领域的大国竞赛
9．贝蒂妙厨是美国著名的烘焙品牌。1936年发布的第一个企业标志贝蒂是一位典型的欧洲白人形象。但到1996年，贝蒂的形象变为多血统的美国人，肤色变黑，面部特征是美国多个族裔的混合。从这个变化可以判断（ ）
A．白人在美国社会中已经不占多数 B．美国社会普遍对移民持接受态度
C．企业根据社会变化调整经营策略 D．美国社会已消除了种族歧视现象
10．近期乌克兰与俄罗斯爆发激烈的军事冲突，战争导致很多难民涌入欧洲。欧盟对难民的安排实行的是强制摊派给成员国，这种做法遭到以奥地利为代表的一些成员国的抵制。这表明（ ）
A．欧盟的发展遭遇严重挫折 B．难民问题应由当事国解决
C．区域合作与民族主义冲突 D．一些国家戴着"伪民主，假人道"的面县
11．如表所示为现代世界部分时段移民情况及其原因分析。表中空白处应为（ ）
时段 移民情况 原因
1918~1945年 国际移民人数呈下降趋势 经济停滞和政治动乱
1929~1936年 美国外籍人口减少50万人 经济危机
1945~1973年 劳工大规模迁人西欧、北美和大洋洲
1965~1990年 全球移民总量由7500万增加到1.2亿 世界各地经济文化联系的加强
A．经济发展吸引欠发达地区移民涌入
B．意识形态的斗争导致移民流动
C．第二次世界大战结束出现和平局面
D．经济危机导致失业人员的迁移
12．下图为1986年（左）与2008年（右）美国非法移民的来源情况对比图，据此可知美国（ ）
A．国内族群的构成已发生较大变化 B．非法移民的来源表现出高度集中性
C．对于他国民众的吸引力有所下降 D．严控非法移民的政策取得一定效果
13．下图所示为2015年国际移民有关情况。对此解读合理的是（ ）
A．国际移民中女性大幅增加 B．经济全球化改变全球劳动力市场结构
C．国际移民有利于男女平等 D．对劳动力的需求助推国际移民的发展
14．下表是对联合国难民暑《那些做出改变的难民》中的人物故事整理。据此可知，表中“难民”（ ）
姓名 身份 重要成就 原籍国 收容国 逃难时间
阿尔伯特·爱因斯坦 物理学家 提出相对论、质能方程式、解释光电效应等 德国 美国 1932年
玛德琳·奥尔布特 美国前国务卿 成为美国历史上第一位女性国务卿 捷克 美国 1939年
亨利·基辛格 美国第56任国务卿 1973年得诺具尔和平奖 德国 美国 1938年
西格蒙德·佛洛伊德 心理学家、精神分析学家 著有《梦的解析》 奥地利 英国 1938年
汉·阿伦特 政治哲学家 著有（极权主义的起源）《论革命》 德国 美国 1939年
A．产生的因素各有差异 B．提升了收容国的科技水平
C．逃难造成了人才流失 D．为人类社会做出积极贡献
15．德裔犹太人、青年哲学家霍勒斯·卡伦在《美国的文化与民主》（1924）一书中认为，美国的方式就是管弦乐的方式，每种不同的乐器都有自己个性的特质和主题，用独特且可识别的部分构筑内容，自由与团结的民族精神亦由差异构成。由此可知，卡伦主张（ ）
A．实行民族平等政策 B．推行文化多元主义
C．建立近代民族精神 D．传播民主主义思想
16．对下图所示现象解读正确的是（ ）
A．①是经济发展推动下的自发移民 B．②是政策指引下的有组织的移民
C．人口流动改变了国家的工业布局 D．人口迁移顺应了国家的战略需要
17．2015年欧洲难民危机中，波兰，匈牙利等部分国家曾以“难民摊派”不公、担心难民难以融入本国社会等问题为由，拒绝接纳寻求庇护的部分中东和非洲难民；而欧盟推动建立的“综合、可持续的移民和难民管理体系”由于遭到多数成员国的反对而一直停滞不前。材料表明（ ）
A．欧洲国家拒绝一切难民人境 B．部分国家对待难民态度消极
C．欧盟拒绝承担难民安置责任 D．难民大多逃往欧美发达国家
18．下图是1950—2021年我国净增人口折线图（数据来源：根据国家统计局数据整理）。对此解读正确的是
