第七单元 第2课时 找规律（二）例3例4例5教学课件(共31张PPT)一年级数学下册 人教版

(共31张PPT)
小学数学·一年级（下）·RJ
第2课时 找规律（二）
运用规律解决生活中的实际问题。
从相邻两数的差或运算各部分之间的关系去发现数字的变化规律。
能用比较完整的语言叙述数字变化的规律，养成认真观察和爱动脑筋的好习惯。
发现数字间的规律。
运用所学规律的知识解决实际问题。
培养学生的语言表达能力，学会发现和欣赏数学中的规律美。
1.算一算。
＋4
4
＋4
8
12
＋7
7
＋7
14
21
－5
－5
－5
25
20
15
10
－9
－9
－9
45
36
27
18
要想算得准确，
一定要细心呀！
真棒！看看旧的知识
可以帮助我们解决哪
些新问题呢？
观察下图的变化规律,想一想第4幅图应怎样画。
探究稍复杂的数字变化规律
找规律，填数。
3 6 9 12 __ __ __
+3
+3
+3
+3
15
18
21
（1）
11 9 7 5 __ __
-2
-2
-( )
2
3
1
找规律，填数。
（2） 5 10 15 20 25
＋5
5
35
30
＋5
＋5
＋（ ）
＋5
＋5
-( )
24 20 16 12 8
-4
4
0
4
-4
-( )
-4
-4
4
归纳总结
数字的变化规律，要从相邻两个数的差或各部分之间的运算关系中去发现。
1.找规律，填数。
（1）
+2
4 6 8
+2
+2
（2）
-3
15 12 9
-3
-3
10
+2
12
6
-3
3
数组中的规律
找规律，填数。
90
50
40
70
30
40
60
20
40
40
40
50
40
仔细观察，你发现了什么？
每个花朵有3个数，这三个数之间应该有规律。
找规律，填数。
90
50
40
70
30
40
60
20
40
40
40
50
40
1-3组左上角花瓣上的数等于另外两片花瓣上的数的和。
那么就可以按照这个规律填写后面两组数中缺少的数了。
80
10
说说你是
怎样想的。
1.按规律填出下一个数。
42 32 22 12
1 5 9 13
17
2
19
23
12
6
0
＋4
＋4
＋4
＋4
－10
－10
－10
－10
＋4
＋4
＋4
7 11 15
27 31 35
＋4
＋4
＋4
＋4
－6
－6
－6
－6
36 30 24 18
－6
－6
我发现第1组和第3组都是依次多几，第2组和第4组都是依次少几。
2. 找规律，填数。
我发现：
4＋8＝12
10＋2＝12
三角形中的3个
数有什么关系？
我的发现和
你不一样：
12－4＝8
12－10＝2
2. 找规律，填数。
按顺序想就可以写全。
怎么想就能把所有答案都找全？
把两个数左右交换位置可以。
3＋（ ）＝12
9
12－3＝（ ）
9
0 12
1 11
2 10
3 9
4 8
5 7
6 6
7 5
8 4
9 3
10 2
11 1
12 0
12－（ ）＝（ ）
8 4
7 5
6 6
探究规律在实际生活中的应用
阅读与理解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗
你知道了哪些数学信息？
已知条件 珠子串连是有规律的，掉了2颗
所求问题 掉的是哪2颗？
分析与解答
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗
说一说手链串连的规律是什么？
珠子是按
重复排列的。
那么就可以按照这个规律推算后面珠子的颜色······
分析与解答
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗
掉了的珠子一次是一颗黄珠子、一颗蓝珠子。
归纳总结
找物体的摆放规律：先观察物体是按照什么特征排列的,如按照物体的大小、颜色等,从一确定是以几个物体为一组循环排列的。
应用拓展——发散思维
找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框中圈出来。
达标练习，巩固成果
2.按规律填数，再计算。
4 + 4 + 4 =
12 – 4 – 4 – 4 =
5 + 5 + 5 =
15 – 5 – 5 – 5 =
18 – – – =
+ + =
12
0
15
0
6
6
6
6
18
6
6
0
25 5 9 36 5 42 30 40 8 30
30 45 47 65 97
2.找规律，填数。
70
57
67
3. 在空白圆圈里填上合适的数，并用语言描述一下你发现的规律。
50
70
20
19
25
6
18
48
30
53
61
8
1. 小英按规律穿了一串手链，但少了3颗,少了哪3颗
答：少了
1.数字的变化规律,要从相邻两个数的差或各部分之间的运算关系中去发现。
2.找物体的摆放规律：先观察物体是按照什么特征排列的,如按照物体的大小、颜色等,从一确定是以几个物体为一组循环排列的。
1. 完成教材P87~89第4~12题；
2. 完成《分层作业》。