A．国际关系演变制约人口增长 B．人口增长与经济发展正相关
C．二孩政策推动人口持续增长 D．新冠疫情影响了青年生育观
19．以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是 （ ）
史实 结论
A 18世纪末，美利奴羊引入澳大利亚后数量迅速 增长，羊毛源源不断运往英国 物种的引进引发澳大利亚生态危机
B 独立后的埃及国旗上用阿拉伯文写着“埃及阿拉伯共和国” 古埃及最早的文字是阿拉伯文
C 20世纪末，新加坡公布了“孝顺尊长”“忠诚承诺”“和谐沟通”等内容的家庭价值观 新加坡是西方文化占主导的移民社会
D “难民奥林匹克运动员代表队”作为一支不分国界的队伍参加了里约奥运会和东京奥运会 难民问题已得国际社会的关注
A．A B．B C．C D．D
20．下图为1985—2000年中国东西部迁入人口占全国迁移总人口的比例（%）。这反映了当时（ ）
A．东部地区经济发展比较快 B．西部地区总人口连年下降
C．东西部经济发展基本平衡 D．东西部工业布局趋于合理
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
材料
20世纪世界人口统计图
——摘编自［美］R．R．帕尔默等《现代世界史：1870年起》
(1)为研究20世纪世界人口发展，材料中的史料对我们的研究是必需的吗？说明你的理由。
(2)探究20世纪世界人口的发展，还可以研究哪些视角？
(3)请任选一个影响20世纪世界人口的发展的因素并论述。
三、论述题
22．美国是一个移民国家，移民为美国经济的发展作出了重要贡献，但19世纪后半期以后出现了新的现象。阅读材料，回答问题。
材料 1880—1930年间，从美国返回欧洲的移民总数约为400万人，占同期美国接纳的欧洲移民总数的30—40%。有资料显示，1860年到1930年的70年间，芬兰到美国的移民总数为38万人，其中约有20%最终返回了芬兰。1907年，一个在密歇根州的芬兰移民写信给他在芬兰老家的兄弟描述危机中的困境写道：“Flambo矿区在11月就停产了，我用了一周的时间从一个矿区走到另一个矿区但仍然找不到一份工作。所有矿区都挤满了我工作的人……我不确定圣诞节前我能否找到工作，我本来计划圣诞节前回去看你的，但现在……我得工作上两到三个月，才能攒够回家的路费。”
1870—1930年间，到达美国的海外移民中，60—70%是单身男性，但“这并不意味着这些人没有结婚。事实上，他们中的许多人在家乡都有配偶。对罐装肉食行业工人的调查表明，90．2%的保加利亚人、79%的塞尔维亚人、42．4%的意大利人在家乡有妻子和家庭”。
——编自王雅红《“美国梦”与“家国情”》
概括材料反映的新现象，并加以解读。
第8课 现代社会的移民和多元文化
安丘二中高二历史考试化作业 参考答案：
1．D
【详解】根据材料“从宗教信仰看，官方宗教是伊斯兰教，民间也信奉基督教；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用。”可知，埃及文化是多元文化的融合体，体现了埃及本土文化和其他外来文化之间的结合，D项正确；现代埃及文化受到欧洲殖民文化侵略的影响，不符合主旨，排除A项；材料体现不出实现国家独立与民族复兴的愿望，排除B项；材料反映的是埃及文化的特点，并不是强调阿拉伯文化的多样性，排除C项。故选D项。
2．B
【详解】根据材料及所学可知，20世纪70年代末新加坡发起“文化再生运动”，融合了多种思想文化，促进了国内各民族之间的和谐相处，维系移民社会的安定。B项正确；材料未涉及抵制外来文化侵袭，排除A项；材料未涉及消除民族差异，排除C项；材料未涉及确立儒家正统地位，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】从材料中的趋势可以看出，两党对移民的接受度出现更为明显的分化，反映出社会认知分化愈加明显，D项正确；材料不能得出两学名得益一致，排除A项；材料反映的不是支持率，排除B项；材料没有反映成为热点，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】结合所学知识可知，拉丁裔移民在美国人口中占比较高和美国前总统认可西班牙语等，反映出大量移民涌入美国促进了多元文化的交融，D项正确；美国自建国以来，官方语言一直是美式英语，排除A项；移民涌入激化了种族矛盾与克林顿希望自己是“美国历史上最后一个不会说西班牙语的总统”等不符，排除B项；材料与改革选举制度无关，排除C项。故选D项。
5．C
【详解】根据题干中“他们面临的不是一个外来少数民族的暂时性的问题，而是一个新的多种族、多文化、多宗教的大陆的永久性的事实”可知，对欧洲的移民正在对欧洲发生永久性改变，C项正确；题干中并未体现欧洲各民族之间的矛盾，排除A项；移民文化影响了欧洲文化，但其并未占据主导，排除B项；题干中并未体现移民对欧洲民族国家意识的强化，而是对欧洲文明的改变，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】依据材料“来自德国有犹太血统的知识难民在美国面临失语性问题……利用学到的英语技能和特殊手艺广泛接触美国各阶层，但他始终保持着对德语深深的感情”，可以看出知识难民在美国遇到了文化障碍，但是为了生存，不得不学习新的语言，体现了人口迁徙下的文化交融与认同，C项正确；“没有基本的国民权利”，表述绝对，排除A项；材料涉及的是文化的交融与认同，并未涉及美国的民族和文化的多样性特征，排除B项；材料未涉及法西斯主义实行的恐怖独裁统治，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】根据材料“古巴华工出洋方式统计表”可知被拐骗出洋者比率高达84％，可见存在大量在家乡走投无路者愿意远渡重洋前往古巴的中国劳工，出洋或因生活所迫，C项正确；奴隶贸易一般指大量的人被强制地在市场上作为商品出售，其买主可以驱使其从事任何种类劳役的人口买卖活动，赴古巴的华工并非是奴隶贸易，排除A项；从材料中无法得出清政府积极组织华工出国，排除B项；从材料中无法得出华工为大洋洲开发作出贡献的结论，排除D项。故选C项。
8．A
【详解】结合所学知识可知，《月球旅行记》将神话、科幻、工业化及反战等元素综合在电影艺术中，传递了人类社会的多种观念，体现了大众传媒的多元价值，A项正确；科幻电影《月球旅行记》中的一个镜头，不足以说明20世纪初国际局势日益动荡，排除B项；航天事业的发展发生在二战以后，排除C项；20世纪初太空领域的大国竞赛尚未开始，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】依据材料可知，贝蒂妙厨的企业标志由一位典型的欧洲白人形象变为多血统的美国人。结合所学可知，欧洲白人形象反映了美国存在种族歧视问题，而随着种族歧视的淡化，外来移民的增多，美国社会包容性增强，因此贝蒂的形象变为多血统的美国人。这反映了企业根据社会变化调整经营策略，C项正确；材料没有涉及白人与其他人种的对比，无法得出白人在美国社会中已经不占多数，排除A项；“普遍”的说法无法从材料得出，排除B项；美国仍然存在种族歧视现象，“消除了”的说法绝对化，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】题中反映的是难民的安置方案引起欧盟某些成员国的反对，这些国家担心由于难民的涌入会影响自身经济发展及社会管理，体现了民族主义的一面，C项正确；内部存在意见分歧不能说明欧盟发展遭遇严重择折，排除A项；难民是由当事国引起的，他们是这一现象的制造者，自身是解决不了的，排除B项；一些成员国考虑的是国内的发展，和他们的民主没有必然联系，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据材料结合所学知识可知，影响移民的原因主要是经济发展状况以及战争等，在1945-1973年，二战结束，西欧、北美和大洋洲经济发展较快，吸引了劳工大规模迁入，A项正确；意识形态不是移民主要原因，排除B项；C项表述不完整，排除C项；这一时期没有经济危机，排除D项。故选A项。
12．B
【详解】依据材料并结合所学知识可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源仍然以墨西哥和拉美等地为主，这体现了非法移民来源的高度集中性，B项正确；材料并未涉及美国国内族群的构成状况，排除A项；依据图示信息可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源地区仍然比较广泛，说明美国吸引力并没有下降，排除C项；材料未体现非法移民数量变化，不能因此判断出严控手段是否取得了效果，排除D项。故选B项。
13．D
【详解】根据材料可知，2015年国际移民中男性多于女性，且大多数处于工作年龄，体现了国家市场对劳动力的需求助推国际移民的发展，D项正确；材料为2015年国际移民情况，未与其他年份比较，无法得出“国际移民中女性大幅增加”的结论，排除A项；材料未体现全球劳动力市场结构的改变，排除B项；国际移民适应了国家市场对劳动力的需求，与“男女平等”无关，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】材料中的“难民”有物理学家、政治家、心理学家、精神分析学家以及哲学家等，而且作为“难民”被收容国收容后都取得了重要的成就，为人类社会做出积极贡献，D项正确；材料并没有强调“难民”产生的因素，而且结合所学可知，表中人物都是受纳粹德国迫害而被迫移民的，产生因素基本相同，排除A项；材料不仅仅涉及科技，排除B项；材料强调的是“难民”做出的重要成就而非人才流失问题，排除C项。故选D项。
15．B
【详解】根据题干“美国的方式就是管弦乐的方式，每种不同的乐器都有自己个性的特质和主题，用独特且可识别的部分构筑内容，自由与团结的民族精神亦由差异构成”可知卡伦王主张文化的差异性和多元化，B项正确；不体现民族平等，排除A项；近代民族精神强调民族独立等，与题无关，排除C项；传播民主主义思想与主旨不符，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，建国以来，我国人口向西部地区和京、沪、广、深等地迁徙，顺应了国家国防安全、西部开发和改革开放的战略需要，D项正确；①是国家三线建设和西部开发战略的产物，并非经济发展推动下的自发移民，排除A项；②是改革开放政策指引下的自发迁移，并非有组织的移民活动，排除B项；材料并未体现人口流动对国家工业布局的影响，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】根据材料“担心难民难以融入本国社会等问题为由，拒绝接纳寻求庇护的部分中东和非洲难民”“遭到多数成员国的反对而一直停滞不前”可知，很多欧洲国家在难民安置方面态度消极，B项正确；欧洲包括欧盟国家也接收了大量难民，A、C项表述错误，排除；材料信息无法得出难民大多逃往欧美发达国家，排除D项。故选B项。
18．D
【详解】根据材料可知，2020年出现了一个生育小高峰，结合所学可知，2019-2020年的新冠疫情影响，人们居家办公，有益于培养人们感情，促进生育，D项正确；国际关系与人口增长没有直接的联系，排除A项；材料中未涉及经济发展的状况，排除B项；“持续”一词说法过于绝对，排除C项。故选D项。
19．D
【详解】由材料及所学知识可知，“难民奥林匹克运动员代表队”作为一支不分国界的队伍参加了里约奥运会和东京奥运会，说明难民问题已不容忽视，已得国际社会的关注，D项正确；美利奴羊引入澳大利亚后数量迅速增长，为英国的毛纺织业提供了大量原材料，但没有体现物种引进对澳大利亚生态环境的影响，排除A项；独立后的埃及国旗上用阿拉伯文写着“埃及阿拉伯共和国”，但古埃及最早的文字是象形文字，排除B项；20世纪末，新加坡公布了“孝顺尊长”“忠诚承诺”“和谐沟通”等内容的家庭价值观，体现的是儒家思想的影响，无法得出“新加坡是西方文化占主导的移民社会”，排除C项。故选D项。
20．A
【详解】根据材料柱状图可知，东部迁入人口占全国迁移总人口的比例（%）逐年增加并且远远大于西部迁入人口占全国迁移总人口的比例，说明东部地区经济发展比较快，A项正确；材料反映的是迁入人口，看不出总人口的变化，排除B项；东西部迁入人口占全国迁移总人口的比例差距大，体现不出经济发展基本平衡，排除C项；材料体现不出工业布局，排除D项。故选A项。
21．(1)是。理由：研究人口数量是研究人口发展的基础，使用数量统计更能明确研究主体的基础性和差异性。（说明计量史学对研究的重要意义即可。）
(2)人口迁移情况、各国人口政策等。
(3)示例：
因素：国际形势；论述：20世纪上半叶，人类遭受了两次世界大战的劫难，在两次世界大战期间，世界人口尤其是欧洲、苏联和中国等国家和地区大量减少；20世纪下半叶，世界国际形势相对稳定，亚非拉民族解放运动高涨，在50、60年代形成生育高峰，推动了世界人口快速增长。
【详解】（1）根据所学可得出人口研究是必要的。理由：根据所学可知，研究人口数量是研究人口发展的基础，使用数量统计更能明确研究主体的基础性和差异性。
（2）根据所学，可从人口迁移情况、各国人口政策等角度切入研究。
（3）示例：因素：根据所学，可选择国际形势这一角度；论述：根据所学，从一二两次世界大战的影响、冷战的影响等角度概括，得出20世纪上半叶，人类遭受了两次世界大战的劫难，在两次世界大战期间，世界人口尤其是欧洲、苏联和中国等国家和地区大量减少；20世纪下半叶，世界国际形势相对稳定，亚非拉民族解放运动高涨，在50、60年代形成生育高峰，推动了世界人口快速增长。
22．新现象：移民美国的欧洲人出现回流。
从原因的角度分析。美国工业革命深入开展，工业化程度不断升级，对非技术工人的需求不断减少；经济危机爆发，失业人数增加，移民就业和生活压力加大；配偶和孩子都在欧洲，对亲人和家乡的思念无时不在；欧洲爆发一战，浓厚的家国情推动移民返乡。
从影响的角度分析。移民回流，带回了财富，改善了家人生活；带回了先进的生产技术，促进了家乡经济的发展和先进生产方式的拓展；带回了先进文化，促进了先进文明的拓展，促进了欧美文化交流，促进了社会的进步。
【详解】根据“从美国返回欧洲的移民总数约为400万人”，得出新现象：移民美国的欧洲人出现回流。解读：可分别从原因和影响两方面进行解读。原因：根据“1907年”“所有矿区都挤满了找工作的人”，说明美国工业革命深入开展，工业化程度不断升级，对非技术工人的需求不断减少；根据“1930年”，结合所学，说明经济危机爆发，失业人数增加，移民就业和生活压力加大；根据“许多人在家乡都有配偶”，得出配偶和孩子都在欧洲，对亲人和家乡的思念无时不在；还可从欧洲爆发一战，浓厚的家国情推动移民返乡等分析。影响：根据材料和所学，可从移民回流，带回了财富，改善了家人生活；带回了先进的生产技术，促进了家乡经济的发展和先进生产方式的拓展；带回了先进文化；促进了欧美文化交流、社会的进步等方面分析总结。
【点睛】